Post de Faculté des Sciences et Ingénierie de Sorbonne Université

  C’est avec joie que je vous annonce la tenue d’une université d’été que nous organisons avec Ariane Amado et Armand Desprairies sur l'utilisation des méthodes de sciences sociales dans une recherche en droit. Cette université d’été se tiendra l’an prochain près de Grenoble en Isère à L'ESCANDILLE Village Vacances et Centre de Congrès à Autrans-Méaudre en Vercors (931 route de la Sure 38880 Autrans- Méaudre en Vercors) du 7 juillet en fin d’après-midi au 11 juillet 2025 à midi. Pour manifester votre intérêt, merci de bien vouloir remplir le formulaire ci-joint ! Ce projet part du constat d’un décalage, entre d’une part, l’appel à l’ouverture disciplinaire du fait notamment d’un fléchage des financements aux projets pluridisciplinaires ou interdisciplinaires et, d’autre part, l’isolement de la majorité des juristes universitaires qui ne sont pas formés aux méthodes de sciences sociales. Cette université d’été poursuit une double ambition : dispenser des ateliers pratiques autour de méthodes empiriques (enquêtes de terrain) appliquées à la discipline du droit ; permettre une discussion entre chercheur.es en droit sur l’influence de ces méthodes dans le cadre de la démonstration juridique. Cette université d’été s’adresse principalement à des doctorant.es en droit, mais aussi à des enseignant.es-chercheur.es qui souhaitent se former aux méthodes qualitatives et quantitatives des sciences sociales.  Pour pouvoir organiser un programme intéressant pour tout.es, nous avons réalisé un formulaire d’intérêt afin de recueillir les demandes de candidature, mais aussi connaitre les besoins en matière de formation sur les différentes méthodes qualitatives et quantitatives. Le cas échéant, cette université d’été pourra être complétée par une série de webinaires. A titre indicatif, notre volonté est de limiter à 300 € maximum le montant de la participation à cette université d’été, hors frais de déplacement. Ces frais peuvent généralement être couverts par les universités d’origine, laboratoires et écoles doctorales. Voici le lien au formulaire en question, retour jusqu’au 6 septembre : https://lnkd.in/d3qHuhKY   N’hésitez pas à diffuser cette annonce auprès de votre réseau scientifique. Image site Vercors expérience. #donnéesempiriquesendroit #criticallegalstudies #sociolegalstudies #rechercheendroit

Plusieurs présentations pourraient intéresser les acteurs des territoires : - autour des questions de paysage et d'un site ressource de documentation sur la question - autour de l'optimisation environnementale des bâtiments et espaces urbains, - autour de la pollution médicamenteuse et les impacts sur les écosystèmes. N'hésitez pas à relayer et à venir.

✨ Chaque année le pôle SAPS lance un appel à participation auprès des doctorants et doctorantes de l'Université de Tours pour le projet "Ma thèse en BD". ✨ Ce projet propose aux doctorant.e.s une mise en images de leurs travaux de thèse et de leur vie de thésard.e sous la forme d’une planche BD. Le but est d’illustrer le contenu de leurs recherches ainsi que leur parcours et leur quotidien dans leur formation à la recherche par la recherche. ✨ Ma recherche explore les mécanismes psycho-sociaux et cliniques du stéréotype du monde enseignant. Mes travaux tentent de déterminer quels peuvent être les effets des représentations des enseignants chez leurs apprenants en éducation prioritaire et en quoi la maîtrise de certains processus inconscients permet d’agir efficacement sur la réussite scolaire de ces populations apprenantes. Le but ultime de mon engagement doctoral est de définir des leviers possibles à une perception moins déterministe et inégalitaire de notre système éducatif : un engagement avant tout citoyen. ✨ Lauréate du concours "Ma thèse en Bd"- université de Tours, je suis heureuse de partager avec vous la planche qui a été réalisée par l'excellente dessinatrice Lisa Chetteau. J'espère que ce travail de médiation scientifique permettra de semer quelques graines... 👉Pour découvrir les 5 autres lauréats et leurs superbes planches, suivre le lien : https://lnkd.in/ePzVg8xf

Un nouveau projet de recherche débute à l'IREDU : Le projet #ANR EAU-CC (Entrée A l’Université -Croyances et Contrats), dont l’IREDU est partenaire, débutera en janvier 2025, pour une durée de trois ans. Il est porté par un consortium de quatre laboratoires : l’UR EST (Études sur les Sciences et les Techniques, Université Paris-Saclay), le CREAD (Centre de Recherche sur l’Éducation, les Apprentissages et la Didactique, @Université de Brest, l’IREDU (Institut de Recherche sur l’Éducation, Université de Bourgogne) et le LISEC (Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l’Education et de la Communication, Université de Lorraine). L'objectif de ce projet est de contribuer à la compréhension des #difficultés rencontrées par les #étudiants arrivant à l'#université dans les cours #scientifiques (mathématiques, biologie, chimie et physique). A l’entrée à l’université, en l'absence de normes clairement définies, des malentendus peuvent surgir entre les étudiants de première année et les enseignants sur les pratiques d'étude et d'enseignement, entraînant des difficultés. Ces malentendus portent à la fois sur des aspects indépendants des savoirs en jeu, comme l'attitude des étudiants pendant les cours magistraux, et des aspects fortement liés aux étudiants dans leurs pratiques d'étude, ou leur travail personnel. Les étudiants novices entrent à l'université avec des croyances et des attentes façonnées par l'institution secondaire. Ces croyances et attentes diffèrent de celles des enseignants universitaires. L'expérience des étudiants au cours de leur première année à l'université conduit à une évolution de leurs croyances et de leurs attentes en matière d'études et de pratiques d'enseignement. Le projet visera à répondre aux questions suivantes : Quelles différences entre croyances et attentes des étudiant.es et des enseignant.es, concernant les pratiques d’étude et d’enseignement susceptibles de favoriser les apprentissages, apparaissent dans le cas d’étudiant.es en début de première année ? En fin de première année ? Peut-on identifier des populations spécifiques selon le genre et la filière ou la discipline, relativement à ces différences ? Quels facteurs expliquent les différences qui subsistent en fin de première année pour certaines populations ?  

🎓 Le 6 novembre prochain aura lieu la journée nationale du #doctorat organisée par le Ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche. Pour l'occasion, sélection des publications #recherche 2024 issues des travaux du SIES, le service statistique du ministère. 🚻 Emploi scientifique - L’emploi scientifique dans les organismes de recherche en 2023 - Les chercheurs en entreprise en 2021 - Les départs en retraite des enseignants titulaires des EPSCP augmenteraient de près de 40 % entre 2022 et 2030 -  L’insertion professionnelle à un an des docteurs diplômés en 2020 -  Les docteurs diplômés en 2023 ⚗️ Recherche & Développement - La dépense de recherche et développement expérimental en 2022 - Les dépenses de R&D des entreprises en 2022 - L’activité de R&D selon les catégories d’entreprises en 2021 - Résultats détaillés pour 2021 - Les crédits budgétaires pour la recherche de la Mires en 2024 - Le financement de la recherche et de l’enseignement supérieur par les collectivités territoriales entre 2020 et 2023 📚 Publications annuelles - L'État de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation en France, édition 2024 - Vers l'égalité femmes-hommes ? Chiffres clés de l’ESR, édition 2024 - L'état de l'emploi scientifique en France, édition 2023 - Le Baromètre français de la Science Ouverte 2023 🎯 A consulter en ligne https://lnkd.in/eC_AP_rb ou télécharger le fichier 🔽 🔽 🔽 📧 Pour s'abonner, adresser un mail à 👉 sympa@enseignementsup.gouv.fr en mettant en objet 👉 subscribe notessies@recherche.gouv.fr Bonne lecture ! 🖥️ Consulter le programme de la journée nationale du doctorat qui sera retransmise en direct : https://lnkd.in/eDNc3Mbx Direction générale de l'enseignement supérieur et de l'insertion professionnelle (Dgesip) Direction générale de la recherche et de l'innovation (DGRI) ANRT - Association Nationale de la Recherche et de la Technologie Réseau National de Collèges Doctoraux (RNCD) - France PhD DGRIS - Direction générale des relations internationales et de la stratégie CNRS Innovation CEA Okay Doc - Recrutement Ingénieurs Phd & Conseil en Innovation ANR (Agence nationale de la recherche) Dispositif Cifre Maison du doctorat - Université Paris-Saclay ANDès ABG - Association Bernard Gregory Secrétariat général pour l'investissement Pierrette Schuhl Margot Perben Corentin Luzy Katell PENARD Séverine Mayo #recherche #innovation #datas

🟠L'étudiante au doctorat en éducation Élisabeth Bélanger figure parmi les personnes lauréates du concours d’affiches scientifiques qui s’est déroulé dans le cadre du dernier congrès de l’Acfas. Animée par le désir de favoriser la réussite du plus grand nombre d’élèves, ses travaux de recherche portent sur le rôle des fonctions exécutives au regard des apprentissages scolaires. 👀En savoir plus👇 https://lnkd.in/euu8zqPz

📢 Demande d’affectation à l’IRASEC pour les chercheurs CNRS, pour septembre 2025 - août 2026 Les différents postes sont gérés par l’Institut des Sciences Humaines et Sociales (InSHS) du CNRS et ne font pas l’objet d’annonces spécifiques. Ils sont pourvus tous les ans selon les modalités prévues par l’InSHS pour les différentes catégories de postes (voir la page de l’InSHS pour plus d’information).   Le dossier de mobilité est à déposer auprès de la direction de l’InSHS en février-mars pour une affectation en septembre. Il doit comprendre : - un projet de recherche en sciences humaines et sociales dans un des pays d’Asie du Sud-Est (4 à 5 pages) - un CV actualisé - une lettre d’intention (justifiant notamment la nécessité d’une affectation plutôt qu’une mission longue durée) - une lettre d’acceptation du directeur(rice) de l’IRASEC - une lettre d’acceptation du directeur(rice) de l’unité de départ. Le dossier complet doit être adressé, par courriel, au plus tard le 16 décembre 2024, aux deux adresses suivantes : william.berthomiere@cnrs.fr (DAS en charge du pôle Europe et International) ; inshs.international@cnrs.fr (pôle international de l’Institut) en indiquant dans l’intitulé du courriel : Demande d’affectation à l’étranger – IRASEC. https://lnkd.in/gYdJ884v

Ouverture de la 8eme session du cycle des auditeurs de l'IH2EF - Institut des Hautes Études de l’Éducation et de la Formation "Coproduire l'orientation : parcours et réussite du lycée à l'universite" au lycée Lycée Pierre De Fermat Mostafa Fourar et Charles Torossian présentent les enjeux et les attentes en matière d'accès aux filières scientifiques. 🏫 Quelle politique académique à l'œuvre pour davantage encourager les filles à choisir les filières scientifiques ? ➡️ Quelles actions concrètes de la communauté éducative pour deconstruire les stéréotypes de genre ? 🔦 Quel éclairage de la recherche ?

Chers parents de l'école Paul Eluard, L'école Paul Eluard et Etude Plus ont le plaisir de vous convier à la Fête de la Science. Date : le jeudi 6 juin 2024 Horaires : de 16h30 à 18h00 Les raisons de cette organisation sont de : -promouvoir la science auprès des primaires, -stimuler la curiosité intellectuelle, -sensibiliser à la culture scientifique, -sensibiliser au travail méthodique, -appréhender la méthodologie de travail telle que la recherche théorique, l’observation et l’expérimentation, -encourager l’échange et le travail en groupe, -impliquer à la réalisation d’expériences ludiques, -développer la confiance et l’estime de soi, -développer l’autonomie, la capacité d’attention et de concentration, -favoriser l’autonomie personnelle, -développer la prise de parole en public, -mettre en valeur les capacités intellectuelles, les savoir-faire et les facultés propres à chacun. #EtudePlus #FeteDeLaScience #SoutienScolaire #Orientation #Mediation #StagesIntensifs