Post de FIED (Fédération Interuniversitaire de l'Enseignement à distance)

Écoles publiques vs privées : une histoire de choix et de parcours Depuis des siècles, l'enseignement supérieur a évolué pour répondre aux besoins de la société. Les établissements publics, ancrés dans des valeurs d’accessibilité et de savoir pour tous, ont été créés pour offrir des formations de qualité à un large public, avec le soutien de l’État. De l’autre côté, les écoles privées ont émergé pour répondre à des attentes spécifiques, proposant des formations souvent spécialisées, avec des approches innovantes et un encadrement différent. Ces deux systèmes, coexistent aujourd’hui pour offrir une diversité de choix à ceux qui façonnent l’avenir. 👉 Et vous, quel parcours vous inspire le plus ? Plutôt école publique ou privée ? Quel que soit votre choix, chaque parcours est unique. Partagez vos expériences en commentaire ! #Orientation #ÉcolePubliqueVsPrivée #IPSTCNAM #Toulouse #ProjetPro #Éducation

Lors du colloque international #Projectics 2024, Christophe SCHMITT présente les trois défis pour « entreprendre et innover dans nos formations » : - défis de l’accès à l’information et à la connaissance - défis de l’IA > comment en faire une opportunité dans la pédagogie - défis du nouveau rôle des enseignants (passeurs, facilitateurs…)

🤝 Les Rencontres 3E, Association Les Entreprises Éducatives pour l'Emploi - 3E ont annoncé le 15 mai 2024, la création de la CEESPA (Conférence des Etablissements d’Enseignement Supérieur à vocation Professionnelle et de l’Alternance.🎓   👉 Objectifs de la CEESPA - Réguler la qualité des établissements d’enseignement supérieur - Positionner le secteur professionnalisant comme un acteur clé de l'enseignement supérieur Philippe Grassaud, président des 3E, souligne : « Stéphane Le Bouler du Hcéres mentionnait la nécessité d’une autorégulation, que nous visons via cette conférence. » 🏫 Les établissements devront respecter une charte de déontologie et un référentiel qualité. La CEESPA sera ouverte à un large éventail d’écoles répondant aux critères établis. Le comité fondateur sera formé au troisième trimestre, avec un lancement officiel au quatrième trimestre 2024. Les 3E assureront la promotion de cette nouvelle structure et le soutien financier initial. 🔍 La presse parle de nous : AEF INFO : https://lnkd.in/exejne4G News Tank éducation et recherche : https://bit.ly/3WKhILN L’essentiel du sup : https://lnkd.in/ezicexHR #EnseignementSupérieur #Ceespa #3E #InnovationÉducative #QualitéÉducation #EnseignementProfessionnel

Les campus des métiers et des qualifications (CMQ) ont été dotés de ressources importantes en 2018, dans le cadre de l'action "Territoires d'innovation pédagogique" et du troisième programme d'investissement d'avenir (PIA3). l'objectif était de développer leur action de modernisation de la formation professionnelle à l’échelle des territoires, appelés à consolider la mise en réseaux à différentes échelles. Une évaluation de cette action, réalisée par le Céreq, montre des effets positifs indéniables dans la trentaine de CMQ étudié, notamment les actions en faveur de l’attractivité, les initiatives pour faire évoluer les compétences des formateurs, moderniser les équipements, travailler à la réussite des élèves, élaborer une carte de formation pertinente. On retiendra enfin la capacité des campus à organiser de manière systématique des échanges entre les acteurs de la formation, du travail, de la recherche et de l’innovation, à l’échelle des territoires. 

Une analyse du Cereq sur les #campusdesmetiersetdesqualifications

Dans ma mission IPE Ingénieurs Pour l'Ecole j'aime beaucoup travailler avec les Responsables du Bureau Des Entreprises (#RBDE) 😃. 👉 Mis en place l'année dernière avec la réforme de la #voieprofessionnelle, les 3 axes de mission du RBDE sont : - Développer des partenariats avec les acteurs économiques du territoire - Faire vivre la relation école / entreprise dans les parcours des apprenants - Organiser les temps de formation en milieu professionnel L'an I du BDE (2023 / 2024), en tant que IPE et en collaboration avec le Pôle relations Ecole Entreprise de la région académique PACA, nous avons mis en place un support méthodologique Agile sur la mission RBDE avec animation d'un groupe pilote + des sessions #CoDev + la consolidation globale des priorités mises en œuvre et actions d'améliorations à prendre en compte pour l'année suivante ... Donc pour cette année 2024 / 2025, avec mon collègue IPE Eric Quintarelli nous venons de lancer le groupe miroir constitué de 10 RBDE de la région académique PACA avec 3 objectifs: - Identifier & déployer les actions à mettre en œuvre sur les axes d'amélioration - Partager les retours d'expérience et adresser les difficultés de déploiement de ces actions - Diffuser les résultats et retours d'expérience à l'ensemble des RBDE de la région académique 💚 C'est passionnant de travailler "sur le terrain" avec les RBDE pour faire progresser la relation école / entreprise ! 👌 #YouthImpactThroughLearning Elisabeth Carvin Aline MICHOT Francois MILIONI Lili Herenger Schneider Electric Schneider Electric Youth Impact Through Learning Gilles Vermot Desroches Académie de Nice Florence CHAUMERON Bernard Buralli Lucille MODESTE Anne DHORNE Nabia Touak Frédéric Ruiz Colin GRIFFON fabienne remy Roberta D'Alessandro Romain Dusser Vanessa Fredj Charlotte Brossaud Couderc

Comment produire de nouvelles ressources de formation des personnels du système éducatif, en prise directe avec les pratiques professionnelles et en mobilisant la recherche en éducation ? Séminaire interne sur l’expertise de l’IFÉ-ENS de Lyon sous la conduite de Guillaume Serres  (Université Clermont Auvergne) ✨✨

Comment produire de nouvelles ressources de formation des personnels du système éducatif, en prise directe avec les pratiques professionnelles et en mobilisant la recherche en éducation ? Séminaire interne sur l’expertise de l’IFÉ-ENS de Lyon sous la conduite de Guillaume Serres  (Université Clermont Auvergne) ✨✨

𝗟’𝗮𝗽𝗽𝗿𝗲𝗻𝘁𝗶𝘀𝘀𝗮𝗴𝗲 𝘁𝗼𝘂𝘁 𝗮𝘂 𝗹𝗼𝗻𝗴 𝗱𝗲 𝗹𝗮 𝘃𝗶𝗲 𝗽𝗼𝘂𝗿 𝗹𝗮 𝗳𝗼𝗿𝗺𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻 𝗽𝗿𝗼𝗳𝗲𝘀𝘀𝗶𝗼𝗻𝗻𝗲𝗹𝗹𝗲 Aujourd'hui, le Conseil fédéral a approuvé notre rapport de gestion 2023. L’année était placée sous le signe de l’apprentissage tout au long de la vie et de la promotion de l’Open Science. Nous vous souhaitons une bonne lecture ! 📖🤓 #FormationProfessionnelle #RapportDeGestion #ApprentissageToutAuLongDeLaVie #OpenScience

DIREF2030 est un espace pour réfléchir le comment diriger un établissement de formation et pour développer ses compétences en tant que membre d’une direction d’établissement.