Post de Faculté des sciences de l'éducation | Université de Montréal

Il a été mon très cher professeur aux Langues O et à mon jury de thèse. Et me cite même dans deux lignes de ses ouvrages ;-) Une parole captivante et surtout équilibrée - en remontant aux sources de l'histoire - dont il faudrait bien se nourrir.

jour de l'obtention de mon doctorat en langue et littérature françaises ayant pour sujet " jeux d'argumentation et dynamique de la parole dans le discours du Front National"

À noter dans vos agendas!

J’ai récemment participé au webinaire intitulé "Créer des espaces littéraires francophones en classe de langue", animé par Lucia Claro. Ce webinaire était spécialement conçu pour les enseignants de FLE (Français Langue Étrangère) et a offert des perspectives enrichissantes sur l'intégration de la littérature francophone dans l'enseignement des langues. Voici quelques points clés que j'ai retenus : • Importance de la littérature : La littérature francophone peut enrichir l'expérience d'apprentissage des élèves et favoriser une meilleure compréhension culturelle. • Stratégies pédagogiques : Des méthodes innovantes pour intégrer des textes littéraires dans les cours de langue ont été discutées. • Échanges et discussions : J'ai eu l'opportunité d'échanger avec d'autres enseignants passionnés, ce qui a été très inspirant. Je remercie Mme Lucia Claro pour ses précieuses contributions et tous les participants pour leurs échanges enrichissants. J'ai hâte d'appliquer ces nouvelles idées dans ma pratique pédagogique! Merci FRANCOPHONIA ! 📚💐💐💐 #FLE #Webinaire #LittératureFrancophone #Enseignement

À propos du traduction, voici une conférence de la communication scientifique comme approche pour enseigner les technologies de la traduction par Lynne Bowker.

J'ai le plaisir de partager avec vous la préface de mon ouvrage, rédigée par la professeure des universités Mme Fatima Chanane-Davin. Je tiens à la remercier vivement pour sa lecture attentive et sa réflexion pertinente. "Au fil de la lecture des chapitres allant des différents courants théoriques qui fondent la didactique de l'oral aux pistes d’activités pédagogiques concrètes, on comprend que l’enseignement de l’oral, que ce soit dans un contexte de langue maternelle, de langue seconde ou de langue étrangère, demeure très complexe et représente une activité difficile à réaliser en classe. D’où la force de cet ouvrage en tant que guide s’inscrivant dans l'innovation et dans la créativité et articulant théorie et pratique menant vers des pistes concrètes, notamment pour le contexte marocain. Les enseignants y trouveront des propositions d’adaptation de théories issues de la didactique de l’oral qui vont leur permettre de concevoir des dispositifs, des projets et des séquences pour enseigner l’oral, objet et outil d’enseignement-apprentissage, et développer une compétence transversale nécessaire dans les disciplines scolaires. Soucieux de faire évoluer la réflexion théorique sur l’enseignement de l’oral et les pratiques enseignantes pour faire réussir les élèves dans des milieux multilingues où cohabitent plusieurs langues de communication vernaculaire et/ou véhiculaire, l’auteur part d’un état de l’art pour aller vers la modification de la réalité de la classe. Il considère l'oral comme une compétence multidimensionnelle ne se limitant pas à la maîtrise linguistico-technique de la langue mais qu’il a des enjeux sociaux, cognitifs et culturels que ce soit dans une situation de communication quotidienne ou scolaire. En mettant l’accent sur l’interaction, l’objectif de l’auteur est de donner vie à l’oral dans une approche actionnelle afin de « dépasser l'approche traditionnelle de l’oral comme support de l’écrit, et de le valoriser en tant que levier d'inclusion, de pensée critique et de participation démocratique » (l’auteur, p. 11)."

Ressources

Parution dans le Revue française de pédagogie d'un dossier sur la contextualisation en histoire par des didacticiens et des didacticiennes suisses, français et québécois, un philosophe de l'éducation et une historienne. Avec Sylvain Doussot, nous réfléchissons dans l'un des articles à la contextualisation à partir d'une controverse entre l'enseignant et l'équipe de recherche dans le cadre de l'ANR Compétences critiques et éducation en histoire. 👍 https://lnkd.in/dW9HtVYy

💡Ce cours explore les liens entre la littérature et la mondialisation. Il réhabilite, sous le nom de « littérature mondiale », une modernité esthétique méconnue qui a fait de la littérature un laboratoire critique des échanges culturels. 🌍 Cette pensée littéraire de la mondialisation, inaugurée au XIXe siècle par Goethe, a été reprise, enrichie, transformée au fil des décennies dans l’ensemble des régions du monde. Elle traverse la littérature comparée et la traductologie depuis leurs débuts. Elle porte la plupart des œuvres contemporaines les plus décisives. Elle dessine un avenir possible des études littéraires. 📚 Ce cours s’adresse à quiconque cherche à mieux comprendre la place de la littérature dans la mondialisation. Au terme de cette formation, la littérature n’aura plus pour vous les mêmes contours, ni les mêmes accents. Vous en sortirez avec un regard renouvelé sur ce que vous lisez habituellement, une meilleure connaissance des études littéraires en train de se faire et une idée plus claire de l’histoire de la mondialisation. 😉 #litterature #mondialisation #critique #modernite #esthetique

Le portail de l'𝐀𝐜𝐚𝐝𝐞́𝐦𝐢𝐞 𝐟𝐫𝐚𝐧𝐜̧𝐚𝐢𝐬𝐞, c'est 𝟏𝟎𝟎𝟎 𝐩𝐚𝐠𝐞𝐬 𝐯𝐮𝐞𝐬 𝐩𝐚𝐫 𝐣𝐨𝐮𝐫 (source : Antoine Compagnon sur France Inter). 𝐃𝐢𝐜𝐨 𝐞𝐧 𝐥𝐢𝐠𝐧𝐞, 𝐥𝐞 𝐝𝐢𝐜𝐭𝐢𝐨𝐧𝐧𝐚𝐢𝐫𝐞 𝐠𝐫𝐚𝐭𝐮𝐢𝐭 𝐝𝐮 𝐑𝐨𝐛𝐞𝐫𝐭, c'est 𝟏𝟐𝟓 𝟎𝟎𝟎 pages par jour. Pourquoi cette différence ? ✔ Parce que Dico en ligne, c’est un dictionnaire actualisé régulièrement (et par régulièrement, j’entends plusieurs fois par an). ✔ Parce que Dico en ligne, c’est aussi des synonymes, de cooccurrences, des exemples tirés de la presse récente, des règles de grammaire, la prononciation audio, des jeux de lettres, des articles de blog sur la langue française qui n’entretiennent pas l’insécurité linguistique… ✔ Parce que Google ne s’y trompe pas et met en avant les contenus les plus pertinents, ce qui assure à Dico en ligne un bien meilleur référencement dans les moteurs de recherche. Et pourtant, Dico en ligne n’est qu’un aperçu gratuit des versions sur abonnement du Petit Robert et du Grand Robert de la langue française.