Post de GIP Alfa Centre-Val de Loire

Quelle stratégie économique des organismes de formation par #apprentissage dans le système issu de la réforme de 20018 ? Une étude de France compétences vous permet d'en apprendre plus sur : ✔️ la dépense des organismes de formation par apprentissage qui augmente sensiblement mais néanmoins de façon disparate entre un organisme ✔️ les stratégies d’optimisation des coûts mises en oeuvre ... la plupart du temps pour sécuriser l’avenir de la structure et améliorer la qualité des formations ✔️ le fait que certaines de ces stratégies pourraient néanmoins générer des effets pervers tant sur la sélectivité de l’apprentissage que sur l’efficacité du service rendu. 🔍 Et si vous souhaitez savoir comment l'apprentissage se développe dans les différentes branches professionnelles? quel est le devenir des apprentis de tel ou tel domaine ? C'est encore une fois dans la Grande Bibliothèque de France compétences qui rassemble les productions des observatoires de branche et des services observations des #OPCO que vous trouverez de multiples références.

Un bref du Céreq sur les conséquences de la loi de 2018 sur l'apprentissage en France : 2 statistiques révélatrices des changements (parmi beaucoup d’autres). ▶️ En 2021, plus de 41 % des contrats signés concernent des nouvelles formations qui n’existaient pas en 2017 et qui visent majoritairement des titres et non pas des diplômes. ▶️ Cette nouvelle offre de formation est massivement le fait de nouveaux CFA : plus de 1 CFA sur 2 accueillant des apprentis en 2021 a été créé en 2020 ou en 2021. Bravo aux auteurs, Benoit Cart et Marie-Hélène Toutin-Trelcat pour leur travail basé sur l'exploitation des données Cerfa – SIA de la Dares - ministère du Travail ainsi que sur une enquête qualitative par entretiens menés auprès d’une quarantaine d’acteurs du monde de la formation professionnelle en apprentissage.

[ 📖 Nouveau Céreq Bref - 𝗟’𝗮𝗽𝗽𝗿𝗲𝗻𝘁𝗶𝘀𝘀𝗮𝗴𝗲 𝗮𝗽𝗿𝗲̀𝘀 𝗹𝗮 𝗿𝗲́𝗳𝗼𝗿𝗺𝗲 𝗱𝗲 𝟮𝟬𝟭𝟴 : 𝗻𝗼𝘂𝘃𝗲𝗮𝘂𝘅 𝗮𝗰𝘁𝗲𝘂𝗿𝘀, 𝗻𝗼𝘂𝘃𝗲𝗮𝘂𝘅 𝗱𝗲́𝗳𝗶𝘀 ] ✔️ Le Céreq publie aujourd'hui une étude approfondie sur l'impact de la loi de 2018 « Pour la liberté de choisir son avenir professionnel » sur l'apprentissage en France. ✔️ Réalisée à l’initiative de la CFDT, dans le cadre d’un financement de l’agence d’objectifs de l’Ires Fr (Institut de recherches économiques et sociales), cette étude compare les données de 2017 et 2021 pour analyser les transformations majeures du paysage de l'apprentissage. ✔️ Si l’objectif quantitatif a incontestablement été atteint, c’est en grande partie grâce à de nouveaux acteurs sur le champ de l’apprentissage. ✔️ Qu’il s’agisse des formations proposées, des CFA et des entreprises signataires des contrats ou du profil des jeunes apprentis, ce nouveau Céreq Bref dresse le portrait de ces nouveaux visages de l’apprentissage, et des nouvelles fragilités et tensions qui le traversent. 𝗟𝗶𝗿𝗲 𝗹𝗲 𝗖𝗲́𝗿𝗲𝗾 𝗕𝗿𝗲𝗳 ▶️ https://lnkd.in/eykcFtid Marie-Hélène Toutin-Trelcat

📣 𝗣𝗼𝘂𝗿 𝘂𝗻 𝗮𝗽𝗽𝗿𝗲𝗻𝘁𝗶𝘀𝘀𝗮𝗴𝗲 𝗳𝗼𝗿𝘁 𝗲𝘁 𝗱𝘂𝗿𝗮𝗯𝗹𝗲 𝗱𝗮𝗻𝘀 𝗻𝗼𝘀 𝗧𝗣𝗘 𝗲𝘁 𝗣𝗠𝗘 ! Il est primordial de maintenir les aides à l’apprentissage, qui doit rester le levier majeur de la formation professionnelle. Faisons de l’apprentissage une voie d’excellence, non seulement pour former les talents de demain, mais aussi pour former ceux qui ont le savoir-être mais pas encore le savoir-faire. 💼 Maintenir la juste prime à l'apprentissage pour soutenir les entreprises qui participent doublement à l’effort de formation, en payant les contributions et en formant nos jeunes sur le terrain. 🌟 Je crois en l'apprentissage. Chez Vitalliance, nous avons créé un CFA, Unifadom, pour former ceux qui avaient le savoir-être mais pas encore le savoir-faire. Nous formons ainsi pour Vitalliance mais également pour les autres entreprises de la branche. NATHALIE PORTILLO Frank Ribuot

L’étude de l’Ires demandée par la CFDT sur les impacts de la réforme de la formation professionnelle de 2018 a confirmé ce que l’on avait constaté dans de nombreuses filières. Certes, le nombre d’apprentis a augmenté comme jamais (il a doublé) mais leur profil a aussi profondément évolué ! Ce sont en effet les élèves des formations supérieures qui ont le plus profité de l’extension de ce dispositif en alternance. Selon la Dares, les formations post-bac ont ainsi concerné 62% des apprentis. Chiffre qui n’a cessé d’augmenter en 2023 et 2024. La CFDT le dit depuis longtemps : il faut réguler l’apprentissage et ne pas se focaliser que sur sa volumétrie quantitative qui ne reflète qu’une partie de la réalité… Un sujet qui ne fait que renforcer le débat sur la conditionnalité des aides publiques. Les entreprises sont en effet dans l'expectative sur l'avenir de la prime de 6.000 euros pour tout recrutement d'un apprenti. Celle-ci prend fin le 31 décembre et explique en très grande partie les dérives constatées suite à son renouvellement régulier sans aucun ciblage. Le ministère du Travail sortant a confirmé qu'il ne publiera pas le décret de prolongation de l'aide en 2025. Peut être (probablement) ce sujet fera partie des annonces à venir de notre nouveau 1er Ministre. Quoi qu’il en soit il faudra se poser la question du fléchage de ces aides vers les apprentis qui en ont le plus besoin, car ce sont bien eux qui ont les taux d'insertion les plus faibles.. La justice sociale se joue dès le stade de la formation et de l’orientation..

💡 L’apprentissage : une voie d’excellence pour les jeunes talents ! 💡 Il est crucial de déconstruire le mythe selon lequel l’apprentissage serait une voie de garage réservée aux élèves en difficulté scolaire. En réalité, l’apprentissage représente une opportunité exceptionnelle pour tous les jeunes déterminés à acquérir des compétences pratiques et à se forger un avenir professionnel solide. 🚀 Les centres #CMA #Formation de la CMA Nouvelle-Aquitaine jouent un rôle fondamental dans cet accompagnement. Ils offrent une formation de haute qualité qui combine enseignement théorique et pratique, tout en assurant un suivi personnalisé des apprentis. Ces établissements permettent aux jeunes de se former dans des conditions optimales, favorisant ainsi leur insertion professionnelle et leur épanouissement personnel. 👩🏫👨🏫 Dans le contexte actuel de réduction des aides à l’apprentissage, il est impératif de rappeler l’importance de cette filière d’excellence. L’apprentissage n’est pas seulement une alternative, mais une véritable voie royale pour ceux qui souhaitent s’investir dans un métier passionnant et valorisant. En soutenant l’apprentissage, nous investissons dans l’avenir de nos jeunes et dans la pérennité de nos savoir-faire artisanaux. 🌟 #Apprentissage #FormationProfessionnelle #Artisanat #CFA #Avenir #Motivation #Excellence #Éducation #InsertionProfessionnelle

#apprentissage | 🛠️ Quel bilan six ans après la réforme de 2018 et quelles perspectives ? 👀 Nous avons synthétisé pour vous les contenus du dernier séminaire organisé le 12 novembre par le Ministère du Travail et le Ministères Économiques et Financiers : un éclairage à la fois économique et juridique sur les évolutions de l’apprentissage en France 🔸 Un succès quantitatif et une meilleure insertion des jeunes 🔹 Les défis de l’apprentissage 🔸 Les recommandations pour consolider le modèle de l’apprentissage https://buff.ly/3CzOwzg

France compétences a publié une note d’études qui met en lumière les résultats des premières évaluations de la réforme de l'apprentissage de 2018 et des plans de relance. Parmi les enseignements clés : 📈 Augmentation de l'apprentissage, notamment dans les TPE/PME et l'enseignement supérieur, portée par les aides à l'embauche et l'élargissement de l’offre de certifications ; 🏫 Évolution des stratégies des #OFA face à des tensions salariales et une concurrence accrue ; 🤝 Des efforts pour améliorer la pédagogie de l’alternance, malgré des défis tels que la hausse des ruptures de contrats. Un bilan partiel qui appelle à de nouvelles analyses pour ajuster la politique d’apprentissage et garantir sa pérennité. #apprentissage #formationprofessionnelle #réforme #alternance #éducation #francecompétences

L'apprentissage a été un service public de 1971 à 2018. Le 1er janvier 2019 il est devenu une activité libre d'accès, ouverte à tous les opérateurs sous réserve de respecter les règles relatives à l'activité. Il est donc devenu un marché. Pourtant la régulation s'effectue sans tenir compte des règles de concurrence. Est-il normal qu'il y ait jusqu'à 50 % d'écart entre le financement de certifications qui conduisent au même métier ou à la même fonction créant une inégalité de fait entre les certificateurs et entre les organismes qui préparent aux certifications ? une analyse réalisée pour News Tank RH management à laquelle vous pouvez accéder, si vous n'êtes pas déjà abonné, avec une offre d'essai gratuite sans engagement.

|| PUBLICATION 🗒️📊 || À la suite de la réforme de l’apprentissage, la CFDT, en lien avec l’Ires Fr, a souhaité mené une étude sur les impacts de cette réforme. ➡️ https://lnkd.in/e8sXxGq9 On y apprend qu’un nouvel apprentissage et de nouveaux usages se sont développés. Cependant, cela n’a pas permis une démocratisation de celui-ci. En effet, le nombre de #jeunes sans diplôme qui accèdent à l’apprentissage diminue. Ainsi, si la réforme de 2018 a entraîné une augmentation conséquente du nombre d’apprentis, elle ne semble pas avoir permis de garantir aux jeunes qui n’y avaient déjà pas accès, un meilleur accès aux filières porteuses. La CFDT estime donc qu’il est urgent de réfléchir à réguler l’#apprentissage sur le plan qualitatif : en améliorant l’accompagnement pré et pendant l’apprentissage ainsi que la lisibilité du paysage de la certification, la qualité de la formation entreprise… Yvan RICORDEAU #formation