Post de Groupe INSA

💡 Pour former ses élèves-ingénieurs aux enjeux socio-écologiques, le Groupe INSA co-construit de nouvelles ressources pédagogiques. Elles vont être ouvertes à toute la communauté de l’enseignement supérieur. Depuis septembre 2022, une équipe pluridisciplinaire composée d’une cinquantaine d’enseignants et d’enseignants-chercheurs INSA conçoit et mutualise toute une base de supports pédagogiques. Ces supports - une trentaine - intègrent les enjeux socio-écologiques dans plusieurs disciplines (chimie, informatique, langues vivantes, physique, mathématique, etc.), pour les trois premières années de formation ingénieur (niveau licence). Ils sont complétés par des ressources plurisdisciplinaires, consacrées aux enjeux écologiques (étude et analyse d’une synthèse du rapport spécial du GIEC 2018, réduction des gaz à effet de serre dans le secteur de l’habitat, de l’aéronautique, de la production d’électricité, etc.). Grâce au partenariat tissé avec UVED, toute cette matière va pouvoir être ouverte à l’ensemble de la communauté enseignante française et internationale, dans une démarche de mutualisation et de partage. 🤝 Ces actions sont menées dans le cadre de #ClimatSupINSA, démarche initiée en 2020 avec The Shift Project.  Equipe projet : Laurence Dupont, Katja Auffret, Laurent Bédat, Guillaume Dumont, Solène Tadier, Samuel Paillat, Guilhem Austruy 🔗Pour en savoir plus : https://lnkd.in/g2p_AD9b 📺 Pour visionner le webinaire d'informations qui s'est tenu le 22 mars : https://lnkd.in/gqAPKJMf