Post de Isabelle Bouyssou

[𝗦𝗮𝗻𝘁𝗲́ 𝗱𝗲 𝗹’𝗲𝗻𝗳𝗮𝗻𝘁 : 𝗹𝗲𝘀 𝘀𝗽𝗲́𝗰𝗶𝗮𝗹𝗶𝘀𝘁𝗲𝘀 𝗲𝗻 𝗺𝗲́𝗱𝗲𝗰𝗶𝗻𝗲 𝗴𝗲́𝗻𝗲́𝗿𝗮𝗹𝗲 𝗱𝗼𝗶𝘃𝗲𝗻𝘁 𝗲̂𝘁𝗿𝗲 𝗿𝗲𝘀𝗽𝗲𝗰𝘁𝗲́𝘀 𝗲𝘁 𝗲𝗻𝘁𝗲𝗻𝗱𝘂𝘀] La nouvelle maquette du DES de Médecine Générale offre la possibilité de personnaliser les parcours de formation des généralistes en intégrant de grandes thématiques prioritaires dont fait partie la #sante de l’#enfant. Elle renforce également l’exposition des étudiants à la prévention, au suivi et aux soins non-programmés de l’enfant, tout en permettant aux internes qui le souhaitent de bénéficier d’un deuxième stage dédié à la santé de l’enfant, ce qui n’était pas possible jusque-là. La fonction première de la maquette est de cadrer le parcours de formation, en répondant aux besoins en formation des étudiants et de santé de la population, pas de faire fonctionner les services pédiatriques hospitaliers avec comme main d’œuvre les internes en médecine générale. Afin de conserver un intérêt pédagogique, le stage libre doit être préservé. Les arbitrages ont été rendus, il n’est plus tant de reculer, alors que d’autres textes sont attendus pour finaliser le cadrage de la #4AMG. ReAGJIR ISNAR-IMG Officiel ANEMF - Association Nationale des Etudiants en Médecine de France MG France - Fédération Française des Médecins Généralistes CSMF Les Généralistes CSMF UFML SYNDICAT Fédération des Médecins de France COLLEGE NATIONAL DES GENERALISTES ENSEIGNANTS - COLLEGE ACADEMIQUE

🤫 Le secret pour garantir des soins de qualité, c'est de soutenir pleinement les hommes et les femmes qui dédient leur vie à la santé de leurs patients. La rétention et la satisfaction des professionnels de santé sont essentielles. Face à un secteur en évolution rapide, il est impératif d'innover pour attirer et fidéliser les meilleurs talents, sans cela, c’est la qualité des soins qui en pâtit. 🥼Accompagner nos médecins dans leur métier et dans leur dimension entrepreneuriale est donc indispensable. Je crois aussi fermement en l'importance d'investir dans la formation initiale et continue de nos orthoptistes et secrétaires médical. En favorisant la collaboration interdisciplinaire et un environnement de travail épanouissant, nous assurons une prise en charge optimale des patients. 👩⚕️👨⚕️ Je suis fier de voir notre communauté Point Vision constituée de professionnels de santé à la pointe, animer notre réseau. Ce modèle collaboratif et innovant renforce notre capacité à offrir des soins d’excellence. 🔑L’innovation en matière de gestion des ressources humaines est donc clé pour garantir des soins de qualité et fidéliser les talents. #Santé #Innovation #RessourcesHumaines #FormationContinue

L'École CHEM (Devenir Assistante Médicale) ajoute une corde à son arc et propose désormais un programme de formation continue à tous les assistants médicaux diplômés. C'est pour eux une opportunité exceptionnelle d’approfondir leurs connaissances, d’améliorer leur pratique professionnelle au cabinet médical et ainsi libérer du temps médical au praticien. Les 4 thématiques de formation proposées s’articulent autour de la pédiatrie, gynécologie, gérontologie et dermatologie. Pour en savoir plus, découvrez le dernier post de l'École à ce sujet 👇 #formationcontinue #CQP #assistantmedical #EcoleCHEM

#ANNONCE 🚨🚨 Suite aux multiples demandes de clarification liées au communiqué sur la reprise des enseignements, les autorités de la Faculté de Médecine, de Pharmacie et d’Odontologie #FMPO vous informent que les modalités d’enseignement (virtuelle ou présentielle) retenues ne sont pas encore arrêtées. Les emplois du temps de démarrage en présentiel seront diffusés dès que possible. En effet, seul le conseil académique qui se réunira incessamment est compétent pour se prononcer sur la reprise en présentiel. #UCAD #compublique #senegal #comdigitale #Medecine #enseignement #bimodal #pedagogie

Déserts médicaux : une députée propose une "deuxième chance" aux étudiants en médecine recalés, en échange d'une installation en zone tendue. ➡️ La proposition de loi concerne donc les étudiants en deuxième année de médecine "recalés à l'oral" qui "pourraient avoir une sorte de deuxième possibilité, de deuxième chance, pour pouvoir continuer leurs études de médecine, sous réserve qu’ils s’engagent à choisir médecine générale et à l’exercer dans des académies de zones tendues, précise la députée. ✅️ Les étudiants en médecine s’engageraient à s'installer dix ans "parce que ça correspondait au nombre d’années d’études, maintenant ça peut être moins, ça peut peut-être s’ouvrir à d’autres spécialités comme les dentistes. #désertsmédicaux #étudiants #études #médecine #académiedemédecine

Un dispositif pour les étudiants en médecine de la 2ème à la 6ème année #URPS #Médecinslibéraux #Tutoratmédecine #Attractivité

Aujourd'hui marque le début du programme de formation continue de l'Ecole CHEM pour tous les assistants médicaux certifiés ! Pour cette première session en classe virtuelle sur le thème de la pédiatrie : "le rôle de l'assistant médical dans la prise en soins pédiatriques", nous avons retrouvé certaines des assistantes médicales formées sur les promotions de Brest, Vannes, Lilles et Rouen ! Une belle continuité 😁 L'occasion pour toutes ces promotions de se retrouver ou de se rencontrer. Les sessions sont ouvertes à tous les assistants médicaux certifiés, même ceux qui n'ont pas réalisé leur CQP au sein de l'Ecole CHEM. Les objectifs de cette formation sont multiples : ✔️Évaluer la situation clinique du jeune patient en consultation au regard de son niveau de compétences (CQP) ✔️Organiser les actions permettant au praticien de réaliser les soins dans le respect des règles d’hygiène et de bonne pratique ✔️Accompagner le jeune patient et sa famille dans la réalisation des soins dévolus aux assistants médicaux en tenant compte de ses ressources, ses déficiences ou ses handicaps ✔️Mettre en œuvre la communication appropriée pour accompagner le patient/famille (triade), conduire une information de santé publique, formaliser les démarches administratives au regard de son niveau de compétences (CQP) dans le respect des règles d’identitovigilance ✔️Apprécier la fonctionnalité des dispositifs utilisés dans le respect des règles de pharmacovigilance et de matériovigilance Le programme de formation continue propose trois autres thématiques : la gynécologie, la gérontologie et la dermatologie. Vous souhaitez en savoir plus sur le programme et les sessions à venir, c'est par ici : https://lnkd.in/eTYkqUJT

Notre cheval de bataille au quotidien dans l'accompagnement des étudiants dans leur processus de professionnalisation! Un article complet et pertinent illustrant notre cœur de métier. "Le raisonnement clinique infirmier est un processus intellectuel complexe, mais indispensable, qui est au cœur de notre pratique infirmière en donnant du sens à nos soins. Il guide les infirmier(e)s et les étudiant(e)s en soins infirmiers dans l’évaluation des situations cliniques et la prise de décisions pour des soins de qualité. Il repose sur les connaissances théoriques, l’observation, l’examen clinique, les compétences relationnelles et le recueil de données. Le modèle hypothético-déductif est fréquemment utilisé pour structurer le raisonnement clinique, et il permet aux infirmier(e)s de formuler des hypothèses, de les tester et d’ajuster les soins en conséquence. La formation continue et la pratique réflexive sont encouragées pour affiner ces compétences et garantir une prise en soins optimale du patient. Continuons donc à nous efforcer d’exceller dans cette compétence ! De plus, il est important de souligner que le raisonnement clinique va se renforcer dans le cadre de la future réingénierie de la formation IDE qui sera mise en œuvre en septembre 2025." https://lnkd.in/eiFzJAcY

🏨 4000 postes ouverts aux médecins étrangers 👉🏻 Les inscriptions aux Epreuves de vérification des connaissances (EVC) s'ouvrent ce mardi 4 juin. Mis en place en 2020, ces examens encadrent l'intégration des praticiens diplômés en dehors de l'Union européenne (Padhue) dans les hôpitaux français. Ces derniers peuvent être des médecins, des chirurgiens-dentistes, des sages-femmes ou des pharmaciens. S'ils sont admis aux EVC (selon le code de la santé publique, les candidats doivent obtenir une note supérieure à 6/20 pour être déclaré reçu), ces praticiens doivent effectuer un stage de consolidation des compétences (PCC) de deux ans (un an pour les chirurgiens-dentistes et les sages-femmes) dans un terrain de stage attribué. Ce n'est qu'à l'issue de cette période qu'ils peuvent formuler une demande d'autorisation d'exercice auprès du Centre national de gestion (CNG) 🔍 Un arrêté paru jeudi 30 mai dernier est venu préciser les modalités des EVC 2024. A partir d’aujourd’hui et jusqu'au lundi 24 juin, les Padhue peuvent s'inscrire à cette nouvelle session, qui débutera par profession et spécialité le 17 octobre prochain. A noter que cette session 2024 comportera quelques nouveautés faisant suite pour certaines à l'adoption de la loi Valletoux fin décembre 2023 et visant à améliorer l'accès aux soins par l'engagement territorial des professionnels. C’est le cas de la suppression du rang de classement à l'issue de ces EVC, actée par un arrêt du 14 mai dernier 👉🏻 Désormais, les candidats à ces examens ne seront donc plus affectés selon leurs résultats à ces épreuves. Mais, comme le précise le ministère chargé de la Santé et de la Prévention dans un communiqué, ils « auront la possibilité d'être recrutés directement sur une liste de postes disponibles, facilitant ainsi leur intégration dans les établissements de santé et répondant aux besoins spécifiques des régions en manque de ressources médicales ». 4 000 postes leur seront réservés cette année. « Une augmentation notable par rapport aux 2 737 postes proposés lors de la session 2023 » visant « à pallier le déficit de médecins dans certaines spécialités, comme la médecine générale, la psychiatrie ou la gériatrie » et « à garantir un accès équitable aux soins pour tous les citoyens », précise le ministre, se félicitant de « cette initiative qui s'inscrit dans une démarche globale d'amélioration de la qualité des soins et de réduction des inégalités territoriales en matière de santé » 👉🏻 Parmi les postes ouverts, 826 sont réservés à la médecine générale, 335 à la gériatrie, 250 à la gynécologie-obstétrique, 231 à la médecine d'urgence et 223 à la psychiatrie. Si les EVC sont remis en cause par certains représentants de Padhue, ces épreuves « ont permis de renforcer en ressources humaines médicales certains territoires qui en avaient le plus besoin », assure le cabinet du ministre, citant le Centre Val-de-Loire, le Grand-Est, les Hauts-de-France et Mayotte

📰 Nouvel article : https://hubs.la/Q02wg94x0 🩺 Découvrez comment simplifier les 5 étapes clés du parcours de l'apprenant en médecine! Notre dernier article met en lumière le rôle essentiel de la gestion des données dans l'optimisation de chacune des étapes clés de la formation médicale. De l'admission au développement professionnel post-diplôme, découvrez comment des données accessibles rendent le parcours plus fluides et l'expérience d'apprentissage plus personnalisé. #Educationmedicale #santeTI #gestiondonnees