🎓 La "crise" de l'enseignement supérieur: un problème de financement ou de modèle ⁉
📉L'#enseignement supérieur en Europe fait face à des défis financiers majeurs qui menacent sa qualité, son accessibilité et peut être sa pérennité:
1️⃣ Près d'un quart des #Universités Britanniques sont en déficit (https://lnkd.in/eGkugMBg); 30% en France en 2023, 60 % le seront probablement en 2024 (The Conversation France, https://lnkd.in/efu5jy-H);
2️⃣ Plus largement, 70% des institutions d'enseignement supérieur (#HEI) font part d'un problème récurrent de sous financement (https://lnkd.in/eNCQMYc8).
3️⃣ Aux Etats-Unis, Fitch Ratings souligne que les difficultés s'amoncellent sur certaines institutions, notamment les plus petites (https://lnkd.in/ekeeMnrA)
🔍 L'origine de ces difficultés financières est bien connue:
▶ Un financement public en baisse (et qui devrait le rester...).
▶ Des frais de scolarité qui tendent à baisser en termes réels aux USA ou au UK.
▶ Un nombre d'#étudiants "locaux" qui baisse dans certains pays (en Europe Centrale par exemple; en Italie bientôt). Dans le même temps, plusieurs pays en Europe instaurent une limitation de fait du flux d'étudiants internationaux (comme en Grande Bretagne ou aux Pays Bas).
▶ Dans le même temps, d'importants investissements sont requis en terme de bâtiments, d'infrastructure IT, de recherche ou d'expérience étudiante.
📌Au delà des causes, ces difficultés posent deux questions fondamentales:
💡 Qui doit financer l'enseignement supérieur: L'état, les étudiants ou les entreprises?
Cela va bien au delà du débat public / privé: au UK, les Universités (presque toutes publiques) facturent des frais de scolarité; En France, des écoles publiques peuvent être payantes (par exemple: Science Po ou Centrale Paris); des écoles privées peuvent être gratuites pour les élèves (car reposant sur l'#apprentissage). De plus en plus, l'introduction (ou l'augmentation) de frais de scolarité est vue comme une solution possible, à défaut d'être idéale (voir https://lnkd.in/e3Py4neB).
💡 Cette crise pose aussi la question du modèle universitaire traditionnel, qui combine enseignement et recherche, par nature coûteux.
D'autres modèles existent, plus axés sur la dimension professionnalisante que recherche (avec des formations en #alternance en forte croissance en France comme au UK). Le lien plus bas est l'un des appels à repenser le modèle de l'enseignement supérieur pour l'adapter aux exigences de notre époque. Le rapport "Trends" de l'Association Européenne des Universités (https://lnkd.in/eNCQMYc8) sans aller jusque là, esquisse des tendances similaires.
📢 Est-ce un véritable changement de modèle qui s'annonce ou juste la disparition des acteurs les moins performants?
#Education #HigherEducation #Formation
https://lnkd.in/eysunUEM
