Post de Junior MIAGE Concept Nice Sophia-Antipolis

[CESU76A] 🧠📈 Nouvelle Vidéo Pédagogique : Comprendre le Score de Glasgow (GCS) Nous sommes fiers de vous présenter notre dernière vidéo éducative réalisée dans le cadre d'un projet de stage de notre étudiant en médecine passionné ! Ce projet incarne la pédagogie 2.0, encourageant l'apprentissage collaboratif et interactif. Cette vidéo couvre : L'importance du Score de Glasgow dans l'évaluation neurologique Les trois composantes de l'échelle : ouverture des yeux, réponse verbale et réponse motrice Comment calculer le score et interpréter les résultats Des exemples pratiques pour une meilleure compréhension Conçue pour les médecins, infirmiers, étudiants en médecine, et toute personne impliquée dans les soins d'urgence et la gestion des risques médicaux, cette ressource est une excellente opportunité d'apprendre ensemble. 🔗 Regardez maintenant et soutenez les initiatives pédagogiques des futurs professionnels de santé : https://lnkd.in/ebWqMHiC Partagez cette vidéo avec vos collègues et votre réseau pour promouvoir la diffusion des connaissances et des bonnes pratiques en soins médicaux. #Médecine #Urgence #ScoreDeGlasgow #Pédagogie2.0 #StageMédical #FormationMédicale #SoinsIntensifs #GestionDesRisques

[ACTUALITES SAGE-FEMME] - Publication de la nouvelle organisation de la formation de #maïeutique Un arrêté publié au #JORF présente l'organisation du cursus de sage-femme, qui entrera en vigueur à la rentrée 2024. Ce texte s'inscrit dans le cadre de la Loi du 25 janvier 2023 "visant à faire évoluer la #formation de sage-femme". Les études de sage-femme compteront dorénavant 6 années (contre 5 aujourd'hui) réorganisées autour de 3 cycles :  - un 1er cycle de 3 ans intégrant une 1re année de #Pass ou de License d'Accès Santé (L.AS) et 2 années de maïeutique ; - un 2e cycle de 2 ans (4e et 5e année d’études) ; - un 3e cycle d’1 an pour obtenir le titre de docteur en maïeutique. #sagefemme #université #professionnelsdesanté #santé

[#Formation] Dans le cadre du projet de Recherche Hospitalo-Universitaire (RHU) « FAME » financé par l’ANR (Agence nationale de la recherche), le groupe Famiréa ouvre un Diplôme Universitaire (DU) sur les familles en réanimation pour la rentrée 2024-2025. Cette formation pluridisciplinaire de 77 heures s’appuie à la fois sur les données actuelles de la recherche et les expériences cliniques des intervenants. Elle doit permettre aux étudiants : - de mieux comprendre et prévenir les symptômes des proches, - de prévenir le #burnout des soignants, - de connaître les lois et principes éthiques dans les situations de #findevie, - d’améliorer votre communication avec les familles, - de vous initier à la recherche auprès des familles, - de travailler sur les concepts d’inclusion et de diversité. Pour en savoir plus sur le DU Famiréa, nous vous invitons à consulter le lien ci-après : https://lnkd.in/dWeRj8Nd

Les doyens de médecine souhaitent des évolutions majeures dans l’accès aux études de santé : Studyrama Actualités revient sur notre conférence de presse du 12 septembre (article de Julie MLECZKO) 🔗 À lire : https://lnkd.in/dvQ-XzVx 🗺️ Des pistes pour améliorer l’accès aux études de santé ⚖️ Réforme du deuxième cycle des études médicales (R2C): un bilan positif malgré des ajustements nécessaires 📊 Démographie des étudiants en médecine : un défi pour les années à venir 🤖 La transformation de la médecine à l’ère de l’intelligence artificielle : un défi pour la formation des futurs médecins

Nous avons le plaisir de vous partager les résultats de notre étude évaluant l'impact de la réforme de la première année des études de santé sur la diversification des profils des étudiants admis en deuxième année de médecine. Objectif : étudier l'impact des filières PASS et L.AS sur 1479 étudiants de 5 promotions (2018 à 2023) à la faculté de médecine de Tours. La diversification des profils des étudiants, mesurée par les catégories socioprofessionnelles des parents, l'origine géographique et les résultats au baccalauréat, s'est réalisée uniquement via la L.AS, faisant de la PASS une néo-PACES. L'impact de cette diversification sur la qualité de soins et la répartition territoriale de nos futurs professionnels de santé en France devra être évalué dans une décennie. Un point de vigilance particulier devra porter sur l'évaluation du succès des étudiants issus des voies PASS et L.AS tout au long du cursus médical. Je remercie les Doyens Denis Angoulvant et Patrice Diot, le Dr Jeremy Pasco et le Pr Emmanuelle Blanchard ainsi que l'Université de Tours sans qui cette étude n'aurait pu être possible. https://lnkd.in/eQ8AF2Qg Ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche Ministère de la Santé Conférence Nationale des Doyens de Médecine Agence régionale de santé Centre-Val de Loire Frédéric Valletoux Catherine Vautrin Clara de Bort Floriane RIVIERE Laurent Mereghetti ACADEMIE NATIONALE DE MEDECINE DE FRANCE Ville de Tours Région Centre-Val de Loire #Médecine #Pédagogie #Réforme #PASS #LAS

Nos microprogrammes: - gestion des soins infirmiers - pratique interprofessionnelle en cancérologie

Un enseignement riche, complet, pointu et de qualité 👍👍👍👍👍👍

Focus sur cette première journée à UM6P - University Mohammed VI Polytechnic ISSB-P UM6P de démonstration des plateformes #Osmosis et ClinicalKey Student auxquelles les étudiants en soins #infirmiers ont accès grâce à leur université. 🕵️♀️💻Après la démonstration, les étudiants ont participé à notre ESCAPE GAME : ils devaient résoudre 2 cas de prise en charge de patient le plus vite possible et sans se tromper. Les réponses et indices se trouvant dans Osmosis et ClinicalKey Student. ✅ Un exemple concret de ce qu’apporte ces 2 plateformes : des réponses claires et rapides aux interrogations des étudiants et une réelle montée en compétences 🚀 👏 Merci à tous les #étudiants pour leur engouement, leur implication et leur sérieux. 🙏 Merci à UM6P - University Mohammed VI Polytechnic, Badia JABRANE, et toute l’équipe pédagogique pour leur accueil et leur aide dans l’organisation de cette journée. 🎬 Mention spéciale à Saad, étudiant en soins infirmiers qui a réalisé cette vidéo. 👋 À demain pour la démonstration et l’ESCAPE GAME avec les étudiants de #médecine et de pharmacie. Sabrina Jourdan Nesrine Guetarni Grégoire de GASTINES Marion Breiner Marc fontaine Laura Anguise #EscapeGame #Soins #Simulation #santé #Elsevier #ClinicalKeyStudent #

[ Présentation de l’expérimentation #Icope en Licence 3 Sciences pour la Santé de l’Université Claude Bernard Lyon 1 ] 🎓Le maintien de l’autonomie, les enjeux du vieillissement, sont des sujets d’une importance stratégique capitale. Mais pour que les mentalités évoluent, notre mission doit s’articuler aussi autour de la jeunesse étudiante et sa sensibilisation. C’est pourquoi je tiens à remercier le Dr Thomas GILBERT ainsi que le Dr Asma Fares de m’avoir donné la possibilité de présenter Icope et de l’interférer dès la formation. Récemment, nous pouvons notamment rappeler les deux Interventions réalisées auprès des étudiants en Licence 3 dans le cadre de l’UE vieillissement pour aborder le programme #Icope : 🔹 A la Faculté Rockefeller, aux étudiants en parcours accompagnement des usagers dans un parcours de santé au sujet de l’évaluation du parcours Icope. L'objectif fut de partager une expérience concrète de protocole d'évaluation intégré dans le pilotage de projet de #SantéPublique, en adoptant la perspective du décideur hospitalier. 🔸 au site de Laennec sur la thématique des filières et parcours de soin : une présentation du programme Icope suivie d’un atelier pratique de l’application #numérique Icope Monitor. Une jeunesse engagée pour le bien-être de leurs aînés augure de belles perspectives pour l’évolution de la prise en charge du #vieillissement en France 🇫🇷. #formation #IcopeGrandLyon #parcours #Evaluation #Article51 #TeamHCL Hospices Civils de Lyon - HCL ERVPD_ Gerontopôle du CHU de Toulouse GovHe - Government Healthcare ARGO Santé Coralie Dumoulin Marieke Podevin Cécile Lambert Claire Falandry Severine Nicoloff Valérie CORRE

📌 L’Académie nationale de médecine appelle à une nouvelle alliance entre le monde éducatif et le monde de la santé, et recommande l’inscription dans les programmes scolaires d’une « éducation des jeunes citoyens à la prévention en santé » graduée de la maternelle au lycée. L’Académie nationale de médecine reconnaît l'importance de renforcer la prévention comme un enjeu majeur pour la santé des français, et un objectif prioritaire à développer par les pouvoirs publics. Elle recommande : 🔸L’inscription dans les programmes scolaires, de la maternelle à la terminale, d’un enseignement à la prévention en santé permettant aux enfants et adolescents d’acquérir un socle partagé de connaissances pour guider tout au long de leur vie leur comportement préventif en santé. 🔸Un remodelage des enseignements consacrés à la biologie et à la santé pour les compléter par des éléments de prévention en santé 🔸La généralisation, le renforcement et la pérennisation des actions de l’École Promotrice de Santé 🔸Une formation des enseignants du premier degré à la compréhension des déterminants de santé (formation initiale dans les INSPE, formation continue pour les enseignants en poste) 🔸La création de contenus pédagogiques dédiés à l’éducation des jeunes citoyens à la prévention en santé, coconstruits entre professionnels du domaine de la santé et enseignants de l’Education nationale, et mis à disposition de la communauté éducative sur le site EDUSCOL. 🌈 Des conclusions salutaires !