Post de Ministère de la Justice

Bonjour à tous, Dans le cadre de ma recherche pour mon mémoire de pratique professionnelle au Diplôme d'État d'Éducateur Spécialisé, je m'intéresse à la question suivante : Comment les éducateurs spécialisés concilient-ils exigences sécuritaires et impératif d'humanisation dans l'accompagnement des personnes détenues ? Ma question initiale reste inchangée, mais pour des raisons pratiques et organisationnelles, j'ai décidé de modifier ma méthode de recueil de données. Plutôt que des entretiens directs, j'ai choisi de réaliser un questionnaire afin de recueillir vos témoignages et expériences de manière plus flexible. Si vous êtes, ou avez été, éducateur spécialisé MLRV en milieu carcéral, ou si vous connaissez des professionnels qui pourraient être intéressés par ce sujet, je vous invite à répondre à ce questionnaire. https://lnkd.in/eBRexB-Q Vos réponses seront très précieuses pour enrichir ma réflexion. Merci d'avance pour votre participation et pour vos partages ! 🙏 #éducateurspécialisé #milieucarceral #MLRV #recherche

Bonjour à tous, L’Ecole Nationale de Protection Judiciaire de la Jeunesse est un service à compétence national de la Direction de la Protection judiciaire de la Jeunesse (DPJJ). La DPJJ, direction opérationnelle du ministère de la Justice, est en charge « de l’ensemble des questions intéressant la justice des mineurs et de la concertation entre les institutions intervenant à ce titre ». En ce sens, elle a pour vocation de suivre des mineurs délinquants et/ou en danger. Ceux-ci peuvent être hébergés dans des établissements dédiés, plus ou moins coercitifs, ou bien résidés au domicile familial et bénéficié d’une mesure judiciaire.   L’ENPJJ est en charge de la formation initiale et de la formation continue de l’ensemble des personnels de la Protection Judiciaire de la Jeunesse. Que ce soit les agents au contact du public (éducateurs, professeurs, psychologues, assistants de service social, etc.) ou les agents occupant des fonctions d’encadrement et de pilotage (directeurs, responsables d’unité, adjoints administratifs, etc.) Les formations dispensées à l’ENPJJ recouvrent des domaines variés, tels que le droit, la sociologie, la philosophie, la pédagogie, la psychologie ou encore le management public.   Suite à une recherche d’innovation dans ses modalités pédagogiques, le service de la formation de l’ENPJJ a décidé de réaliser des scènes fictives et problématiques issues de la vie quotidienne auprès des mineurs dont les services de la PJJ assurent le suivi judiciaire. Ces situations dites « apprenantes », seront filmées en réalités virtuelles afin que les participants puissent mieux ressentir les enjeux émotionnels, temporels, spatiales, relationnels, qui s’en dégagent. L’imprégnation par ces séquences permettra par la suite des échanges professionnels et formatifs entre les différents participants dans l’objectif de les faire réfléchir sur leur pratique et les meilleures stratégies éducatives à adopter.   Vous êtes partants pour participer au tournage 360° ? Nous recherchons des acteurs/trices, pour interpréter les rôles d'éducateurs et adolescents, un casting sera organisé. Envoyez photos et expériences à uaip.enpjj-roubaix@justice.fr Vous trouverez les informations sur l’infographie ci-dessous :

𝗔 𝗹𝗶𝗿𝗲 : 𝗹𝗲 𝗿𝗮𝗽𝗽𝗼𝗿𝘁 𝘀𝘂𝗿 𝗹'𝗲𝗻𝘀𝗲𝗶𝗴𝗻𝗲𝗺𝗲𝗻𝘁 𝗲𝗻 𝗺𝗶𝗹𝗶𝗲𝘂 𝗰𝗮𝗿𝗰𝗲́𝗿𝗮𝗹 Les travaux de recherche de Hugo Bréant et Lorenn Contini sur l'école dans les établissements pénitentiaires accueillant des mineurs explorent comment les jeunes détenus vivent leur scolarité dans un contexte où les logiques de sécurité et éducatives doivent coexister. 𝗠𝗮𝗹𝗴𝗿𝗲́ 𝗱𝗲𝘀 𝗰𝗼𝗻𝘁𝗿𝗮𝗶𝗻𝘁𝗲𝘀 𝗰𝗮𝗿𝗰𝗲́𝗿𝗮𝗹𝗲𝘀, 𝗹𝗲𝘀 𝗲́𝗾𝘂𝗶𝗽𝗲𝘀 𝗽𝗲́𝗱𝗮𝗴𝗼𝗴𝗶𝗾𝘂𝗲𝘀 𝗺𝗼𝘁𝗶𝘃𝗲́𝗲𝘀 𝗺𝗲𝘁𝘁𝗲𝗻𝘁 𝘁𝗼𝘂𝘁 𝗲𝗻 œ𝘂𝘃𝗿𝗲 𝗽𝗼𝘂𝗿 𝗿𝗲́𝗲𝗻𝗴𝗮𝗴𝗲𝗿 𝗰𝗲𝘀 𝗷𝗲𝘂𝗻𝗲𝘀 𝗱𝗮𝗻𝘀 𝗹'𝗮𝗽𝗽𝗿𝗲𝗻𝘁𝗶𝘀𝘀𝗮𝗴𝗲 𝗲𝘁 𝗮̀ 𝗿𝗲𝘀𝘁𝗮𝘂𝗿𝗲𝗿 𝗹𝗲𝘂𝗿 𝗰𝗼𝗻𝗳𝗶𝗮𝗻𝗰𝗲 𝗲𝗻 𝗲𝘂𝘅. 𝗖𝗲𝗽𝗲𝗻𝗱𝗮𝗻𝘁, 𝗰𝗲𝗿𝘁𝗮𝗶𝗻𝘀 𝗱𝗲́𝗳𝗶𝘀 𝘀𝘂𝗯𝘀𝗶𝘀𝘁𝗲𝗻𝘁 : ▶️ Une offre éducative qui peine parfois à répondre aux besoins variés des jeunes, qu'ils cherchent une formation professionnelle ou à reprendre leur scolarité interrompue. Souvent déjà déscolarisés avant l'incarcération, leur réinsertion en est souvent complexe. ▶️ Des effets bénéfiques qui restent souvent confinés à l'environnement carcéral, limitant l'impact sur leur réinsertion. 𝗔̀ 𝗹𝗮 𝗙𝗼𝗻𝗱𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻 𝗝𝗔𝗘, 𝗻𝗼𝘂𝘀 𝗳𝗼𝘂𝗿𝗻𝗶𝘀𝘀𝗼𝗻𝘀 𝗱𝗲𝘀 𝗿𝗲𝘀𝘀𝗼𝘂𝗿𝗰𝗲𝘀 𝗮̀ 𝗽𝗹𝘂𝘀𝗶𝗲𝘂𝗿𝘀 𝗲́𝘁𝗮𝗯𝗹𝗶𝘀𝘀𝗲𝗺𝗲𝗻𝘁𝘀 𝗽𝗲́𝗻𝗶𝘁𝗲𝗻𝘁𝗶𝗮𝗶𝗿𝗲𝘀 𝗲𝘁 𝗮𝘂𝘅 𝗽𝗿𝗼𝗳𝗲𝘀𝘀𝗶𝗼𝗻𝗻𝗲𝗹𝘀 𝗱𝗲 𝗹'𝗮𝗰𝗰𝗼𝗺𝗽𝗮𝗴𝗻𝗲𝗺𝗲𝗻𝘁 pour aider les jeunes détenus à mieux se connaître, explorer leur potentiel et découvrir de nouvelles opportunités. Même avec un casier judiciaire, et l'impossibilité de pratiquer certaines professions, le champ des possibles reste large. #Éducation #Insertion #Orientation

Voici notre formation consacrée à l’autonomie et aux droits sociaux du mineur 🧒. Celui-ci jouit de droits, mais n’a pas la capacité juridique. 𝑴𝒂𝒊𝒔…   Existe-t-il des exceptions ou des nuances à apporter à cette affirmation ? Les mineurs peuvent-ils ester en justice 👩⚖️, conclure des contrats ou faire appel à l’aide juridique ? Que recouvre exactement la notion d’autorité parentale ? Les mineurs peuvent-ils prendre des décisions pour eux-mêmes en matière médicale 👨⚕️ ? Quid de leur vie affective et sexuelle ❓ Ce sont les questions types auxquelles la formation répondra 💡 Cette formation se veut interactive 👨💻. Les sujets seront abordés au départ de situations apportées de préférence par les participants. L'apport théorique sera systématiquement mis en pratique par la résolution d'exercices 📝 mis en pratique par la résolution d’exercices ou lors de débats autour de cas vécus.   🔵 La formation est donnée par Nathalie Greffe et Clémentine Joskin du SDJ de Liège. 📅 12 et 19 novembre 2024 ⏲ 9h30 à 16h30 🏕 Auberge de jeunesse de Namur, av. Félicien Rops 8 💰 180,00 € ⚖ 12 points OBFG ✉ Inscription via jdj@skynet.be #formation #droits #mineur #droit #autonomie #jeunes #autorité

[#SantéSexuelle] Le Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse a lancé une large consultation pour recueillir l’avis et les suggestions de la communauté éducative sur le projet de programme d’éducation à la #sexualité. ➡️ Le Conseil supérieur des programmes (CSP) a élaboré un projet de programme d’éducation à la sexualité allant de la maternelle à la terminale, qui entrera en vigueur à la rentrée 2024. ➡️ L’éducation à la vie affective, relationnelle et à la sexualité en milieu scolaire contribue à l’apprentissage d’un comportement responsable, dans le respect de soi et des autres. ➡️ Cette consultation nationale constitue une étape à part entière dans le processus d’élaboration du programme. ➡️ Consultation ouverte jusqu’au 6 mai 2024 à tous les professionnels de l’éducation concernant l’approche générale du projet de programme, les contenus et thématiques abordées, la mise en œuvre du programme en classe. ➡️Les familles des élèves qui souhaitent donner leur avis peuvent également participer via une adresse mail dédiée. 👉 Pour voir le programme et participer à la consultation publique sur ce projet https://lnkd.in/eJY7Jyhd

➡️ L’éducation à la vie affective, relationnelle et à la sexualité en milieu scolaire contribue à l’apprentissage d’un comportement responsable, dans le respect de soi et des autres.

🚸 L'égalité des chances à l'école ? Étude intéressante menée par le Céreq qui a suivi un groupe d'étudiants durant trois ans : ↪️ 11% des enfants d'ouvriers obtiennent un Bac +5, contre plus de 50% des enfants de cadres. ↪️ 59% des enfants d'ouvriers sont orientés vers une filière professionnelle. ↪️ 25% des enfants d'ouvriers obtiennent le bac, contre plus de 75% des enfants de cadres. ❌️ Statistique la plus folle (diplôme équivalent) : 🥶Trois ans après l'obtention d'un Bac +5, 78% des enfants de cadres obtiennent un poste de cadre, contre 60% des enfants d'ouvriers... 🤦♂️Une étude de l'INSEE montre quant à elle que : 17% des jeunes issus de familles modestes accèdent à des postes de cadre, contre 60% des enfants de cadres. 🚨 Force est de constater que les mécanismes de reproduction sociale ont encore de beaux jours devant eux... Il devient urgent d'œuvrer à tous les niveaux pour réduire cette inégalité des chances. 🙏

Plus que 3 semaines pour candidater à la formation courte "Appréhender le cadre juridique de l'aide sociale à l'enfance (ASE)" Vous souhaiteriez vous perfectionner sur l’accompagnement d’un enfant ou d’une famille en maîtrisant le champ de vos responsabilités hiérarchiques, administratives et pénales ? Comment concevoir votre relation écrite et orale avec le juge judiciaire et tout particulièrement avec le juge des enfants ? Comment appréhender une audience ? Comment respecter les droits de l’enfant ? Vous travaillez dans le social ? Cette formation est pour vous ! 🚨 Attention, seulement 15 places disponibles ! Pour en savoir plus : https://swll.to/STH8YKM #ASE #FormationCourte Faculté de Droit, d’Économie et de Gestion de l'Université d'Angers

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DESCRIPTIF: Le ministère de la Famille a mis en place une mesure d’évaluation et d’amélioration de la qualité éducative globale pour les CPE en installation et les garderies subventionnées et non subventionnées, et leur participation est obligatoire. Sur quels aspects repose cette évaluation? Qui est évalué dans le service de garde éducatif à l’enfance? Comment se déroule l’évaluation, par qui et quand a-t-elle lieu? Est-ce que le rendement des éducatrices et éducateurs évalués est divulgué? Le développement des enfants est-il concerné dans cette démarche? En quoi consistent le rapport et le suivi? À chacune de ces questions, cette formation fournira des réponses concrètes. On y abordera également les pratiques éducatives de qualité en opposition à celles qui sont à proscrire, ce qui permettra de faire le point sur bon nombre de compétences professionnelles et d’assurer leur développement. FORMULAIRE D'INSCRIPTION: https://lnkd.in/ewxfxS98