Post de Observatoire régional de la santé Auvergne-Rhône-Alpes (ORS Auvergne-Rhône-Alpes)

Où va le métier d'éducateur ? C'est à cette question que s'efforce de répondre le dernier numéro de la revue l'Observatoire. Ce métier riche et complexe, ancré dans le quotidien, souffre encore aujourd'hui d'un manque de reconnaissance. Le dossier de ce numéro tente donc de cerner les particularités de l'éducateur et de pointer les risques et difficulté auxquelles il est confronté. Au sommaire : - Éducateur. Ne jamais renoncer à penser l’insaisissable – Xavier Bouchereau - La professionnalité des éducateurs sous tension – Laetitia Mélon - La posture professionnelle des éducateurs spécialisés. Quelles spécificités dans les équipes pluridisciplinaires ? – Laure Compère , Marjorie Nibona & Emmanuel Renard - Les facteurs de risque de la fonction éducative. Pour un travail soutenable – David Laloy & Jean-François Gaspar - Reconnaissance du métier d’éducateur. Quand tout le monde peut « faire » éduc ! – Christophe RÉMION - S’engager dans et pour le métier d’éducateur : le travail au sein de l’APDES, regards et perspectives avec les générations actuelles – L’Association Professionnelle des Éducateurs Spécialisés (APDES) (Ludovic Dahlem) - Les éducateurs doivent-ils écrire pour être reconnus ? Regards sur les expériences d’écriture des éducateurs pour faire connaître leur métier – Bénédicte Wantier - Éducateur au quotidien dans un lieu de vie et d’accueil – Patrick Tesson - Les temporalités de l’éducateur. C’est qui qui fait la nuit ? – Roland Pietermans, Olivia Torreele, Frédéric Jeanjot & Sandra Crabbe (interview) - Travail en équipe pluridisciplinaire au plus près de la grande précarité. Être éducateur dans un dispositif Housing First – Maryline WATERKEYN (interview) - Humaniser les maisons de repos. Un défi du quotidien pour les éducateur·rices spécialisé·es – Isabelle PERSOONS - La « banale » toilette. Corps à corps entre l’éducateur·rice et la per- sonne accompagnée – Stéphanie RASSON - Éducateur spécialisé. Une profession entre care et cure – Yannick Van den Berge - La formation d’éducateur. Regard de Form’éduc, un collectif engagé au service d’un métier et de ses acteurs – Form’éduc Infos et commandes : https://lnkd.in/eYFgApfS

Sept ans après la création du corps des psychologues de l’éducation nationale (PsyEN) réunissant dans un même cadre statutaire deux professions très différentes, celle de psychologue scolaire du premier degré et celle de conseiller d’orientation psychologue, l’IGÉSR dresse un premier bilan de la spécialité Éducation, développement et conseil en orientation scolaire et professionnelle (EDO). Le rapport fait le constat d’une profession devenue peu lisible et dont la réalité professionnelle est en tension entre deux pôles de mission, l’orientation et le soutien psychologique. Sans oublier le contexte de fragilisation de la santé mentale des élèves lié notamment au Covid-19 ainsi que les réformes pédagogiques et structurelles, avec le rôle nouveau dévolu aux régions en matière d’information sur les métiers et les formations, l’État conservant pour sa part la compétence d’orientation et d’affectation. Le rapport rend compte de l’exercice professionnel des PsyEN EDO au regard des besoins des usagers et formule des préconisations portant sur les missions et la gouvernance de cette fonction, à l’aune de la compétence de psychologue que les PsyEN sont les seuls à détenir au sein de l’Éducation nationale. https://lnkd.in/eCqqBKAj

[𝐂𝐨𝐨𝐩𝐞́𝐫𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧 𝐭𝐞𝐫𝐫𝐢𝐭𝐨𝐫𝐢𝐚𝐥𝐞 & 𝐩𝐞𝐫𝐬𝐩𝐞𝐜𝐭𝐢𝐯𝐞 𝐩𝐚𝐫𝐭𝐞𝐧𝐚𝐫𝐢𝐚𝐥𝐞]    👉 Le CMPP de Cenon a été sollicité par la Direction du collège Jean Jaurès de #Cenon pour intervenir lors de la journée de pré-rentrée du vendredi 30 septembre auprès de tous les professionnels de l’établissement. L’objectif était de présenter le fonctionnement du CMPP tel que : ✔ diagnostiquer et proposer des accompagnements aux jeunes présentant des Troubles du Neurodéveloppement et / ou des difficultés psychoaffectives & soutenir la recherche de relais, ✔son guichet unique facilitant ainsi la gestion administrative et l’entrée du jeune au CMPP, les parcours diagnostiques, ✔ des interventions dans les établissements scolaires dans le cadre de la convention liant les deux institutions,   ❇ Cette perspective de travail partenarial a reçu un accueil chaleureux de la part des professionnels du collège lors de cette intervention menée par une psychologue, l’infirmière, l’éducatrice spécialisée et la directrice adjointe du CMPP de Cenon. #handicap #medicosocial #cmpp #coopération #gironde #rectoratbordeaux #ecoleinclusive

💪J’ai enfin réussi à déchiffrer ce rapport! 💪 🛑 ⛔ ⚠ 🚸 Le développement des CPS n'est pas préconisé pour l'ensemble des enfants 🛑 🔔 📣 . 📊 Selon le rapport de l’état des connaissances scientifiques et théoriques mené par Santé Publique France, le développement des CPS est applicables uniquement dans des « environnements favorables aux CPS, à la santé, à la réussite scolaire et professionnelle ». 🔆 ✅ 📣 🔆 En effet, « les CPS constituent des compétences essentielles à l’épanouissement futur de jeunes voués à s’insérer dans un monde social et professionnel en mutation, où les facultés d’adaptation, de résilience et la capacité à faire des choix éclairés seront des ressources particulièrement précieuses » (Source : Les compétences psychosociales : état des connaissances scientifiques et théoriques, Rapport complet, Santé Publique France, octobre 2022, p24). ✅ 🔜 Le développement des CPS va ainsi contribuer à améliorer le bien-être et la santé mentale à long terme des jeunes voués à s'insérer dans un monde social et professionnel en mutation. ❗ ⚠ ⛔ Néanmoins « les interventions pour développer les CPS doivent être en cohérence avec l’environnement des enfants et des jeunes et avec les acteurs qui les entourent »(Source : Les compétences psychosociales : état des connaissances scientifiques et théoriques, Rapport complet, Santé Publique France, octobre 2022, p24). ❓ 🔁 🔄 ATTENTION ⚠ 📣 📈 On reconnait ainsi l'existence de risques d’augmenter le mal-être et les troubles comportementaux et psychologiques, des enfants qui devront, pour faire fonctionner la société, insérer des milieux professionnels qui ne sont pas en cours de mutation, ou qui ne sont pas concernés par une amélioration de conditions de travail éminentes. #CPS #Société #1% #Education

📅 Aujourd'hui 7 novembre, c'est la Journée Nationale de Lutte contre le Harcèlement Scolaire, rappelons l'importance de construire des environnements scolaires bienveillants et sécurisés pour tous les enfants. 🔍 Le harcèlement scolaire en chiffres : 👉 1 enfant sur 10 est victime de harcèlement scolaire selon l'OMS. Un numéro d'écoute et de soutien dédié pour les élèves victimes existe d'ailleurs : 3020. 🟡 Comment agir dès le plus jeune âge ? Chez Ensemble pour la Petite Enfance, nous croyons en la prévention et l'éducation des enfants aux compétences psychosociales (CPS) pour réduire durablement le harcèlement scolaire. Nos marionnettes éducatives, Pilou et Filou, soutiennent les enseignants et éducateurs en développant l’empathie, la confiance en soi et les compétences relationnelles des enfants aussi en maternelle. Les CPS au service de la prévention : Les CPS permettent aux enfants de gérer leurs émotions, de communiquer efficacement, de résoudre des conflits pacifiquement et d’accepter les différences. Développer ces compétences dès les premières années de vie, c’est leur offrir des bases solides pour construire des liens respectueux et bienveillants, qui pourront les protéger des dynamiques de harcèlement. Ensemble pour la Petite Enfance est fière d'accompagner déjà 11 écoles maternelles avec son dispositif Pilou et Filou ! Pour inviter Pilou et Filou dans votre école, contactez : camille.guerin@eduensemble.org Ensemble, donnons à chaque enfant les clés pour devenir acteur de son bien-être et de sa sécurité ! 🌱 Plus d'infos sur Pilou et Filou 👉 https://lnkd.in/evFyXv54 #PréventionPrécoce #HarcèlementScolaire #Éducation #Enfance #PilouEtFilou #CompétencesPsychosociales #EnsemblePourLaPetiteEnfance

🎓 Sensibiliser, informer, agir : Campagne de prévention des addictions auprès des étudiants 🚔 La prévention des addictions est un enjeu majeur, notamment chez les jeunes. Pour contribuer à cette mission essentielle, nous collaborons avec le commissariat de Quimper depuis plusieurs années et nous avons accueilli Monsieur Lamouche, Brigadier-Chef, qui est venu animer une session de sensibilisation auprès des étudiants de BTS de notre établissement #LeLikès-Quimper. Au programme : ✔️ Comprendre les dangers liés aux addictions ✔️ Déconstruire les idées reçues ✔️ Connaître les signes d'alerte et savoir où demander de l'aide Cette initiative s’inscrit dans une démarche de prévention et d’accompagnement afin de donner aux étudiants les outils nécessaires pour faire face à ces défis avec discernement et responsabilité. Un grand merci à Monsieur Lamouche pour son expertise et son engagement auprès de nos jeunes. 💬 Les échanges ont été riches et constructifs ! Nous espérons que cette intervention contribuera à la prise de conscience collective et à un avenir plus serein pour chacun. #Prévention #Addictions #SantéMentale #Étudiants #Police #Responsabilité #Sensibilisation

La mise en œuvre de compétences psychosociales (CPS) à l’école: cela s’apprend et cela s’enseigne ! Le rapport de santé publique France de 2022 définit les CPS comme « un ensemble cohérent et interrelié de capacités psychologiques (cognitives, émotionnelles et sociales), impliquant des connaissances, des compétences intrapsychiques et des comportements spécifiques qui permettent d’augmenter l’autonomie action et le pouvoir d’agir, de maintenir un état de bien-être psychique, de favoriser un fonctionnement individuel optimal et de développer des interactions constructives. » Le 30 mars dernier, est paru au Bulletin Officiel un texte pour déployer des expérimentations autours des compétences socio-comportementales dans l’enseignement et la formation professionnels. Le rapport de santé publique France de 2022 indique que l’enseignement des CPS permettent « d’accroître le bien être psychologique, d’améliorer le fonctionnement individuel et relationnel, de construire des relations saines et positives, d’adopter des comportements favorables à la santé et de réduire les comportements à risque. […] Elles sont aussi associées à l’amélioration du climat scolaire, la réussite scolaire ». Des programmes CPS existent depuis des années aux États-Unis, au Québec, au RoyaumeUni, en Belgique… vivement qu’on puisse être formés et former dans nos écoles en France !? #competencespsychosociales #enseignement #voiepro

[SANTE] 📝 Formation Entreprendre une démarche Réduction des risques et Dommages en milieu professionnel. Dans le cadre du projet « prévention des addictions en chantier d’insertion » par la MILDECA - mission interministérielle de lutte contre les drogues et les conduites addictives et l’ARS Normandie Les équipes des chantiers CVG Rouen ont été formées aux sujets des conduites addictives en milieu professionnel et à la RdRd par l'Association Addictions France avec Mélanie Meyer , coordinatrice régionale formation et Grégory Lange , directeur d’établissement-formateur. Au programme : ✏ Comment identifier les conduites addictives et les facteurs de risques associés ✏ Comment définir le cadre et les limites de son intervention en tant que manager ✏ Découvrir les outils pour aborder les situations de conduites addictives en milieu professionnel et mieux accompagner Des messages forts ont pu être passés et entendus : 📢 La première réponse en tant que professionnel c'est d’ouvrir un espace de parole ! 📢 Plus on se centre sur ce qui importe à la personne, plus on se détache de ses représentations, plus on favorise une dynamique de changement. 📢 L’importance d’une intervention précoce 📢 L’importance d’une définition claire du cadre et des procédures et qu’ils soient communiqués auprès de tous 📢 Il y a une responsabilité individuelle et collective ! 📢 Il faut oser en parler, désacraliser et casser le tabou ! 📢 Valoriser la personne sur ses capacités d’adaptation pour aller mieux Emergence-s, Archimaide76, Andès les épiceries solidaires, Brotonne Environnement, Convergence France, Grégory Lamare, 🌍 Guillaume Dumoulin 🌎, Berengere Cardera, Djamela AKHATTAB, Elise Absalon, Anne L., sandrine batsi, @Isabelle Legendre, @Hugo Rossi, @marlene Nicole, @florian Mayer, Nativité Augusto, @Vincent, Cindy CASTEL #IAE #CVG #PHC #insertion #ACI #SIAE

Une nouvelle formation avec Promotion Santé Occitanie : «Soutenir le développement des compétences psychosociales des enfants et des adolescents» pour me permettre de perfectionner mon accompagnement des jeunes. Les CPS sont  « un ensemble cohérent et interrelié de capacités psychologiques (cognitives, émotionnelles et sociales), impliquant des connaissances, des processus intrapsychiques et des comportements spécifiques, qui permettent de renforcer le pouvoir d’agir (empowerment), de maintenir un état de bien-être psychique, de favoriser un fonctionnement individuel optimal et de développer des interactions constructives ». Cette formation très riche permet de mobiliser des outils et techniques pour mettre en place des actions de développement des CPS, adapter sa posture professionnelle pour favoriser le développement des CPS et appliquer une démarche qui permet la mise en œuvre d'actions visant à développer les CPS. Si vous souhaitez en savoir plus, n'hésitez pas à me contacter !

👩🎓 #Certificat Université et Haute École : 𝗔𝗰𝗰𝗼𝗺𝗽𝗮𝗴𝗻𝗲𝗺𝗲𝗻𝘁 𝗱𝗲𝘀 𝗱𝘆𝗻𝗮𝗺𝗶𝗾𝘂𝗲𝘀 𝗱𝗲 𝘃𝗶𝗼𝗹𝗲𝗻𝗰𝗲𝘀 𝗶𝗻𝘁𝗲𝗿𝗽𝗲𝗿𝘀𝗼𝗻𝗻𝗲𝗹𝗹𝗲𝘀 ✅ Suite au succès de ce certificat l'an passé, nous sommes ravis de vous annoncer que nous lançons sa deuxième édition pour l'année 2024-2025. ➡ Vous suspectez des problématiques de maltraitance et cherchez à améliorer votre prise en charge ? Vous rencontrez des difficultés dans l’identification des situations de violences conjugales et familiales ? Alors, ce certificat est un incontournable. Il intègre des outils validés qui vous permettront d’appréhender ces réalités dans votre pratique. ➡ Notre certificat a pour but de vous apporter les concepts à mobiliser dans la pratique face à la complexité des vécus de violence ; mais aussi de travailler à une démarche proactive afin de créer et engager le changement chez vos patient·es ; ainsi qu’une mise en réseau qui favorise l’interdisciplinarité. ➡ L’objectif principal de la formation : construire un parcours d’accompagnement des patient·es concerné·es, c’est-à-dire détecter, évaluer les dynamiques et adapter vos pratiques. ➡ Infos pratiques : Cours le vendredi de 9H00 à 17H30 et le samedi de 9H00 à 13H00, en dehors des congés scolaires. Prix Certificat : 2000 euros – 1600 euros (Alumini ULB/HELB). Prix par module : 450 euros. Conditions particulières pour les assistant·es en médecine générale sur demande. Pour plus d'informations, découvrez la brochure ci-dessous 🔽 Et pour vous inscrire ➡ dmgulb@ulb.be