Post de Osons la relation

Envie d’en savoir plus sur l’approche narrative et de l’intégrer dans vos interventions ?

Hier, j'ai fait une petite expérience qui m'a ouvert les yeux sur l'importance de l'écoute et du respect du rythme de l'autre. En voyant un scarabée sur le dos, j'ai instinctivement voulu l'aider en le retournant. Ma perception était qu'il avait un besoin. Peut-être était-il tout simplement en train de danser. Il s'est d'ailleurs remis sur le dos immédiatement. Dans nos relations personnelles et professionnelles, il est essentiel de se rappeler que tout le monde ne souhaite pas être aidé, ou que ce n'est peut-être pas le bon moment pour recevoir cette aide. Plutôt que de se précipiter à agir, posons-nous d'abord cette question essentielle : « Est-ce que tu veux que je t'aide ? As-tu besoin d'aide ? Souhaites-tu te débrouiller seul et apprendre. » Aider est un acte noble, mais il doit être guidé par l'écoute et le respect des besoins de l'autre. Apprenons à offrir notre soutien au bon moment, et surtout, de la manière dont l'autre en a vraiment besoin. #Empathie #Leadership #EcouteActive

Aider l’autre n’est pas lui rendre service!!! Dans mon métier je n’aide pas ! J’accompagne ✨ Aider et accompagner sont deux approches distinctes. Aider, c'est souvent faire à la place de l'autre, ce qui peut impliquer de prendre des décisions ou de trouver des solutions pour lui. Cette attitude, bien que motivée par de bonnes intentions, peut entraîner une dépendance et priver l'autre de la possibilité de développer son autonomie. Cela peut le maintenir dans une position de faiblesse, entrant ainsi dans le triangle dramatique de Karpman, où l'aidant devient le sauveur, renforçant involontairement le besoin d'aide constante. En revanche, accompagner consiste à être présent aux côtés de l'autre, tout en respectant son autonomie. Accompagner, c'est offrir un soutien sans prendre les décisions à sa place, permettant ainsi à la personne de trouver ses propres solutions et de renforcer son autonomie. Ce positionnement évite le piège du sauveur et encourage l'autre à devenir maître de ses choix et de ses actes, favorisant ainsi son développement personnel et sa confiance en soi.

L'écoute active est une compétence cruciale dans le cadre de l'accompagnement socioprofessionnel. Elle permet de créer une relation de confiance et de favoriser une communication efficace entre le conseiller et le bénéficiaire. 🎯 Voici quelques éléments clés de l'écoute active dans ce contexte : 👉Créer un climat de confiance - Établir un cadre bienveillant : Accueillir le bénéficiaire avec respect et empathie. ✅ Confidentialité :Assurer que les échanges restent confidentiels pour encourager une communication ouverte. 👉Techniques de l'écoute active : ✅Questionnement = Poser des questions qui invitent à l'expression et évitent les réponses fermées (oui/non). ✅ Reformulation :Redire avec ses propres mots ce que le bénéficiaire vient de dire pour s'assurer de bien comprendre. ✅ Reflet émotionnel = Identifier et verbaliser les émotions exprimées par le bénéficiaire pour montrer qu'on les reconnaît. 👉Attitude et posture : ✅Attention pleine : Être entièrement présent, sans distractions, et montrer par des signes non verbaux (hochements de tête, contact visuel) qu'on écoute. ✅ Patience : Laisser le temps au bénéficiaire de s'exprimer sans interruption. 👉Objectifs de l'écoute active : ✅ Compréhension approfondie :Saisir les besoins, les aspirations et les difficultés du bénéficiaire. ✅ Identification des obstacles : Aider le bénéficiaire à exprimer et clarifier les obstacles qu'il rencontre. ✅ Soutien et motivation : Offrir un soutien émotionnel et encourager le bénéficiaire à progresser vers ses objectifs. 👉Avantages de l'écoute active : ✅ Renforcement de la relation : Une bonne écoute favorise une relation de confiance et de collaboration. ✅ Développement de solutions = En comprenant mieux le bénéficiaire, le conseiller peut proposer des solutions plus adaptées et personnalisées. ✅ Empowerment : L'écoute active aide le bénéficiaire à prendre conscience de ses propres ressources et compétences, renforçant ainsi son autonomie. 🎯L'écoute active est un outil puissant dans l'accompagnement socioprofessionnel. Elle permet non seulement de mieux comprendre et soutenir le bénéficiaire, mais aussi de construire une relation de confiance essentielle à son développement et à sa réussite professionnelle. #ecouteactive #relationdaide #accompagnement #confiance

🔹 𝐏𝐨𝐮𝐫𝐪𝐮𝐨𝐢 𝐞̂𝐭𝐫𝐞 𝐞́𝐝𝐮𝐜𝐚𝐭𝐞𝐮𝐫, 𝐜'𝐞𝐬𝐭 𝐛𝐢𝐞𝐧 𝐩𝐥𝐮𝐬 𝐪𝐮'𝐮𝐧 𝐦𝐞́𝐭𝐢𝐞𝐫 ? 🔹 💡 𝗔𝗰𝗰𝗼𝗺𝗽𝗮𝗴𝗻𝗲𝗿, 𝘀𝗼𝘂𝘁𝗲𝗻𝗶𝗿, 𝗶𝗻𝘀𝗽𝗶𝗿𝗲𝗿. Trois mots qui résument la mission des éducateurs en Belgique. Mais derrière ces termes se cache une réalité bien plus riche, humaine et passionnante. 👥 𝗨𝗻 𝗺𝗲́𝘁𝗶𝗲𝗿 𝗮𝘂 𝗰œ𝘂𝗿 𝗱𝗲 𝗹'𝗵𝘂𝗺𝗮𝗶𝗻 Être éducateur, c'est être un repère pour des personnes en situation de vulnérabilité, qu'il s'agisse d'enfants, d'adolescents, d'adultes en difficulté ou de personnes en situation de handicap ou de précarité. Chaque jour, nous nous engageons à créer du lien, à accompagner vers l'autonomie et à donner du sens aux parcours de vie. 🎭 𝗔𝘂𝗰𝘂𝗻 𝗷𝗼𝘂𝗿 𝗻𝗲 𝘀𝗲 𝗿𝗲𝘀𝘀𝗲𝗺𝗯𝗹𝗲 Un éducateur jongle entre écoute, créativité et adaptation. Un jour, il anime un atelier d’expression artistique ; le lendemain, il accompagne une personne dans son projet de vie ou défend ses droits. Chaque rencontre est une source d'apprentissage et de remise en question, rendant ce métier unique et enrichissant. ❤️ 𝗨𝗻𝗲 𝗽𝗮𝘀𝘀𝗶𝗼𝗻 𝗾𝘂𝗶 𝘀𝗲 𝘃𝗶𝘁 𝗲𝘁 𝘀𝗲 𝗽𝗮𝗿𝘁𝗮𝗴𝗲 Ce qui rend ce métier si passionnant, c’est la possibilité d’avoir un impact direct et concret sur la vie des autres. Il n’y a rien de plus gratifiant que de voir une personne progresser, s’épanouir et retrouver confiance en elle grâce à un accompagnement bienveillant. 📢 𝗩𝗮𝗹𝗼𝗿𝗶𝘀𝗼𝗻𝘀 𝗰𝗲 𝗺𝗲́𝘁𝗶𝗲𝗿 𝗲𝘀𝘀𝗲𝗻𝘁𝗶𝗲𝗹 ! En Belgique, les éducateurs sont au cœur de nombreux dispositifs sociaux, éducatifs et médico-sociaux. Pourtant, leur rôle est encore parfois méconnu ou sous-estimé. Il est temps de mettre en lumière leur engagement et de reconnaître la valeur de leur travail. 👀 Et vous, qu'est-ce qui vous passionne le plus dans ce métier ? Partagez votre expérience en commentaire ! #Éducateur #Passion #Engagement #ÉducationSpécialisée #Accompagnement #Belgique

🔹 L'écoute active : un atout essentiel dans le domaine de l'insertion professionnelle 🔹 L'écoute active est bien plus qu'une simple compétence : c'est le pilier de toute relation de confiance. Elle permet de comprendre les véritables besoins, les aspirations et les défis des personnes que j’accompagne. 💡 Pourquoi l'écoute active est-elle cruciale ? Elle permet de : Créer un climat de confiance, essentiel pour que chacun se sente à l'aise d'exprimer ses ressentis, Clarifier les situations en reformulant les propos, pour éviter les malentendus, Identifier les obstacles et freins que les personnes peuvent rencontrer, et ainsi adapter les solutions proposées. 💬 Écouter sans interrompre, poser les bonnes questions, et toujours faire preuve d'empathie. L'écoute active ne se limite pas au silence et aux hochements de tête. Elle implique une attention réelle et une volonté de comprendre l'autre en profondeur. C'est en écoutant vraiment que l'on peut accompagner efficacement vers une réinsertion professionnelle réussie. #ÉcouteActive #InsertionProfessionnelle #RelationDeConfiance #ConseillerEnInsertion #CIP

𝗖𝗢𝗡𝗧𝗥𝗘𝗥 𝗟𝗘 𝗦𝗘𝗡𝗧𝗜𝗠𝗘𝗡𝗧 𝗗𝗘 𝗣𝗥𝗘𝗖𝗔𝗥𝗜𝗧𝗘 𝗘𝗧 𝗗𝗘 𝗣𝗘𝗥𝗧𝗘 𝗗𝗘 𝗦𝗘𝗡𝗦 𝗖𝗛𝗘𝗭 𝗟𝗘𝗦 𝗖𝗢𝗡𝗦𝗘𝗜𝗟𝗟𝗘𝗥𝗦 𝗘𝗡 𝗜𝗡𝗦𝗘𝗥𝗧𝗜𝗢𝗡 Des directeurs ont fait le pas : 🗨 « Je souhaite que les conseillers de ma structure aient accès à un espace de prise de recul sur leur pratique. Ils ont besoin d’échanger, d’étayer leur pratique dans un cadre professionnel non jugeant et enrichissant ». 🗨 « Je vois que mes équipes ont traversé des épisodes douloureux, que cela a impacté le travail mais aussi certains personnellement. Il est important pour moi que les conseillers se sentent soutenus » 🗨 « Le fait que vous connaissiez le métier sur le terrain est très important pour les conseillers. Ils font confiance car ils ont en face d’eux quelqu’un qui parle le même langage, avec une approche vivante qui lie pratique et théorie, les outillant personnellement et professionnellement » 🙂 Ces discours entendus de la part de directeurs lorsqu’ils font appel à mes services me réjouissent et me donnent de l’espoir pour ces métiers de l’insertion si difficiles et si précieux. 👉 𝗣𝗹𝘂𝘀 𝗼𝗻 𝗲́𝘁𝗮𝘆𝗲 𝗹𝗮 𝗽𝗲𝗿𝘀𝗼𝗻𝗻𝗲 𝗱𝘂 𝗽𝗿𝗼𝗳𝗲𝘀𝘀𝗶𝗼𝗻𝗻𝗲𝗹, 𝗽𝗹𝘂𝘀 𝗶𝗹 𝗽𝗼𝘂𝗿𝗿𝗮 𝗲́𝘁𝗮𝘆𝗲𝗿 𝗹𝗮 𝗽𝗲𝗿𝘀𝗼𝗻𝗻𝗲 𝗲𝗻 𝗶𝗻𝘀𝗲𝗿𝘁𝗶𝗼𝗻. 👉 Si on veut sortir les publics de la précarité, il faut veiller à ne pas engendrer de la précarité ou de la perte de sens dans ceux qui accompagnent. Comme lorsque : -           Le conseiller est sur un contrat de courte durée. Cela limite pour lui son investissement personnelle, et crée une temporalité limitée dans l’accompagnement. -           Le conseiller craint pour l’avenir de sa structure et de son poste si les chiffres ne sont pas atteints. Il perd le sens de son action. -           Le conseiller se sent sans protection face à la précarité de son public, et cela entame son propre équilibre. Il est atteint personnellement et les frontières entre sa vie pro et sa vie perso s’estompent. -           Des tensions et des divisions naissent au sein des équipes, perturbant la nécessaire sérénité pour pouvoir se focaliser entièrement sur les demandes et les besoins du public. 📌 Bien entendu, les structures, comme les Directions, sont très 𝗱𝗲́𝗽𝗲𝗻𝗱𝗮𝗻𝘁𝗲𝘀 𝗱𝗲𝘀 𝗽𝗼𝗹𝗶𝘁𝗶𝗾𝘂𝗲𝘀 𝗽𝘂𝗯𝗹𝗶𝗰𝘀 en matière d’insertion par la formation, l’emploi ou l’économique. 𝗘𝘁 𝗰𝗲𝗰𝗶 𝗲𝘀𝘁 𝘁𝗼𝘂𝘁𝗲 𝘂𝗻𝗲 𝗵𝗶𝘀𝘁𝗼𝗶𝗿𝗲…! 📣 Malheureusement, je n’ai pas la main dessus; juste une voix et des mains pour agir localement à la demande… 😉 𝑀𝑒𝑠 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑣𝑒𝑛𝑡𝑖𝑜𝑛𝑠 𝑒𝑛 « 𝐴𝑐𝑐𝑜𝑚𝑝𝑎𝑔𝑛𝑒𝑚𝑒𝑛𝑡 𝑎̀ 𝑙𝑎 𝑃𝑟𝑎𝑡𝑖𝑞𝑢𝑒 𝑃𝑟𝑜𝑓𝑒𝑠𝑠𝑖𝑜𝑛𝑛𝑒𝑙𝑙𝑒 » 𝑒𝑡 𝑚𝑒𝑠 𝑐𝑜𝑎𝑐ℎ𝑖𝑛𝑔𝑠 𝑖𝑛𝑑𝑖𝑣𝑖𝑑𝑢𝑒𝑙𝑠 𝑑𝑒𝑠 𝑝𝑟𝑜𝑓𝑒𝑠𝑠𝑖𝑜𝑛𝑛𝑒𝑙𝑠, 𝑓𝑎𝑣𝑜𝑟𝑖𝑠𝑒𝑛𝑡 𝑢𝑛𝑒 𝑟𝑒𝑠𝑝𝑖𝑟𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛 𝑞𝑢𝑖 𝑟𝑒𝑛𝑜𝑢𝑣𝑒𝑙𝑙𝑒 𝑙𝑒  𝑠𝑒𝑛𝑠 𝑎𝑢 𝑡𝑟𝑎𝑣𝑎𝑖𝑙, 𝑙𝑎 𝑐𝑜ℎ𝑒́𝑠𝑖𝑜𝑛 𝑑’𝑒́𝑞𝑢𝑖𝑝𝑒, 𝑚𝑎𝑖𝑠 𝑎𝑢𝑠𝑠𝑖 𝑙𝑒 𝑡𝑎𝑛𝑑𝑒𝑚 𝑝𝑟𝑜/𝑝𝑒𝑟𝑠𝑜.  

Découvrez l'engagement de Thuriane Le Pomellec dans l'accompagnement en fin de vie avec Les Demoiselles de Compagnie. Son approche, axée sur le respect et la communication non verbale, est essentielle. En savoir plus sur nos formations : https://lnkd.in/eXAn_mx8

𝐈𝐧𝐭𝐞𝐫𝐯𝐢𝐞𝐰 𝐅𝐥𝐨𝐫𝐞𝐧𝐜𝐞 𝐂𝐚𝐭𝐭𝐨 : 𝐑𝐞́𝐟𝐞́𝐫𝐞𝐧𝐭𝐞 𝐝'𝐮𝐧𝐞 𝐬𝐚𝐟𝐞 𝐩𝐥𝐚𝐜𝐞 𝐀𝐦𝐛𝐚𝐬𝐬𝐚𝐝𝐞 𝐁𝐫𝐢𝐧𝐝𝐢𝐥𝐥𝐞🎤 Depuis mai 2024, Florence est référente dans le cadre de notre collaboration avec le collège Saint-Viateur. Grâce à son accompagnement précieux, une équipe de 8 élèves ambassadeurs se prépare à co-animer les temps d’échange avec La pause Brindille dès janvier prochain. Un immense merci à la direction, aux enseignants, et aux élèves pour leur accueil chaleureux et leur mobilisation exemplaire autour de ce beau projet. 🙏 "👩🏫 𝐐𝐮𝐞𝐥 𝐞𝐬𝐭 𝐯𝐨𝐭𝐫𝐞 𝐩𝐨𝐬𝐭𝐞 𝐚𝐮 𝐬𝐞𝐢𝐧 𝐝𝐞 𝐯𝐨𝐭𝐫𝐞 𝐬𝐭𝐫𝐮𝐜𝐭𝐮𝐫𝐞 ? Je suis professeur d’anglais, référent bien-être et responsable des ambassadeurs « Non au harcèlement ». Je suis aussi professeur principal. Avec mes élèves, nous travaillons sur les compétences psychosociales et l’empathie. Certains, pairaidants, peinent à se concentrer, consacrant du temps à soutenir leurs pairs tout en gardant le silence sur leur propre situation familiale. Naturellement, je cherche des solutions pour améliorer leur bien-être et leurs réussites. 🌿 𝐐𝐮𝐞𝐥𝐥𝐞 𝐞𝐬𝐭 𝐥𝐚 𝐩𝐥𝐮𝐬-𝐯𝐚𝐥𝐮𝐞 𝐝𝐮 𝐩𝐫𝐨𝐣𝐞𝐭 𝐀𝐦𝐛𝐚𝐬𝐬𝐚𝐝𝐞 𝐁𝐫𝐢𝐧𝐝𝐢𝐥𝐥𝐞 ? Créer ce projet avec La pause Brindille a permis à des élèves (au moins 4 par classe) de se sentir reconnus. Le projet citoyen fédère autour de valeurs humaines : empathie, compréhension, tolérance. Nous savons, grâce aux neurosciences, que ces compétences auront des retombées positives sur la réussite des élèves. Ensemble, ils apprennent à écouter, coopérer et se respecter. 👀 𝐂𝐨𝐦𝐦𝐞𝐧𝐭 𝐩𝐞𝐫𝐜𝐞𝐯𝐞𝐳-𝐯𝐨𝐮𝐬 𝐯𝐨𝐭𝐫𝐞 𝐫𝐨̂𝐥𝐞 𝐝𝐞 𝐫𝐞́𝐟𝐞́𝐫𝐞𝐧𝐭.𝐞 ? Mon rôle est de coordonner : avertir mes collègues, programmer les interventions, communiquer les dates et veiller au respect des engagements pris. Les jeunes intervenantes autonomes gèrent tout avec aisance. 📨 𝐀𝐮𝐫𝐞𝐳-𝐯𝐨𝐮𝐬 𝐮𝐧 𝐦𝐞𝐬𝐬𝐚𝐠𝐞 𝐚̀ 𝐩𝐚𝐬𝐬𝐞𝐫 𝐚𝐮𝐱 𝐚𝐮𝐭𝐫𝐞𝐬 𝐚𝐜𝐭𝐞𝐮𝐫𝐬 𝐝𝐞 𝐥'𝐞́𝐝𝐮𝐜𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧 𝐪𝐮𝐢 𝐧'𝐨𝐧𝐭 𝐩𝐚𝐬 𝐞𝐧𝐜𝐨𝐫𝐞 𝐥𝐚𝐧𝐜𝐞́ 𝐜𝐞 𝐩𝐫𝐨𝐣𝐞𝐭 𝐝𝐞 𝐬𝐨𝐮𝐭𝐢𝐞𝐧 𝐚𝐮𝐱 𝐣𝐞𝐮𝐧𝐞𝐬 𝐚𝐢𝐝𝐚𝐧𝐭.𝐞𝐬 ? Nous sommes tous très sollicités pour de nouvelles missions, et nos emplois du temps déjà bien remplis font craindre une surcharge de travail. Pourtant, La pause Brindille prend réellement les choses en main. Les élèves me demandent souvent de nouvelles interventions : ils apprécient ces moments d’échange et découvrent que, dans leur classe ou ailleurs, d’autres vivent des situations similaires. Ils se sentent alors moins seuls. Essayez au moins d’organiser une intervention pour présenter l’association, et vous serez surpris du nombre d’élèves confrontés à des situations difficiles." Pour en savoir + Christelle Tavares- 06 46 96 67 91 Delphine Julie Institut Carrel Lycée Edouard Branly Alice Carine PRO BTP Groupe AG2R LA MONDIALE M' Haoui Cassandre Cyril Marina Thomas Christèle

𝑽𝒆𝒊𝒍𝒍𝒆𝒓 𝒔𝒖𝒓 𝒍’𝒂𝒖𝒕𝒓𝒆, 𝒄’𝒆𝒔𝒕 𝒂𝒖𝒔𝒔𝒊 𝒔𝒂𝒗𝒐𝒊𝒓 𝒓𝒆́𝒑𝒐𝒏𝒅𝒓𝒆 𝒂̀ 𝒔𝒐𝒏 𝒂𝒑𝒑𝒆𝒍, 𝒒𝒖’𝒊𝒍 𝒔𝒐𝒊𝒕 𝒅𝒊𝒔𝒄𝒓𝒆𝒕 𝒐𝒖 𝒃𝒓𝒖𝒚𝒂𝒏𝒕, 𝒆𝒕 𝒆̂𝒕𝒓𝒆 𝒍𝒂̀ 𝒒𝒖𝒂𝒏𝒅 𝒊𝒍 𝒆𝒏 𝒂 𝒍𝒆 𝒑𝒍𝒖𝒔 𝒃𝒆𝒔𝒐𝒊𝒏. Veiller sur l'autre, c'est aussi apprendre à entendre des appels qui ne ressemblent pas aux nôtres. Souvent, on n'entend pas l'autre parce que son appel à l'aide diffère de la manière dont on exprimerait le nôtre. Certains chuchotent, d’autres crient, et parfois on ne reconnaît pas la demande de soutien parce qu’elle ne résonne pas comme la nôtre. Être présent, c’est aussi savoir décoder ces appels uniques et être là, même si le message est exprimé autrement que dans notre propre langage. Et toi, comment demandes-tu de l'aide ? Entends-tu l'autre quand il a besoin de toi ? --------- Je suis Martine, auteure, conférencière et experte en transformation personnelle. J'accompagne les femmes mariées frustrées et désemparées à reprendre le pouvoir sur leur vie, se découvrir et s'épanouir grâce à la 𝗠𝗘𝗧𝗔𝗠𝗢𝗥𝗣𝗛𝗢𝗦𝗘 basée sur mon histoire personnelle.