Post de Peggy Georges

🏥 Crise dans les facultés de médecine au Maroc : l'année universitaire 2024-2025 s'annonce compliquée ! 🚨 Grève, surpopulation, manque de professeurs... Les défis s'accumulent pour la formation médicale. Quelles solutions pour l'avenir de nos futurs médecins ? Découvrez les enjeux et les perspectives dans cet article de Parcours d'Étudiants 👇 🔗 https://lnkd.in/eKSnyUkR #MédecineMaroc #ÉducationSupérieure #CriseMédicale #FormationMédicale #ÉtudiantsEnMédecine #SantéPublique #EnjeuxÉducatifs Quelles solutions pour sortir de cette crise ? 💡

Un dispositif pour les étudiants en médecine de la 2ème à la 6ème année #URPS #Médecinslibéraux #Tutoratmédecine #Attractivité

Déserts médicaux : former plus de médecins ne suffira pas, selon les doyens de fac Former toujours plus de médecins pour répondre à la crise de l’accès aux soins en France : les doyens des facultés de médecine sont réticents et cherchent d’autres solutions, quitte, parfois, à bousculer un peu la profession. « Compte tenu du nombre de jeunes qu’on forme en médecine », à hauteur de 10 500 par an aujourd’hui, « je pense qu’on n’est pas à l’abri de se retrouver, un jour, dans une situation de pléthore médicale », a averti, jeudi, Patrice Diot, doyen honoraire de la faculté de médecine de Tours, lors d’un colloque organisé à l’Académie de médecine, à Paris. « On fait du yo-yo en permanence », a-t-il regretté. Les difficultés actuelles d’accès aux soins sont liées, pour partie, au numerus clausus, une politique de quota dans la formation de médecins lancée dans les années 1970 et qui a connu son pic en 1993, quand la France n’avait plus que 3 500 étudiants en deuxième année de médecine dans ses facultés. Le quota a été desserré progressivement à la fin des années 1990, puis supprimé à l’initiative d’Emmanuel Macron. Et, en avril, Gabriel Attal, alors Premier ministre, a demandé que les facultés donnent un nouveau gros coup d’accélérateur à la formation d’étudiants, fixant un objectif de 16 000 carabins formés par an. Problème : ces nouveaux étudiants commenceraient à travailler vers 2035 au plus tôt, au moment même où les départs à la retraite diminueraient drastiquement et où la densité médicale commencerait à s’améliorer de manière sensible. « Le chiffre de 16 000 n’est pas documenté de façon scientifique », a souligné Benoît Veber, le président de la conférence des doyens, qui organisait le colloque. https://lnkd.in/eSj38vBv

AVIS ACADEMIE DE MEDECINE CONCERNANT LES PADHUE (5 février 2024). IPADECC PADHUE #PADHUE Plus de 10 000 candidats se sont présentés pour 2 700 postes lors du dernier concours d’évaluation des connaissances (EVC) des praticiens à diplômes hors Union Européenne (Padhue). Environ 2 000 d’entre eux, non lauréats mais en fonction dans des services de soins, parfois depuis plusieurs années, sont dans une précarité administrative. Bien que la ministre de la Santé, Mme Catherine Vautrin, ait décidé récemment d’une régularisation temporaire, leur situation est difficilement soutenable. L’Académie nationale de médecine (ANM) : – Estime que le recrutement de praticiens « Padhue » est nécessaire et doit se poursuivre pour faire face, aux côtés de leurs collègues à diplôme français, aux difficultés d’accès aux soins d’une grande partie de la population française. – Considère toutefois indispensable que leurs compétences médicales et la nécessaire maitrise de la langue française soient évaluées par le concours d’évaluation des connaissances. Le niveau d’exigence des épreuves théoriques de cet examen peut varier selon les spécialités et doit être enrichi par l’expérience acquise par le candidat dans les établissements ayant une mission de service public. Cette expérience, authentifiée par les responsables des services dans lesquels ils auront exercé, peut moduler la durée de formation complémentaire intitulée période de consolidation, actuellement fixée à 2 ans. Les doyens de facultés de médecine devront veiller à la qualité de l’encadrement de cette période. La réussite à l’EVC de ces praticiens, qui ne sont plus des étudiants, les autorise à postuler dans le service de leur choix afin de pérenniser la cohésion des équipes. En revanche, ceux n’ayant pas été reçus à l’EVC, au terme d’un nombre d’échecs à déterminer, doivent être orientés vers d’autres métiers de santé. – Recommande que soient réduits les longs délais de traitement des dossiers induisant des difficultés administratives par une meilleure coordination entre les administrations hospitalières, les ARS et les préfectures. – Considère, au regard du récent discours de politique générale du premier ministre M. Gabriel Attal, que ces propositions établies autour d’une stricte évaluation des compétences, d’un encadrement de la période de formation et d’un possible choix par ces praticiens de leur lieu d’exercice, constituent la procédure à privilégier pour fortifier l’encadrement médical des établissements ayant une mission de service public.

#Medecin , Senat, questions, Accès à la profession de médecin en France 12272. − 13 juin 2024. − Mme Christine Herzog attire l’attention de Mme la ministre de l’enseignement supérieur et de la recherche et de l’innovation sur le phénomène croissant des étudiants en médecine qui choisissent de partir à l’étranger pour poursuivre leur formation. Il est bien connu que les études de médecine sont parmi les plus exigeantes en France. Les récentes réformes ont modifié profondément le cursus en supprimant notamment la première année commune des études de santé (PACES) et en supprimant la possibilité de redoubler. À présent, à la fin de la première année, les étudiants doivent réussir un concours pour se diriger vers des filières comme la médecine, la maïeutique, l’odontologie, la pharmacie ou la kinésithérapie. Malgré ces réformes, l’accès à la profession de médecin demeure difficile, décourageant ainsi de nombreux étudiants. Cette situation pousse certains étudiants à se tourner vers des universités étrangères où le cursus est perçu comme moins rigoureux. Ce phénomène est accentué par la durée des études : alors qu’il faut neuf ans en France pour devenir médecin généraliste, il en faut six en Espagne et seulement quatre aux États-Unis. Alors que la présence de médecins diminue dans les zones rurales ainsi que dans certaines grandes villes, la demande en soins médicaux ne cesse d’augmenter. Ce déséquilibre engendre une pénurie de médecins, exacerbée par le nombre limité de places disponibles dans les facultés de médecine françaises. Cette situation conduit de nombreux étudiants à quitter le pays pour réaliser leur ambition de devenir médecin. Il est donc crucial de trouver des solutions pour renforcer l’attractivité des formations médicales françaises. En conséquence, elle souhaite savoir quelles mesures le Gouvernement envisage de prendre pour remédier à ce xn--problme-6xa.https://https://lnkd.in/d3yvr8qB

🎓 Les passerelles entre études de santé se déploient à petits pas 👉🏻 La refonte des formations paramédicales en cours cette année pourrait sortir les étudiants des filières "santé" et leurs diplômés de reprendre ou de se réorienter vers d’autres études de santé sans avoir à repartir à zéro. "Depuis 2017, un premier arrêté permet aux infirmier(e)s d’accéder en deuxième ou troisième année d’études médicales – médecine, odontologie, pharmacie ou maïeutique", souligne Malorie DUPONT, vice-présidente de la FNESI - Fédération Nationale des Étudiant·e·s en Sciences Infirmières chargée de l’enseignement supérieur. Deux ans d’exercice minimum en tant qu’infirmier étaient jusqu'à présent exigés mais ce n’est plus le cas. Mais "bien que ces possibilités existent dans les textes, elles ne sont pas toujours accessibles aux jeunes diplômés", ajoute la vice-présidente de la FNESI 👉🏻 Les passerelles en cours d’études entre formations en santé sont encore plus rares. Elles se déroulent essentiellement dans le cadres des expérimentations de rapprochements entre IFSI et universités autorisées depuis 2021. "Toutes ne sont pas identiques mais plusieurs prévoient des passerelles avant diplômation", précise Marielle BOISSART, vice-présidente du CEFIEC CTE ENTENTE FORMAT INFIRMIER CADRE chargée de la formation initiale 👉🏻 La refonte des formations paramédicales en cours multipliera probablement les possibilités pour les étudiants de bifurquer d’une filière d’étude de santé vers une autre. Avec l'approbation du CEFIEC et de la FNESI, les discussions avancent dans le sens d’une plus grande mutualisation de certains cours entre différentes filières et plus de possibilités de passer de l’une à l’autre en cours d’études. Selon Marielle BOISSART, "il y a peut-être un tabou qui se lève sur la réorientation des étudiants"

[ 📣 Micro-stages APTA 78 : Recherche de volontaires Professionnels de Santé Libéraux] 🙋♂️🙋♀️ Seriez-vous volontaires pour faire découvrir votre exercice libéral à des étudiants en médecine de votre département ? 💡 Afin de valoriser votre exercice libéral et votre spécialité, nous vous proposons d'accueillir des étudiants en médecine qui sont formés au sein de l’Université de Saint-Quentin-en-Yvelines. 🔗 Ce projet est l'opportunité de faire le lien sur le département des Yvelines entre l'université, les étudiants et les libéraux. Qui et Comment ❔: 🗣Professionnel de santé libéral des Yvelines quelques soit votre métier et spécialité 🎯 Accueillir un étudiant des 1er et 2ème cycles d'études médicales (de la 2ème à la 6ème année de formation, en amont de l'internat et du choix de spécialité) 🕧 Une demi-journée à votre convenance Les ➕ : ➡Permettre aux étudiants de découvrir : - Davantage de spécialités médicales avant de réaliser le choix de la spécialité en internat - L’activité des autres professionnels de santé et leur articulation avec les médecins - L'exercice libéral ➡Vous permettre de : - Faire connaitre votre profession et l'exercice libéral - Renforcer le dynamisme du territoire et favoriser les futures installations sur les Yvelines 7️⃣ 8️⃣ 🗒 Votre rôle si vous accueillez un étudiant : - Lui permettre d'assister aux consultations - Echanger avec lui sur votre métier et l'exercice libéral - Echanger autour des pathologies et des prises en charge Je souhaite accueillir des étudiants ou avoir plus d'information sur le projet 👉https://lnkd.in/eUUzeYpS Agence Régionale de Santé (ARS) Île-de-France, Département des Yvelines

Déserts médicaux : une députée propose une "deuxième chance" aux étudiants en médecine recalés, en échange d'une installation en zone tendue. ➡️ La proposition de loi concerne donc les étudiants en deuxième année de médecine "recalés à l'oral" qui "pourraient avoir une sorte de deuxième possibilité, de deuxième chance, pour pouvoir continuer leurs études de médecine, sous réserve qu’ils s’engagent à choisir médecine générale et à l’exercer dans des académies de zones tendues, précise la députée. ✅️ Les étudiants en médecine s’engageraient à s'installer dix ans "parce que ça correspondait au nombre d’années d’études, maintenant ça peut être moins, ça peut peut-être s’ouvrir à d’autres spécialités comme les dentistes. #désertsmédicaux #étudiants #études #médecine #académiedemédecine

Pourquoi une réduction de la durée des études médicales? Quel est la valeur du nouveau diplôme de 6 ans ? 6 années sont-elles suffisantes pour bien former un médecins ? De nombreuses questions se posent depuis l'adoption du nouveau cursus de formation en médecine. Dans cet article, nous résumons les points essentiels à retenir de la réforme des études médicales. Basma Khirchi

🎓 Réfléchir au modèle d'accès aux études de santé : et si on revenait à une orientation éclairée et ciblée ? 🎓 Il y a 15 ans, l'accès aux études de pharmacie, de médecine, de sage-femme et de kinésithérapie passait par des concours indépendants. Chaque étudiant choisissait en toute conscience la filière qui lui correspondait, et chaque cursus se remplissait de futurs professionnels engagés et motivés. Puis vint la réforme PACES, un concours commun à ces quatre filières. Rapidement, ce système a montré ses limites : la majorité des étudiants privilégiait la médecine, et ceux qui n’avaient pas ce choix aboutissaient souvent en pharmacie ou en kinésithérapie « par défaut ». Une nouvelle réforme (PAS/LAS), mise en place il y a trois ans, a permis aux étudiants de retenter leur chance en médecine, mais cela a laissé des places vacantes en pharmacie, où pourtant, la demande en professionnels compétents est cruciale ! 🤔 Et si l'on permettait aux étudiants de s'orienter à nouveau vers le concours de leur choix dès le départ, comme il y a 15 ans ? Nous aurions des promotions d'étudiants réellement engagés et passionnés par la pharmacie, et non des parcours empruntés faute d'alternatives. #EducationSanté #Pharmacie #ConcoursSanté #Orientation