Post de Programme Handicap & Sociétés

Cerveau 🧠, Danse 🕺, Neurosciences $$$Berkeley University 14/09/1964. The Free Speech Movement"/Le mouvement pour la liberté d'expression, ou "The Free Speech Movement", fait référence à un mouvement de protestation qui a débuté en 1964 à l'UC Berkeley. Il s'agit d'une mobilisation d'étudiants qui ont contesté les restrictions imposées par l'université sur les activités politiques sur le campus. Ce mouvement visait à défendre le droit à la liberté d'expression et à demander une reconnaissance totale des droits constitutionnels sur le campus universitaire. En somme, il s'agit d'une lutte pour garantir la liberté de parole et d'opinion dans un environnement académique et social. Tout à fait ! Le mouvement pour la liberté d'expression, bien qu'initialement axé sur les restrictions politiques sur le campus, a également eu un impact sur la liberté d'expression artistique. En défendant la liberté de parole et en cherchant à élargir les droits constitutionnels, ce mouvement a contribué à promouvoir un environnement plus ouvert et propice à l'expression artistique et créative. La liberté d'expression artistique est un aspect essentiel de la liberté d'expression globale, et les mouvements comme celui-ci ont souvent des répercussions positives sur la reconnaissance et la protection de cette liberté dans divers domaines. - "Je souhaite chaleureusement mettre en lumière ces étudiants et étudiantes de l’Université de Berkeley pour leur dévouement et leur bravoure. Tous les étudiants et professeurs du monde devraient célébrer cette journée de commémoration." Vive la liberté d’expression !!! Vous pouvez vous exprimer,c’est le moment 🤔

#réparerlaparole Focus invité aux États généraux de la parole 👀 Etienne KLEIN, philosophe, physicien et directeur de recherche au CEA, s’intéresse à la question des rapports entre la science et la philosophie. Dans son émission La Conversation scientifique sur France Culture, il met en lumière les savoirs des scientifiques, les questions qu’on se pose en tant qu’être humain social, et les moyens mis en œuvre pour trouver des réponses. Que devient la parole humaine lorsqu’elle cesse d’être humaine ? Et quand elle perd le monopole de la parole ? Que penser de notre situation technologique et métaphysique, politique et poétique, dans un monde où nous n’avons plus le monopole de l’expression linguistique ? ou encore, lorsque les humains utilisent des "éléments de langage" prévisibles et formatés, ne serait-ce pas leur propre discours qui, par un effet de contagion, se serait robotisé ? Dans un monde saturé d’écrans, rythmé en permanence par les clics et inondé d'informations, il part du constat : la parole semble de plus en plus déconnectée de sa signification originelle, passant des « éléments de langage » politiques aux approximations scientifiques. Restez connectés, la semaine prochaine nous vous dévoilerons les autres visages des États généraux de la parole ainsi que les moments forts de cette journée. 👉 Réservez votre place dès maintenant (liens d’inscription en commentaires - journée et soirée) 📅 Rendez-vous jeudi 17 octobre de 9h à minuit à La Gaîté Lyrique 📸 Crédit photo : L'ADN #artsdelaparole #paroleresponsable #urgencedémocratique #separlerpourserelier

#LibraireEtRebelle 📚 Pourquoi lisons-nous? Pourquoi cette activité solitaire? Pourquoi recourir à la lecture alors que tant d’autres préfèrent des conférences, des musées, des documentaires, des vidéos par milliers? Pourquoi faire volontairement abstraction de tout élément qui limiterait notre capacité à imaginer? Se couper de la visualisation, de l’audition, du partage d’expérience pour s’en remettre à la seule verbalisation conceptuelle… #SurtoutLorsquElleEstMuette Dans notre quotidien d’hyper stimulation sensorielle nous avons le besoin impérieux de nous écouter lire. #EnNous Dans le silence relatif de nos pensées endormies… par les mots des autres. #LaLectureEstUnViceSalutaire Le choix de la lecture intervient pour d’innombrables raisons. Plus dispensables les unes que les autres. Et pourtant incontournables. La volonté de découvrir, d’apprendre, d’être emmené, de repousser grâce à la connaissance, les frontières de l’ignorance. Et parfois cela implique, comme disait ma grand-mère, #DeSeTordreUnNeurone 🤗 “À l’ère de l’information, l’ignorance est un choix.”

💡 Que seraient nos vies et nos démocraties sans la #lecture, sans les #livres, sans les #écrivains, les philosophes, les essayistes, les poètes ? Comment contrecarrer ce déclin de la lecture que nous avons vu poindre dès les années 1980 qui risque d'affecter durablement notre rapport au monde, aux autres, nos capacités cognitives et critiques et tout simplement l'exercice de notre liberté de penser ? Depuis la fin des années 1970 on est passé de 35% de gros lecteurs à 11%, le constat est identique dans la plupart des pays occidentaux, y compris dans certains pays scandinaves qui étaient des champions des pratiques de lecture. Les écrans envahissent tout. Pour Valéry Larbaud, la lecture, ce "vice impuni"  nous transmet "un espoir, assez confus, de devenir, à force de lire, plus sages et plus heureux". Montaigne aimait à se retirer dans sa bibliothèque pour “s’arrester et se rasseoir en soy”. La lecture, la littérature, la poésie, les essais et les livres sont l'un des fondements de notre civilisation démocratique. Peut-être existe-t-il d'autres façons de cultiver notre esprit mais l'apport de la lecture sur le plan cognitif, intellectuel, sensible et imaginaire demeure unique. Je suis persuadé que ce déclin n'est pas une fatalité si nous nous mobilisons pour réinventer la transmission de la lecture, le goût pour la littérature et la chose écrite. Il faut s'y prendre le plus tôt possible, à l'école, dans les lieux de sociabilisation, à la télévision, sur les réseaux sociaux et dans l'espace public. J'ai toujours en mémoire les mots de Florence Weissler, qui était principale du collège François Villon dans le 14e arrondissement, m'indiquant que "la lecture était devenue à la mode" chez les élèves après que nous ayons mis en place un plan lecture avec la bande dessinée quand je dirigeais la Cité internationale de la bande dessinée et de l'image. Redonner envie de lire à nos jeunes impose une mobilisation collective de tous les acteurs éducatifs, sociaux, culturels, associatifs, et institutionnels, publics et privés. Il faut lutter contre une forme de résignation qui n'est pas à la hauteur de la situation. Pour réenchanter la lecture, il faut des passeurs, de la médiation humaine : celle des auteurs, des bibliothécaires, des libraires, des professeurs, des éducateurs sociaux, des acteurs culturels, des responsables associatifs, des chefs d'entreprises... La politique culturelle est une histoire de volonté et de volontarisme : souvenons-nous d'André Malraux et de Jack Lang qui ont réussi notamment à renforcer le cinéma en France, à préserver la diversité éditoriale, à développer l'enseignement musical et à lutter contre plusieurs formes d'impérialisme culturel. L'enjeu de la lecture exige la même détermination, la même audace et la capacité à fédérer 💪 https://lnkd.in/ezMJb2-U

PORTER SA VOIX GRÂCE À L’ART ORATOIRE ÉMISSION – Enseigner l’éloquence pour redonner la parole Dimanche 10 mai 2020 FRANCE CULTURE Transmettre l’art oratoire pour dépasser les blocage et difficultés et permettre à chacun de « porter sa voix » Avec Pierre Chiron Professeur émérite à l’UPEC, membre de l’Institut Universitaire de France, helléniste, philologue et historien de la rhétorique dans ses rapports avec la démocratie et la philosophie Stéphane de Freitas Réalisateur, concepteur des programmes de prise de parole Eloquentia Anne de Biran Voix d’antenne de France Culture Qui ne rêve pas d’être un bon orateur… de pouvoir, en parlant, intéresser et même captiver son auditoire… de partager ses idées ou d’exprimer ce qu’il a sur le cœur ? L’histoire nous apprend que ce qui est considéré de nos jours comme un talent (on parle bien de « talent oratoire ») fut pendant des siècles une discipline, une discipline scolaire, et peut-être même la principale discipline. Nous nous arrêterons dans cette émission sur les différentes techniques, d’hier et d’aujourd’hui, qui peuvent permettre à chacun de travailler sa prise de parole et même sa voix… En effet, beaucoup de Français se considèrent mauvais à l’oral… héritage de notre système scolaire, dans lequel la préférence pour l’écrit s’est renforcée au fil du temps… Le système d’examens et de sélection basé sur l’écrit (d’où l’attachement à l’orthographe) s’est renforcé à partir du XIXème siècle et on a depuis longtemps oublié qu’au tout début, en 1809, le Baccalauréat était un examen qu’on passait uniquement à l’oral – la première épreuve écrite date de 1830, elle était optionnelle. …/…

LACAN sans le divan 🦋 L’invalidation du langage invalide le Nom-du-Père qui est le signifiant permettant d’invoquer le grand Autre comme « la providence, l’instance qui rémunère». Lacan parle de « forclusion du Nom-du-Père ». 🦋 Écrits: [page 583] […] le processus par quoi le signifiant s’est « déchaîné » dans le réel, après que la faillite fut ouverte du Nom-du-Père, — c’est-à-dire du signifiant qui dans l’Autre, en tant que lieu du signifiant, est le signifiant de l’Autre en tant que lieu de la loi. 🦋 Le délire désigne un assemblage de convictions inébranlables basées sur des perceptions hallucinatoires, ainsi que sur des constructions intellectuelles sophistiquées et erronées qui envahissent le système de pensée du délirant, parfois dans sa totalité. Les thèmes du délire peuvent être de persécution, d’influence, de grandeur, érotomaniaques, etc. Les hallucinations auditives ou visuelles sont des constructions chimériques provenant de l’ordre symbolique, qui font retour via l’imaginaire en se faisant passer pour de véritables perceptions. 🦋 Le délirant adhère à ses convictions et les soutient avec fermeté. 🦋 Séminaire 6 : [séance du 20/05/1959] Si ici la voix se présente […] comme articulation pure et c’est bien ce qui fait le paradoxe que nous communique le délirant […] rien de plus ferme pour lui que la consistance et l’existence de la voix comme telle. #délire #psychose #troublesmentaux #psychiatrie

Ma préface pour le livre si actuel PRIÈRE DE TOUCHER Dialogue entre science, médecine, art et littérature Dominique LE NEN et Patrick MOUREAUX sont les co-directeurs de cet essai collégial transdisciplinaire autour du TOUCHER. Il nous a semblé important dans cet essai, aujourd’hui plus que jamais, de faire une place d’honneur au toucher à partir de diverses expériences, à une époque où notre mode de vie, marqué par une progression incessante du processus d’individualisation, tente de substituer au toucher de l’autre, à la communication directe, héritée de longs siècles d’histoire, une communication à distance, source d’isolement et de repli sur soi. Pourtant, dès 1947, lorsque Marcel Duchamp incita le visiteur à découvrir par le toucher son œuvre « Prière de toucher », il révéla le caractère primordial, complémentaire de ce sens, que la vue ne suffit pas seule à appréhender. Cette fascination pour la main qui touche n’a de frontières, ni géographique, ni historique, ni temporelle, ni disciplinaire, en témoigne la diversité des autrices et auteurs de cet essai, qui pratiquent et/ou enseignent le droit, l’art, la littérature, la médecine, la chirurgie, l’ostéopathie, la philosophie ou encore la psychologie. https://lnkd.in/exTma-gJ

L'appauvrissement du vocabulaire : une menace pour notre société ? Aujourd'hui est un JOUR parfait POUR resté OKLM et ASKIP, c pas grave ! MDR. Du momen kon s'compren. (…) Lire l’article sur https://lnkd.in/dY9zyrS4 ------- #unJOURparfaitPOUR #VocabulaireRiche #CommunicationClair #RéflexionNuancée #LectureDiversifiée #EnrichissementLangage #BienÊtreÉmotionnel #InteractionSociale #PrécisionVerbale #ClubDeLecture #ApprentissageContinu #ÉducationLinguistique #SociétéInformée #PenséeÉvoluée #ÉpanouissementPersonnel

Éduquer à la liberté d’expression pour rompre avec l’injonction à la réaction Les enfants et les adolescents (comme les adultes !) évoluent dans un bain médiatique profus en émotions et anxiogène : crises multiples, faits-divers dramatiques, stratégie du choc dans les discours, raccourcis de la pensée, xénophobie, racisme, antisémitisme, sidération, séduction, culture du clash, marketing politique sur les réseaux sociaux. L’enjeu pour les éducateurs et les enseignants est de rompre avec un système de surenchère à la réaction en suspendant le temps : construire des dispositifs pédagogiques qui accueillent le surgissement et autorisent l’intériorisation de la pensée sans laquelle l'analyse puis l’expression ne sont pas possibles. Gare aux propositions pédagogiques, emportées dans la spirale contemporaine, qui, sous couvert d’initiation au débat, reproduisent les arènes médiatiques qui instrumentalisent le langage et court-circuitent la réflexion ! Car, pour pouvoir s’exprimer, il faut d’abord penser, et pour cela, prendre du recul avec un sujet! Je consacre plusieurs pages du livre Classe réparatoire à cette double interrogation majeure dans une éducation aux médias et à l’information: Comment ouvrir une disponibilité pédagogique aux consommations médiatiques des enfants et des adolescents (ce qu’elles.ils ont dans les oreilles et les yeux) ? Comment, par la pratique des ateliers d’écriture, permettre la réflexion intériorisée et la maturation d’un esprit critique ? Les Éditions PUG David ROUX Audrey Martin Nolwenn Doitteau Laurent Sala Natacha André Alain Faure Basile de Bure

L'appauvrissement du vocabulaire : une menace pour notre société ? Aujourd'hui est un JOUR parfait POUR resté OKLM et ASKIP, c pas grave ! MDR. Du momen kon s'comprend. (…) Lire l’article sur https://lnkd.in/es8DjptQ ------- #unJOURparfaitPOUR #VocabulaireRiche #CommunicationClair #RéflexionNuancée #LectureDiversifiée #EnrichissementLangage #BienÊtreÉmotionnel #InteractionSociale #PrécisionVerbale #ClubDeLecture #ApprentissageContinu #ÉducationLinguistique #SociétéInformée #PenséeÉvoluée #ÉpanouissementPersonnel