Post de URBANOVA

Que représente l’espace public pour les jeunes? Et comment l’aménager pour et avec elles et eux? Cet article décrit une expérience inspirante. Extraits: « Les terrains multisports sont de véritables espaces de sociabilité ; les jeunes s'y retrouvent et y sont très attachés. Bien que l'aspect normé de ces équipements induise des usages plutôt masculins, l'importance de ces espaces dans la vie sociale des jeunes est indéniable. Les projets développés avec les jeunes proposent d'activer de nouvelles pratiques autour et sur ces équipements. Par exemple, le Youri-kit offre la possibilité de détourner l'usage prévu d'un terrain multisport. Un autre projet dessiné à Saint-Denis propose d'activer un terrain de tennis en tant qu'espace de représentation (danse, spectacles, théâtre...). Ces orientations de projet, construites avec les jeunes témoignent du souci de faire de l'espace public un lieu inclusif. » Alors que les espaces libres se réduisent dans des agglomérations toujours plus denses, les hectares de terrains barricadés et réservés aux clubs (de foot surtout), en principe sur des terrains publics, offrent de magnifiques potentiels pour rééquilibrer le partage des espaces non bâtis. #pleineterre #paysage #amenagementduterritoire #jeunes #sport

Fabrique des territoires – Réaliser une cartographie sensible du territoire en lien avec un projet culturel. Jeudi 10 octobre - 10h-17h, La COcotte numérique, COMMUNE DE MURAT (Cantal 15 - Hautes Terres Communauté) inscrivez-vous : https://lnkd.in/eXRrM6Wk Cet atelier de cartographie sensible est l’occasion de découvrir un outil et une méthodologie préalable à la construction d’un projet de territoire. ll permettra également d’échanger sur la conception et les missions d’un projet culturel sur le territoire, en tenant compte de ses particularités, des partenaires et des destinataires. Déroulé : 1er temps : produire la cartographie 2ème temps : dégager des problématiques collectives 3ème temps : formuler des hypothèses par projet. L’atelier débute en positionnant votre projet dans son territoire, en y incluant les destinataires et les partenaires. Y figurent les enjeux de circulation des habitants et du public, les enjeux autour d’une meilleure prise en compte des habitants de tous âges et tous statuts dans la définition et la mise en œuvre de la politique culturelle et/ou patrimoniale et/ou de lecture et/ou d’enseignement artistique. En quelques mots : tout ce qui semble important pour faire comprendre le territoire et votre mission. Il se poursuit par le regard des autres participants sur la cartographie produite en dégageant des problématiques, puis les pairs formulent des hypothèses, au regard du dessin, de la présentation orale et de la problématique formulée. Le porteur de projet, dont la carte est étudiée, revient sur les hypothèses qu’il a entendues, qui lui font sens, qui le font travailler. Les Fabriques des Territoires sont des rendez-vous collectifs, participatifs et thématiques qui réunissent des professionnels d’un même métier pour échanger sur leurs pratiques professionnelles et les difficultés rencontrées sur le terrain. Ils permettent ainsi d’échanger avec des pairs, de s’interroger sur son métier et de casser son isolement professionnel. #territoire #cartographiesensible #ruralité #cantal #projetculturel

📣 Ça y est une nouvelle année d'activités IDEAL s'achève à l'Ecole de Cuques à Aix en Provence. Durant cette année, le sujet choisi était "Construisons la ville ... ensemble!" Les enfants du CP au CM2 ont eu pour objectif de créer leur ville autour d'un jeu. Ils ont choisi: 1. le contexte (une plaine traversée par un fleuve entouré de montagne, d'où coule un torrent, d'une forêt et d'un désert). 2. le point de départ: 3 maisons, celle d'un maçon, celle d'un charpentier et une ferme entourée de champs. Normalement le jeu était prêt, les enfants devaient tirer à chaque séances les cartes pour faire évoluer la maquette ... mais le processus m'a échappé: les enfants se sont emparé du sujet à 200%! Ainsi le travail préalable a volée en éclat submergé par la pertinence de leurs remarques, leur maturité, leur volonté de créer leur image de la ville. Cela les a poussé à aller plus vite, plus loin! Du coup, j'ai rangé les cartes et mon rôle de maitre de jeu est devenu celui de modérateur au sein d'un "conseil municipal" improvisé. Chaque semaine les débats étaient mené sur tout les sujets de préoccupation qu'ils apportaient : protection de la Nature, construction d'infrastructure, production d'énergie, régulation de l'extension de la ville, réglementation, planification urbaine, ... tout les sujets quotidiens sont venu naturellement et ont trouvé des réponses qui les ont satisfaits. Quelle leçon pour moi, en tant qu'Architecte, qui suis devenu spectateur et simple modérateur de ce processus. "Une simple réflexion: ne devrions nous pas: soit retrouver notre âme d'enfants, soit consulter ceux qui nous entoure, plus souvent pour avoir leur vision ... ?" Cette "petite" vidéo n'est qu'un très faible résumé de notre activité. Si vous souhaitez en savoir plus et/ou nous rejoindre pour vivre ses moments contacté l'Association Les P'tits Archis en "MP". Merci à la ville d'Aix en Provence de nous permettre d'intervenir dans ses activités de la pause méridienne. #aixenprovence

Une Cour Oasis est une cour vivante ! Il s’agit d’un espace où la nature évolue, transformant le paysage de l’école, mais aussi d’un lieu que les usagers vont s’approprier et diversifier. Dans le cadre du projet Cour Oasis que nous accompagnons, ECO-Conseil propose donc à chaque école ou EAJE engagée dans la démarche de mener un Chantier Participatif « OasiSemer ». L’objectif ? Amener adultes et enfants usagers de la cour à expérimenter la création d’un nouvel aménagement qui s’intégrera à leur Cour Oasis. Une expérience éducative pour les enfants et un premier pas vers une phase d’appropriation active en autonomie pour les adultes. ✨ Plus de vingt écoles à Strasbourg ont déjà bénéficié d’un chantier OasiSemer, et ce n'est que le début ! Chaque école/EAJE a le choix entre 3 thématiques : • 5 sens : confection de silhouettes avec des matériaux naturels, création de "potions magiques" avec des herbes du jardin... • Biodiversité : fabrication de nichoirs, mangeoires à oiseaux…   • Jardin : création d’un tipi végétal, d’une mini-serre pour accueillir les premiers épinards du printemps… Financés par la Ville et Eurométropole de Strasbourg, ces chantiers sont menés en partenariat avec les structures d’insertion profesionnelles Meinau & Illkirch Services et Jardins de la Montagne Verte #CourOasis #Strasbourg #vegetalisation #EcoEducation

Et si on changeait de regard sur nos territoires ? Focus aujourd'hui sur nos explorations sensibles, un partenariat Blossom Territoires et Céline Deschamps Les explorations sensibles, kesako ? 🌸 Une ambition : Réinventer les portraits de territoire, pour accompagner les transitions et les nouveaux récits. 🌸Un outil au service de la construction des projets de votre territoire. 🌸Une exploration dans l'intimité de votre territoire, dans ses belles histoires méconnues pour vous accompagner : ▶ à mieux vous révéler et vous raconter, ▶ à construire une nouvelle prise de parole pour votre territoire, ▶à créer du lien et générer de la fierté et de l'attachement, ▶à mobiliser vos habitants sur les projets qui font sens pour votre territoire. 🌸Une démarche menée avec les habitants et les acteurs du territoire pour construire ensemble un portrait sensible qui combine à la fois un regard artistique et une analyse fine de ses singularités et de ses caractéristiques. 🌸Une restitution enthousiasmante qui se matérialise par la création d'une exposition multi-supports : photo, vidéo, capsules sonores (immersives, témoignages), récits d'habitants... Quand pouvez-vous solliciter une exploration sensible ? A l'occasion ... ▶ d’une réflexion stratégique sur un projet de territoire, ▶ de projets structurants (projets d’aménagement ou de revitalisation et/ou réhabilitation), ▶ d’une démarche de marketing territorial pour nourrir la réflexion et le positionnement marketing. ▶ d’un élargissement d’une communauté de communes, d’agglomération ou d’une communauté urbaine ▶ d’une candidature à une labellisation ou d’un appel à projets (ville et métiers d’art, appel à projet leader…) ▶ d’une démarche de valorisation du territoire notamment touristique (offre, évènement, animation…), ▶ d’une résidence dédiée à l'hospitalité des territoires, ruraux notamment. . Vous souhaitez en savoir plus ? N'hésitez pas à nous contacter en message privé ou à suivre le carnet de voyage de notre exploration que l'on partagera très vite :) Marilyne Pierres-Klein #blossomterritoires, #explorationssensibles, #nouveauxrecitsdeterritoire

📃Rendez-vous avec les archives #3 : Un concours d’idées pour faire évoluer le centre du #Havre Documents illustrés, #photos et vidéos... #RDVaveclesarchives propose de mettre en perspective le #patrimoine de l’AURH, à la lumière des enjeux contemporains. 📍L’étude intitulée « Le Havre : Idées pour l’évolution du centre » a été publiée en novembre 1969 par la SERH, ancêtre de l’Agence. Elle débute par le constat que le centre du Havre, est « introuvable, écartelé entre 4 pôles principaux. » Le document explore différentes perspectives pour faire émerger un véritable centre-ville au Havre. 👉 Le « centre » du Havre, sept quartiers aux caractéristiques très différentes 👉 Agrémenter les rues et les espaces publics, densifier le commerce 👉 Sculpter l'espace pour révéler la silhouette de la ville 👉 La piétonisation, un angle de travail majeur de l'étude 〉〉Consultez l'article et l'étude ! 🔎 https://lnkd.in/eDWDm4yw #archives #histoire #patrimoine Veille métier info-doc FNAU Fnau Université Le Havre Normandie AIVP Le Havre Port Center Le Havre Seine Métropole Ville du Havre

Ça y est ! C'est le démarrage des Micaco – « La Culture et l’Art au Collège » pour l’année scolaire 2024-2025 ! *** Du 17 septembre au 17 décembre 2024 au Collège Louise-Michel – Ville de Clichy-sous-Bois (93). *** Avec Xavier Georgin Il s’agit de construire sous le titre Villes (in)visibles un parcours littéraire et numérique qui prendra comme point de départ et source d’inspiration la Ville telle que les élèves la vivent au quotidien. Quels chemins emprunte-t-on chaque matin ? Quels lieux fréquente-t-on le mercredi après-midi ? Quels souvenirs s’attachent à telle maison, tel magasin ? Quels quartiers connaît-on comme sa poche tandis que d’autres semblent appartenir à un autre continent ? Quelle part d’imaginaire peut-on extraire des lieux les plus ordinaires ? Avec les outils de l’observation du monde matériel (carnets d’écriture et de dessin, photographie, captations sonores…) nous parcourrons la ville en quête de signes, d’histoires humaines et architecturales. Dans un second temps, nous explorerons, accompagnés par des auteurs et des autrices s’attachant au Fantastique, cités dystopiques et paysages urbains fictifs afin de construire le récit de la Ville Invisible cachée derrière nos rues familières. Inspirés par le réel et nourris d’imaginaire, les élèves inventeront alors leur propre Ville avec ses rues et ses bâtiments, sa géographie et son histoire uniques. Le parcours Guidigo Villes (in)visibles qui rassemblera les créations des élèves, articulera textes, images et sons, conçus et construits par chacun.e. Ce parcours numérique sera accessible en ligne gratuitement et sans limitation de durée. Il permettra, à l’aide d’un smartphone ou d’une tablette, de suivre, sur une cartographie unique, un parcours fondé sur l’expérience et les réalisations des élèves – un véritable Guide urbain nourri de réel et d’imaginaire. Villes (in)visibles est financé par le Département de la Seine-Saint-Denis dans le cadre de son dispositif Micaco – « La Culture et l’Art au Collège » pour l’année scolaire 2024-2025

🔜 C'est parti pour la cycle d'arpentage 2025 des Robins des villes ! Rendez-vous mardi prochain le 14 janvier de 18h30 à 20h30 à la librairie la Gryffe ❓ Au programme l'ouvrage Géographie de la domination de Patrick Harvey Production et destruction, homogénéisation et différenciation : pour comprendre un capitalisme désormais planétaire, et se donner les moyens d’en sortir, de briser les rapports inégalitaires qui le fondent, il est essentiel de saisir les logiques spatiales de ce mode de production. C’est à cela que nous invite l’œuvre du géographe David Harvey, à laquelle ce livre se veut une introduction synthétique. 📖 La saison 2025 des Arpentages* des Robins des villes porte sur la question de la ville capitaliste. Quels sont les marqueurs du capitalisme sur la ville ? Comment l’économie a un impact concret et visible en ville ? A quoi ressemblerait une ville produite dans un contexte totalement différent ? 🧩 Chacun·e sera amené·e à lire un passage pendant une petite heure, puis nous rassemblerons ensemble les pièces du puzzle pour voir ce que nous avons retenu du livre ! Le tout dans une ambiance conviviale et chaleureuse ! 📆 Mardi 14 janvier de 18h30 à 20h30 📌 Rendez-vous à la Librairie La Gryffe au 5 rue Sébastien Gryphe, 69007 LYON ➡ Inscription à prix libre via Helloasso : https://lnkd.in/dNwrvN5a 👀 *L’arpentage est une méthode de découverte à plusieurs d’un ouvrage, en vue de son appropriation critique, pour nourrir l’articulation entre pratique et théorie. #arpentage #educationpopulaire #universitepopulaire #education #participation #urbanisme #capitalisme

🎓 Atelier universitaire - Présentation finale Commande de Ville de Grenoble portant sur l'étude de la Presqu'île, quartier fortement sectorisé dans l'espace et le temps entre travailleurs, résidents et visiteurs. 📑 Nous avons établi des orientations de projets, axées autour de 3 zones essentielles en nous appuyant sur la création du concept de "tiers-d'heure". 🎯 Objectifs :  - Faire de la Presqu’île une zone multifonctionnelle en mixant ses usages à différentes temporalités - "Court-circuiter" les flux du quartier pour encourager la déambulation et les interactions ✏️ Différentes idées de projets ont été proposées, illustrées par des collages et références, dans l'optique de faire de la Presqu’île un espace multifonctionnel de rayonnement métropolitain à l'horizon 2040. 🌳 Emrah Bozagci - Camille Golunski - Luísa Péret - RAHAJARISAINA Kimberley - Maxime Ruillat - Vincent Vadcar - Mathis Virone - Myria ZAIDI Charles Ambrosino - Clémence Dupuis Institut d'Urbanisme et de Géographie Alpine - Université Grenoble Alpes

🎥 Interview minute : retour sur les projets lauréats du Palmarès des étudiants pour inspirer les territoires 2022-2023 ! 𝟭/5. 𝗣𝗿𝗶𝘅 𝗱𝘂 𝗽𝘂𝗯𝗹𝗶𝗰 - 𝗟𝗮 𝗿𝗲𝘃𝗶𝘁𝗮𝗹𝗶𝘀𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻 𝗱𝘂 𝘃𝗶𝗹𝗹𝗮𝗴𝗲 𝗱'𝗜𝗿𝗮𝗻𝗰𝘆 (𝗕𝗼𝘂𝗿𝗴𝗼𝗴𝗻𝗲) Le projet d’Elena Cadouin, diplômée de l'Ecole d'Architecture de Paris-Val-de-Seine, propose une approche d'acupuncture urbaine pour réanimer le village d'Irancy, labellisé « #VillagesDAvenir ». En réhabilitant des maisons vacantes, celles-ci sont transformées en micro-équipements ou habitations répondant à des usages contemporains. Ces nouvelles polarités sont reliées par un parcours qui traverse les rues et ruelles d’Irancy, créant un réseau cohérent à l’échelle du village tout en offrant de nouveaux équipements au service du territoire. 𝗔𝗽𝗽𝗲𝗹 𝗮̀ 𝗰𝗮𝗻𝗱𝗶𝗱𝗮𝘁𝘂𝗿𝗲𝘀 : 𝗟𝗲 𝗣𝗮𝗹𝗺𝗮𝗿𝗲̀𝘀 𝗣𝗮𝗹𝗽𝗶𝘁𝗲 𝟮𝟬𝟮𝟰 𝗲𝘀𝘁 𝗼𝘂𝘃𝗲𝗿𝘁 Que vous soyez étudiant(e) en architecture, art, design, agronomie, histoire, sociologie ou toute autre discipline, si vous avez mené une réflexion sur les #ruralités durant l'année universitaire 2023-2024, rejoignez la communauté PALPITE ! Valorisez vos travaux et tentez de remporter l’un des cinq prix du Palmarès, rendez-vous sur https://bit.ly/Palpite024. 𝘛𝘰𝘶𝘴 𝘭𝘦𝘴 𝘱𝘳𝘰𝘫𝘦𝘵𝘴 𝘤𝘰𝘯𝘧𝘰𝘳𝘮𝘦𝘴 𝘢𝘶 𝘳𝘦̀𝘨𝘭𝘦𝘮𝘦𝘯𝘵 𝘥𝘦 𝘤𝘰𝘯𝘴𝘶𝘭𝘵𝘢𝘵𝘪𝘰𝘯 𝘴𝘦𝘳𝘰𝘯𝘵 𝘥𝘪𝘧𝘧𝘶𝘴𝘦́𝘴. 👉 𝗦𝗼𝘂𝗺𝗲𝘁𝘁𝗲𝘇 𝘃𝗼𝘀 𝗰𝗮𝗻𝗱𝗶𝗱𝗮𝘁𝘂𝗿𝗲𝘀 𝗮𝘃𝗮𝗻𝘁 𝗹𝗲 𝟰 𝗱𝗲́𝗰𝗲𝗺𝗯𝗿𝗲 𝟮𝟬𝟮𝟰 𝘀𝘂𝗿 𝗻𝗼𝘁𝗿𝗲 𝗽𝗹𝗮𝘁𝗲𝗳𝗼𝗿𝗺𝗲 𝗲𝗻 𝗹𝗶𝗴𝗻𝗲 𝗲𝘁 𝗶𝗻𝘀𝗽𝗶𝗿𝗲𝘇 𝗹𝗲𝘀 𝘁𝗲𝗿𝗿𝗶𝘁𝗼𝗶𝗿𝗲𝘀 ! -- Le Palmarès Palpite est piloté par le GIP Europe des projets architecturaux et urbains, en partenariat avec le Ministères Territoires Écologie Logement, le Ministère de la Culture, ANCTerritoires, en particulier le programme Petites villes de demain et France Ruralités mais aussi les associations d'élus que sont l'Association des maires de France et des présidents d'intercommunalité, l'Association des Maires Ruraux de France - AMRF et l'Association des Petites Villes de France. AFNEG APERAU UNEAP - Union Nationale des Étudiants en Architecture et Paysage UniAgros CNEAP l'Etudiant Centre national du cinéma et de l'image animée (CNC) Centre national de la fonction publique territoriale (CNFPT) Collectif National des Jeunes Urbanistes Ministères Territoires Écologie Logement Ministère de la Cohésion des territoires Ministère de la Culture DGALN - Habitat, Urbanisme, Rénovation DGALN - Eau, Biodiversité, Paysage