Post de Perspektiven – Studium | VSS

🎊 Félicitations à Thomas Villemonteix, Maitre de conférences au LPPC, qui a obtenu une chaire en innovation sociale à l'IUF - Institut Universitaire de France pour 5 ans, avec un projet de déploiement et d'évaluation d'un dispositif multi-niveaux de promotion de la #santémentale à l'école primaire française ! 1️⃣ Dans un premier volet de ce projet, une cohorte de 10 000 élèves appartenant à 1000 écoles primaires sera recrutée et suivie de la petite à la grande section. Des informations seront collectées chaque année pour évaluer l'impact au long cours de l'action des établissements concernant le bien-être mental des élèves, le climat scolaire et la prévention du #harcèlement. 2️⃣ Dans un second volet, 266 de ces écoles prendront part à une étude d'impact : ▶ Certaines écoles seront formées au programme "Vivre ensemble - Fri for Mobberi", un programme de prévention du harcèlement et de promotion des compétences psychosociales des élèves. ▶ À partir de la grande section, des écoles bénéficieront d'une intervention de soutien à la parentalité et de renforcement des compétences psychosociales ▶ Les difficultés psychologiques des élèves et la prévalence du harcèlement seront comparées entre les différents groupes pour évaluer l'impact combiné ou indépendant de l'action en prévention #universelle et/ou #ciblée à l'école. ▶ Finalement, la santé mentale des élèves de la cohorte sera suivie à l'adolescence, afin d'évaluer l'impact au long cours et la rentabilité économique du déploiement de ces actions à l'école primaire française. 💡Stay tuned, nous vous tiendrons bien évidemment au courant des résultats de ce projet ambitieux ! https://www.iufrance.fr/

Un dispositif très pertinent et des intervenants de qualité

🌟 Centre Inffo met son expertise sur les Régions, à votre service en décryptant les stratégies en matière d’orientation, de formation professionnelle et d’apprentissage dans les régions et les territoires et en développant des partenariats avec les acteurs du quadripartisme nationaux et régionaux afin de mettre en perspective les actions coordonnées de ces acteurs. Centre Inffo apporte son expertise en termes juridiques, documentaires, journalistiques, et en ingénierie pédagogique, pour éclairer et enrichir le développement des politiques régionales de formation 👉 https://lnkd.in/e74aEtGN ✅ Nos équipes 📌 Relaient et décryptent les stratégies et dispositifs portés sur les territoires, et vous informent en continu de l’actualité des politiques régionales et infra-régionales ✔ Page internet relayant des actualités régionales multi-sources www.centre-inffo.fr rubrique régions ✔ Lettre électronique « Le Quotidien de la formation » ✔ Magazine « Inffo Formation » 📌 Repèrent, sélectionnent et capitalisent les informations régionales pour une meilleure appréhension et un regard transversal ✔ Base de données : aides régionales, contrats de plan, CPRDFOP… ✔ Rubrique Régions, Monographies régionales : chiffres et indicateurs-clés, budget, programmation régionale ✔ Missions et coordonnées des acteurs régionaux 📌 Conçoivent et animent des manifestations et productions écrites, afin de valoriser les projets portés en région visant à la mise en en place de nouveaux dispositifs et politiques ✔ Conférences et ateliers régionaux ✔ Journées d’échange et de pratique pour les agents des services de formation professionnelle et d’apprentissage des conseils régionaux ✔ Rencontres formation-compétences des Outre-mers ✔ Dossiers et études thématiques 📌 Apportent leur savoir-faire et une assistance technique pour le déploiement et la mise en oeuvre des politiques régionales de formation ✔ Audit des dispositifs ✔ Déclinaison de la législation en région ✔ Partage d’expériences avec les intervenants régionaux ✔ Assistance méthodologique à la territorialisation de la formation ✔ Accompagnement au déploiement de stratégies sur les territoires 📌 Construisent un partenariat privilégié avec les acteurs du quadripartisme : participation aux instances de structures quadripartites, coordination et pilotage de projets, organisation de colloques, animation de réseaux partenariaux ✔ Régions de France ✔ Collectivités ultramarines et métropolitaines ✔ Crefop ✔ France Compétences ✔ Branches professionnelles #Formpro #Formation #Formationprofessionnelle #Orientation #Apprentissage #Régions

Je suis très honoré de vous informer de la signature ce 26 mars 2024 d'une convention de coopération avec la région académique de Normandie, aux côtés de Mme Christine Gavini, rectrice de l'académie de Normandie. Cette convention, qui définit les modalités de coopération entre l’#académie de Normandie et la direction régionale #Insee #Normandie dans le domaine de l’#enseignement et de l’#éducation, vise à accompagner la diffusion de la culture économique et sociale et le bon usage de l’#information statistique dans les collèges et lycées sur le territoire normand. Cette démarche engagée entre l’académie de Normandie et la direction régionale Insee Normandie fait suite à un accord cadre signé le 10 mars 2023 entre le #ministère de l’#Éducation #nationale et de la Jeunesse et l’Insee. L’académie de Normandie et la direction régionale Insee Normandie se sont saisis de cette opportunité pour formaliser leur action commune dans le domaine et à coopérer autour des enjeux suivants : - Proposer une offre pédagogique en direction des #enseignants, #chefs d’#établissement et personnels encadrants afin de leur permettre d’accompagner au mieux les jeunes générations dans l’appréhension des données et concepts fondamentaux en matière économique, sociale et démographique ; - Faire connaître aux #élèves l’univers des statistiques appliquées à des problématiques contemporaines de la vie économique et sociale ; - Apporter aux acteurs publics de l’enseignement et de l’#éducation des analyses et éléments de connaissance pour l’orientation de leurs projets et actions. Jean-Luc Tavernier Alain BAYET Xavier BONNET Magda Tomasini Christine Gavini

Appui aux collèges et lycées par une ville .. beau débat lorsque l’on conçoit un projet éducatif local ! À Brest Métropole , nous développons un appel à projet pour les collèges et lycées. Deux arguments pour le faire : - le projet éducatif et citoyen Grandir à Brest est un projet porté par les acteurs du territoire et signé par le Département et la Région : nous accompagnons les jeunes du territoire sans se cantonner à une approche par compétences de chaque institution. - une ville fusionnée avec sa métropole y trouve un levier intéressant pour dépasser le périmètre communal, moins pertinent sur ces tranches d’âge (carte des collèges et lycées dépassant la commune, mobilité des jeunes). Une condition de réussite : se coordonner en permanence avec les collègues du Conseil départemental du Finistère et de la Région Bretagne . Nous travaillons avec eux pour répondre de façon cohérente aux projets des établissements. Très concrètement la Métropole accepte les dossiers déposés sur les plate formes des deux autres institutions pour que les établissements n’aient pas à les ressaisir. #education #continuiteeducative #cooperation #college #lycee #agilite Sandrine PERHIRIN Emilie Kuchel Emmanuelle Augros Martin Renard ANDEV #tou.tesressources Réseau français des villes éducatrices

#WEBINAIRE💻l Vous travaillez dans le champ de l’#ActionEducative ? Le #CNFPT vous propose un rdv régulier dédié à l’actualité de cette politique publique locale : les Afternaires de l'action éducative. Au menu de la prochaine session : 🔴 L'importance du fond d'innovation pédagogique et des cités éducatives dans la refondation de l'école 📅le 28 mars 🕗de 16h45 à 17h45, 👥en collaboration avec l’ANDEV #tou.tesressources#tou.tesressources Moment d’information et de partage d’expériences, ces rendez-vous offrent un temps d’échange entre professionnels de l’éducation, de l’animation et de la jeunesse pour vous accompagner au plus près de vos préoccupations. Le prochain rdv dressera donc un focus des spécificités des Fonds d'Innovation Pédagogique (principes et objectifs, modalités de participation) avec l'exemple de la Ville d'Arras, présenté par Jessica Jouve, directrice Enfance et vie scolaire. La deuxième partie du webinaire abordera ce fonds d’innovation au bénéfice des cités éducatives (origine, objectifs, méthodes) pour expérimenter, tester et diffuser de nouvelles approches pédagogiques. Avec des études de cas réussies au sein de quartiers prioritaires, présentées notamment par Laura Ferrée, chargée de mission politiques éducatives à Créteil + d’infos 👉 https://lnkd.in/edu4ypiH

🔎 Décrypter la recherche ? pourquoi faire ? > partager les travaux de recherche avec les acteurs de terrain > tisser des liens entre acteurs et chercheurs Pour cet épisode 2, le RNMA - Réseau National des Maisons des Associations a invité l'Institut National de la Jeunesse et de l'Education Populaire - INJEP avec l'intervention de Mathilde Renault Tinacci venue présenter ses travaux autour de l'étude "Le soutien national à la vie associative - Enquête exploratoire d'une action publique émiettée" menée avec Emmanuel Porte. L'objectif ici était de questionner : - quels sont les grands objectifs de l'Etat vis à vis de la vie associative, - quelles sont les formes de soutien à la vie associative au niveau national, - mais aussi d'appréhender quelques pistes de divergence et de convergence au niveau local avec le regard porté par Luciana Ribeiro, doctorante en sc. économiques et sociales, Laboratoire Pacte, Sc Po Grenoble et chargée d'étude OLVA au RNMA. L'idée était de partir d'un diaporama des diverses politiques de soutien à la vie associative qui existent et la manière dont se construit l'action publique de soutien aux associations. Une présentation en 3 parties autour de 3 grands questionnements : > comment se construit aujourd'hui le soutien au monde associatif au niveau national ? > comment les agents de l'Etat y contribuent de manière interministérielle ou sectorielle ? sous quelles modalités ? > comment les confédérations, les fédérations ou les réseaux associatifs s'y inscrivent-ils ? A redécouvrir en replay 👇 https://lnkd.in/emnNdtYS

🧒Réunion de travail avec le Sous-Préfet de l'arrondissement de Haguenau-Wissembourg, la directrice adjointe de la Direction Académique de l'Education Nationale, l'inspecteur de l'Education Nationale d'Alsace du Nord, des représentants de la Communauté de communes Sauer-Pechelbronn et de la C.A.F., la principale du collège de Woerth, la coordinatrice du projet, l'inspecteur de la jeunesse et des sports et chef du service départemental dédié ... autour du projet de T.E.R. (Territoire Educatif Rural) à l'échelle de la communauté des communes autour du collège Mac Mahon.... ... pour un accompagnement culturel des enfants et des jeunes, avant, pendant et après l'école ! Trois pistes d'action : l'accès à la culture, aux sports, à l'autonomie / la santé et le bien-être des enfants et des adolescents / l'ambition scolaire. Les Territoires éducatifs ruraux constituent un réseau de coopérations autour de l’École comme point d’ancrage territorial, au service d’un projet éducatif porteur d’ambition pour les élèves et leurs familles, et vecteur de rayonnement pour le territoire lui-même.

RECHERCHE ET TDL Hier, avec mon collègue Stefano Rezzonico du Laboratoire CLEA, nous avons présenté une conférence en duo sur le TDL au CELO (Centre Communautaire de Loisir de la Côte-des-Neiges), dans le cadre des Lundis québécois, qui portaient sur l'univers des sciences, de la recherche et des innovations au Québec. Comme nous le savons, l’un des enjeux majeurs demeure la sensibilisation continue de la population, bien qu'il y ait aujourd'hui beaucoup plus de visibilité qu'il y a quelques années. Cependant, il est également essentiel de valoriser le développement de la recherche qui permet de mieux comprendre ce trouble. Il nous faudra probablement encore au moins 30 ans avant d'observer des changements significatifs. Cette conférence a ainsi permis de vulgariser le lien direct entre la recherche scientifique et le trouble du développement du langage (TDL). #TDL, #francoisetsontdl, #troubledéveloppementaldulangage, #troubledulangage, #DLDday, #DLD, #recherche, #quebecois, #innovation, #quebec 

[INCLUSION : EN IMMERSION DANS l’ECOLE ELEMENTAIRE LA GORP] 💫 Imaginez une école où l'enseignement s'ajusterait aux besoins de chaque enfant, en tenant compte de ses particularités, de ses spécificités, de ses forces et de ses difficultés. 💫 Imaginez une école où des équipes médico-sociales et Education Nationale, travailleraient main dans la main, incluant les autres parties prenantes que sont les familles et les équipes périscolaires, avec pour seul objectif : garantir le bien être des jeunes, favoriser leurs capacités d'apprentissage et développer leurs montées en compétences. ✅ Oui, cette école existe. C'est une école qui se dote d'un #DAR - Dispositif d'AutoRégulation-, telle que l'est l'école élémentaire de La Gorp, à Ambarès-et-Lagrave. Le DAR est un dispositif utile à l'ensemble d'un système scolaire, et particulièrement adapté pour les jeunes avec Troubles du Neurodéveloppement #TND, dont le Trouble du Spectre de l'Autisme #TSA. L’APAJH Gironde a implanté le DAR dans l’école La Gorp en septembre 2022. Et selon les témoignages des équipes scolaires et des parents des enfants concernés, les bénéfices sont avérés. 👉 Plongez en immersion au sein de l'école la Gorp, à travers un documentaire explicatif, réalisé par Alexandra Métaireau🙏 et produit par l'APAJH Gironde ➡ https://lnkd.in/evUx66pY Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse Ministère de la Santé Ministère des Solidarités #autisme #handicap #inclusion #ecole #ars #educationnationale #ambarèsetlagrave #gironde