Bousculer le mammouth

Le Mammouth, c'est celui dont on sait tous qu'il disparaîtra un jour car il a fait son temps : il prend trop de place, trop de temps. Le mammouth écrase les jeunes têtes pensantes qui réfléchissent différemment... Ces générations qui aiment aller vite, bombardées par les possibles, par les informations qui arrivent de toutes parts et qui se sont adaptées. Une génération agile mais fragile, qui doute d'elle même parce qu'elle sort des cadres prévus : ceux où on s'aligne en rang, on ne pose pas trop de questions, on suit le mouvement. Mais voilà, chaque jour a son lot de nouvelles inventions, de start-up émergentes sur le marché, de questions dont les réponses doivent venir vite. Le mammouth est lent, il a du mal avec le numérique alors que les générations sont nées en sachant swiper (action de glisser le doigt sur une tablette) avant même de marcher. Les générations les plus récentes confondent même une tablette et swipent sur le livre plein de mots. Les nouvelles générations aiment les images et les emojis, c'est plus rapide. Elles discutent entre d'elles avec des fautes d'orthographe (à nos yeux) mais elles veulent juste aller plus vite : "tkt, les fot de frap, c + rapid".

Vitesse et précipitation au point que l'élève se sent aliéné, ne sait plus penser (pensent les anciens) mais c'est juste qu'il ne sait plus COMMENT penser parce que le mammouth, il lui apprend à penser lentement, posément, unilatéralement, car il n'est pas équilibriste vu son poids. N'empêche que ça me ferait bien kiffer de voir ça, pas vous ? En attendant, les parents se mobilisent (certains), les enseignants tentent des choses (certains), on entend des plus en plus des mots comme "école alternative, pédagogie inversée, école démocratique, montessori, yoga et sophrologie à l'école, socle de compétences ...". Il se passe des choses et qui sait ? Peut-être que le mammouth survivra parce qu'il aura appris à danser sur un fil !