Formatrices et formateurs, descendrez-vous dans le gouffre avec le petit lapin blanc ?

Certains en doutaient encore il y a quelques mois mais la crise du COVID 19 et le confinement ont définitivement précipités (s’il en était encore besoin) l’avènement de la formation à distance autrement appelé e-learning, digital learning, etc… Pour beaucoup de formateurs, ce virage brutal amène une nécessité vitale de se former à… la formation à distance (!), de « s’y mettre » et donc d’apprendre de nouveau savoirs faires technologiques (pour l’utilisation de plate-forme, de classe virtuelle…) mais aussi (surtout) de requestionner sa pédagogie.

D’ailleurs ne serait-ce pas ce dernier aspect le plus compliqué ? La formation à distance amène un changement de posture du formateur, la relation à l’apprenant est littéralement transformée, nous sommes bousculés dans nos convictions pédagogiques… et quelque fois nous résistons, jusqu’à élaborer nos propres freins et blocages ?

A moins que ce ne soit l'opportunité de se "connecter" fondamentalement à notre intention pédagogique, à notre mission de formateur ?

 J'anime un atelier en ligne pour le CNFPT des Pays de la Loire actuellement : "formateur à distance : de la posture aux techniques interactives"

A cette occasion, après leur avoir fait visionner cette vidéo, je leur demande de faire un choix déterminant (pour la suite de l'atelier et pour leur chemin de formateur): pilule bleue ou pilule rouge ?

Amis et collègues formatrices et formateurs, dites-moi en commentaire : que choisiriez-vous ?