La minute pédagogie : l'équilibrisme du formateur.
Non, il ne s'agit pas d'un néologisme ! L'équilibrisme est "un art du spectacle qui consiste à travailler à l'extrême l'équilibre postural".
Animer une séance de formation avec un public éclectique requiert en effet un certain nombre de compétences. Je vous passe les poncifs de : donner l'exemple en arrivant à l'heure, d'être dynamique, de canaliser votre groupe, ... et je rentre dans le dur.
Pour obtenir l'attention des apprenants, il vous faut bien maîtriser l'animation de votre séquence.
- Adoptez une posture corporelle de confiance ! Très important ! Bras non croisés, regard franc, sourire, ton de voix adapté. Il est essentiel que vous ne laissiez pas votre stress éventuel se voir. L'apprenant qui détecte inconsciemment votre malaise aura tendance à être plus perturbateur. Soyez détendu. Plus vous serez proche de votre état naturel et plus ils auront confiance en vous.
- Ayez recours à une élocution claire, variez les tons, faites des effet de suspens, votre regard doit balayer le groupe dans sa totalité pour évaluer l'intérêt suscité.
- Soyez dynamique ! Déplacez-vous dans la salle. Si vous êtes statique, vous perdez l'attention de l'auditoire qui pourra, du coup, trouver le bon angle pour sortir son téléphone discrètement. Si vous vous déplacez, vous changez d'angle de vue régulièrement et vous les maintenez en état de vigilance.
- Faites une mise en scène de vous-même : rendez votre contenu palpitant. Pincées d'humour et dramatisation en touches subtiles. Ponctuez vos propos par des gestes. Forcez un peu le trait, par moments.
En résumé, donnez autant d'importance au contenant qu'au contenu !
Pour obtenir l'attention des apprenants, il vous faut bien maîtriser la pertinence de votre propos.
Je ne vous dis pas de maîtriser votre sujet sur le bout des doigts : vous pouvez amener les apprenants à travailler sur un sujet que vous ne maîtrisez que peu. En revanche, soyez incollable sur l'intérêt de se pencher sur le sujet.
Donnez du sens : on ne prête attention qu'à ce qui nous semble utile d'être compris. Basique. Mais vrai : il vous faut justifier de l'intérêt de ce que vous dites en continu. Donnez du sens en permanence.
Pour obtenir l'attention des apprenants, il vous faut bien maîtriser la posture bienveillante du formateur.
Privilégiez l'"état du moi Parent Nourricier", c'est-à-dire une posture par moment un peu maternante, sans excès ! Si vos apprenants sentent un regard bienveillant sur eux, ils feront des étincelles.
Si vous leur faites peur, certes, ils seront respectueux, mais vous ne verrez d'eux que la partie émergée de l'iceberg. Vous n'aurez pas accès à ce qui est intéressant dans leur personnalité et leur vision du monde.
N'humiliez pas l'un d'entre eux si il s'endort sous prétexte que ça vous questionne sur votre capacité à être intéressant ! L'endormissement en début d'après-midi est physiologique, pas de la mauvaise volonté. Proposez-lui d'aller prendre l'air 5 minutes et vous le réveillerez ainsi en douceur.
Pour obtenir l'attention des apprenants, il vous faut bien diversifier votre propos.
- Variez les ateliers. 1h 30 grand maximum sur le même sujet.
- Variez les animations. J'ai trouvé mon homéostasie en effectuant :
- La pensée philosophique du jour en début de séance.
- Un atelier avec préparation en groupe par les apprenants.
- Pause
- Exercice collectif avec participation.
- Evaluation de fin de séance
Pour obtenir l'attention des apprenants, il vous faut leur donner un cadre temporel.
Donnez l'heure des pauses et de fin de séance dès le début. On est à l'aise quand on sait quand les choses se terminent. Vous n'aimeriez pas qu'on vous mette dans une pièce sans vous dire à quelle heure vous pourrez sortir !
Quand les formateurs appliquent ces principes, ils sortent de leur séance des étoiles dans les yeux. Il s'assoient lourdement sur une chaise et généralement, on entend : c'était génial aujourd'hui, je suis crevé mais c'était génial ! Ils ont participé, on a un un super échange à un moment....
Bref. Essayez et prenez du café ! Vous allez en avoir besoin !
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Fondatrice de COLEARNS | au service des stratégies Learning & Development
4 ans"Je ne vous dis pas de maîtriser votre sujet sur le bout des doigts : vous pouvez amener les apprenants à travailler sur un sujet que vous ne maîtrisez que peu. En revanche, soyez incollable sur l'intérêt de se pencher sur le sujet." Ce point me parait essentiel aussi : j'aimerais bien me pencher sur le sujet de la "questiologie" Mon intuition me dit qu'une bonne formation passe nécessairement par un bon questionnement et les questions sont utiles aider un public à faire le lien entre eux et le sujet... Dans tous les cas, l'équilibrisme est une compétence utile quand on gère une dynamique de groupe 😉
paisible retraitée
4 ansHo! Ma Juju chaque phrase m'a rappelé des personnes, des situations, des stress, ou de mémorables rigolades.....😘
Acteur atopos, intemporel et réflexif
4 ansJe pense que l'essentiel est ailleurs !...😉
Chargée de la communication et du développement #CFA #OF ℝé𝕗é𝕣𝕖𝕟𝕥𝕖 ℚ𝕦𝕒𝕝𝕚𝕥é & 𝔸𝔽𝔼𝕊𝕋
4 ansQuelle pertinence dans chacun de tes articles Juliette !