Le thème de l'aliénation par l'éducation dans la littérature allemande autour de 1900

Livre publié par Sophie Houtteville en 1998 chez Peter Lang (Bern, Berlin, Frankfurt/Main, New York, Paris, Wien) : Publications Universitaires Européennes : Série I, Langue et littérature allemandes, Vol. 1653.- 312 p.

Un malaise profond se fait jour à travers les romans d'éducation qui foisonnent soudainement autour de 1900. La question se pose : cette crise de l'éducation ne traduit-elle pas un mal qui ronge toute la société allemande et autrichienne de l'époque ? De toute évidence, deux univers aux valeurs radicalement opposées s'affrontent. Cette crise s'articule autour de la dualité rationnel-irrationnel issue du heurt entre la société moderne et matérialiste du rendement et les valeurs subjectives, romantiques, du passé. L'utilitaire s'est substitué à la culture, ce qui n'est pas sans nous rappeler la situation actuelle de l'artiste dans la société. Ce dernier s'interroge sur ses rapports avec la vie et plus particulièrement avec la réalité de son temps. La maladie des enfants dans ces œuvres est donc une métaphore du mal social qui hante le tournant du siècle. L'artiste va donc puiser dans le symbole romantique de l'enfance la possibilité de retrouver les valeurs spirituelles, intemporelles et culturelles qui lui font si cruellement défaut autour de 1900. Un livre dont le thème reste d'une actualité troublante plus d'un siècle plus tard.