Maternelle : une école de la littérature
L'auteur, Christophe Lécullée, propose une réflexion et des pistes sur comment enseigner la littérature de manière progressive, de la classe des moins de trois ans à la grande section de l’école maternelle ?
- partir des obstacles culturels, sociaux, affectifs, psychologiques, cognitifs rencontrés par les élèves ;
- dresser l’inventaire des procédures et des démarches actuelles ;
- organiser une progression annuelle par niveau de classe et sur l’ensemble du cycle 1.
OBJECTIFS DE L'OUVRAGE
Les objectifs, programmations et progressions proposés apportent une vision globale et précise des actions à mener.
Autre dessein, celui d’assurer une première culture littéraire commune à tous les élèves : les œuvres présentées sont, dans leur très grande majorité, issues de
la sélection d’ouvrages pour l’école maternelle du ministère de l’Éducation nationale.
Enfin, dans cet ouvrage, les enseignant-e-s trouveront un ensemble résolument pratique avec de nombreuses séquences détaillées pour chaque section.
Pourquoi cet ouvrage ?
Permettre à tous les élèves de maternelle d’acquérir une première culture littéraire, donner le goût de la lecture, servir les enjeux de la compréhension.
Pour qui ?
Enseignant-e-s de l’école maternelle, étudiants en ESPE, formateurs, IEN,conseillers pédagogiques.
Comment ?
À partir des obstacles rencontrés par les élèves :
- des démarches et procédures qui répondent à ces difficultés ;
- des progressions annuelles par niveau ;
- des séquences très détaillées pour la mise en oeuvre dans la classe ;
- des exemples concrets, un choix conséquent d’albums de jeunesse, en accord avec la réforme des programmes de 2015.
Les points forts
Le panorama complet des obstacles rencontrés par les élèves, les progressions différenciées, l’appui sur la sélection d’ouvrages de référence pour l’école maternelle.
Pour aller plus loin
Sur reseau-canope.fr, d’autres séquences pédagogiques pour la classe, l’accès à un parcours m@gistère en autoformation, et une interview de l’auteur.