Mimer pour apprendre....et retenir
Le professeur Emmanuel Flamand-Roze, professeur à Sorbonne Université, neurologue à l'hôpital de la Pitié -Salpêtrière et chercheur à l'Institut du Cerveau a imaginé avec son équipe un programme d'enseignement intitulé The Move.
The Move s'adresse aux étudiants en médecine et leur propose de mimer les manifestations des maladies neurologiques. Les syndromes sont tirés au sort, et les groupes d’étudiants s’affrontent en « battles » successives, jouant les saynètes qu’ils ont inventées et répétées. Les étudiants jouent le de patients ou de médecins. À la fin de la compétition, le jury composé de l’ensemble des coachs désigne l’équipe victorieuse selon deux critères : l’authenticité médicale du patient et l’originalité du scénario. « Le caractère actif et immersif du processus d’apprentissage fait intervenir des encodages sensorimoteurs, cognitifs et émotionnels qui permettent de mieux mémoriser » explique le professeur Flamand-Roze. Le contexte ludique et l’atmosphère bienveillante associée à cet enseignement sont également des facteurs puissants favorisant l’apprentissage. « Cela permet aussi aux jeunes apprentis médecins de lutter contre la « neurophobie » ou « peur de la neurologie », très répandue chez les étudiants en médecine ajoute-t-il, et c’est également un moyen de cultiver leur empathie en se mettant en scène à la place du patient. »