Qui a écrit ça et quand ?

En conclusion, on peut dire que l'on n'avait encore sans doute jamais vu un objet culturel aussi extraordinaire que le micro-ordinateur. Il est véritablement à l'origine du révolution culturelle. Toute réflexion sur son utilisation doit tenir compte de ce phénomène culturel.

De puissantes forces idéologiques poussent donc au développement des usages de l'ordinateur. L'enseignement par ordinateur bénéficie, bien évidemment, de ce courant culturel.

Les forces économiques qui poussent l'enseignement par ordinateur sont, d'une certaine manière,liées à celles qui portent l'essort de l'informatique et plus généralement, l'essor des technologies nouvelles de l'information.