モンテッソーリ教育が教えてくれた「信じる」子育て

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この本を読むことで今までの自分の行動を受け入れてもらった気分になれたし、これからの自分の子供に対しての行動をどうやって改めていこうかという具体的な考えにも至れた。
とってもいい本だった。
すごくあきえ先生の人柄が出てる本だなと思った。

「甘える」と「甘やかす」の違いがとても勉強になった。

甘えてきてくれた時は受け入れる。
育ちを手伝う気持ちで

甘やかすは先回りしてやってあげること

自分の行動を振り返って甘えるに対応していると思っていたけど、甘やかすになっている部分もあったことに、はっ！っとしてしまった。
子供との関わりの小さな部分部分で甘やかすを発見してしまい、これはいけない！と振り返ることができた。

忘れずにいたいこと。

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状況別の対処方法は、娘より少し年齢が上の子に向けてだったので、また読み直したい。他の育児本に書かれているような内容がわかりやすくまとまっていた。

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モンテッソーリの考え方や具体的な方法がとてもわかりやすくまとまっている。

あきえ先生のvoicyはよく聞いているので、言われていることがまとまっているという感じで目新しいことはなかったけれど、先生もおっしゃっていた通り、手元に置いて何かの時に見返したなる本だった。

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お風呂入りなさい→嫌
あと何冊読んだら入る？→○
指示には逆らいたくなる。
裁量がある方が面白くて自分ごとにできる。

子どもと対等な関係を築くには子どもへのリスペクトが大切。

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私も子育ては後半に入っているので、この本に書いてあることは、今更なのだが、これからでも参考になることはたくさん書いてあった。

子供と言えども、尊重すること。信頼すること。
私も子供には期待はしていないが、信頼はしているつもりだが。
ついつい期待してしまうことがあるので、そこは反省。

この本に描いてあることができれば、良かったのにと思いながら読了。、

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1.この本を読んだ目的
　日常の中で起こる、子供の行動でイライラしてしまうこと、怒ってしまう事を減らす方法が知りたかった

2.読んで良かったこと、感じたこと
モンテッソーリの本は何冊も読んできたので、知っている内容は多かったが、以下の点は参考になった。

　【貸せなくて良い】
　・乳幼児期においては、おもちゃなどの取り合いになった時に、「貸してあげるべき」「一緒に使ったら良いじゃない」という思考から「貸せなくて良い」という思考に大人がチェンジすることが必要
　・乳幼児期は、自分でやりたいことを選び、興味のあるもの・楽しいと思うものを誰にも邪魔されることなく満足のいくまで繰り返し取り組むことが大切だから。
　・せっかく興味を持ってやっていても、誰かに「貸して」と言われたから途中で中断して、使っている道具やおもちゃを貸さなければいけない状況では、自分の満足いくまでやり遂げられない
　・これが続くと「いつも不満足」の状態が続くことになる。
　・将来人に「貸せない」子になるんじゃないかという恐れを抱くあまり、「今」満たしてあげるべきものを見落としてしまうこともある。
　・「今」求めていることが満たされた先に、「人に貸す」ということができる段階がやってくる

　【断る力を育むことも大事】
　・貸して、と言われたら、いいよ、だけが答えなのではない。断ることがあっても良い。
　・貸したくないと思った時は「いやだ！」ではなく「今は使ってるから待っててね」「終わったら貸すね」って言えば良いことを教えてあげる

　・大人がどう見られるかよりも、子供が満足するまで取り組み、「自分＝個」を創ることに夢中になれることの方がはるかに大事。

【謝れる子供になってほしいなら】
　・大人がまず、子供に謝るときは子供の目を見て謝る
　・大人の姿はこどもはしっかり見ている
　・子供に謝らせるのではなく、一緒に謝ってあげる
　・そうさせるよりもお手本を見せることで、自分で考えて行動する力に繋がってくる

【場にそぐわないことを言う時、言うのをやめてほしいとき（食事中にうんち、など）】
　・「聞いていて楽しい気持ちにならないから言わないよ」
　・それ以上の反応はしない

【夢中になり方】
　・0～3歳は、プログラムに従って夢中になる。発達段階に応じて、その時必要な動きを繰り返すプログラムに従っている。（無意識の時期）
　・3～6歳は、「自分がどうしたいのか」という目的をもって物事を選択する。自転車に乗れるようになりたい、この道具を使えるようになりたい、名前が書けるようになりたい、など。（意識の世界）

【習い事について】
　・0～3歳は、みんなと一緒に何かをするのがまだ難しい時期。「自分」を創っている最中なので。人体的にも発達途中でエネルギーに限りもあるので、一番落ち着く家庭で、大好きなパパやママと一緒にお掃除やお料理などをすると情緒面を満たすことにもつながるので◎
　・3～6歳になると、意識的に物事に取り組むよう��なるので、自分から何かに興味をもつ姿が見られるようになる。その時は、見学や体験に行ってみて、子供が本当に何をやりたいのか考えるきっかけを作ってあげることが大事。


3.これから実践したい事
　・周りの視線を気にして振舞うのではなく、子供にとって何が大事かを考えて対応する
　・謝るときは目を見て謝る

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●読んだ目的
モンテッソーリ教育に興味があり、何か新しい子育て要素を知りたかったため
●感想
事前にインスタ等で見ていたため、新しい要素は特になかったものの、改めて子育てとは何かを認識できた。子供は「今」を生きていて、子育てとは「導く」というより「成長の手助けをする」ことが大事。

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初めての子育てなので、今後どのように子どもと関わっていけばいいかの参考になりました。子どもはわたしが産みましたが、子どもは子どもの人生があり、それをサポートできるように子どもを信じて子育てしていきたいです。

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人生初の子育て本。子供が泣いたり、怒ったりする理由、背景も書いてあり納得！とりあえずやっていた状態から気をつける事が分かり、１つの道標となってくれたと思う。とりあえず観察してあげることから始めている。

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「信じる」というタイトルに惹かれて購入。
こどものやっていることを認めたり、自ら育つ力を信じるという見方が新鮮だった。うまくいくかはわからないが、時にはこうやって落ち着いて子どもと向き合えたらいいなと思った。

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1歳の子育てをしていると、自分のおもちゃを貸せない時が多いです。
そんな時「みんなのおもちゃだからね、貸してあげようか」といって、無理に取ってしまい、泣かせたことがあります。
そんな時どうしたらいいんだろう…と思っていましたが、本書で乳幼児期はまだ“貸せなくてもいい”とありました。

0〜3歳は「貸すべき」「貸せるようにしなくては」
から「貸せなくてもいい」という思考に、大人がチェンジすべき
「今は使っているから待っててね」「終わったら貸すね」「あとでね」など、今使いたい気持ちを優先しつつ、断り方を教えてあげる。とありました。

ここを読んで心が軽くなりました！！
今度実践してみます◎
ありがとうございます！

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わかりやすい文章と可愛いイラストで、子どもの自ら育つ力をどう親としてサポートするか？がまとめられている。

大人は調和を意識し、子供に「仲良く」を強要していないか？
子どもは「今」を生きている。約束が守れないのはそういう時期。

色々学びがあった。

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元々幼稚園教諭として、現在はモンテッソーリ教師として活躍されている筆者。
筆者のことは、音声プラットフォームVoicyのパーソナリティとして知っていたが
この本を読み、さらに好意を抱いた。

誰もが「信じる」子育てをしたいと思いながらも心の余裕を失いがち。
子どもじゃなくて、わたしたち大人側の問題。
わたしたち大人の態度や生き方を見て、感じて、子どもたちは育っていく。
何度も読み返したくなる一冊。

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親は、子どもを無条件に信じてあげて、自立を助けるお手伝いをする。

3つの「間」と「余白」が必要、という考えは知れてよかった。
親自身に余裕が必要であり、自分自身を認めて褒めてあげることや、リラックスできるよう日々心がけて過ごしていきたい。