ケアとアートの教室

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アートの話というよりは、ケアの方が主体かな。ダイバーシティとは既にあって、私たちには見えてない、というフレーズに惹かれました。

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奥田さんと、風テラスの浦崎弁護士の内容がよかった。風テラスの実戦は、もっと詳しく知って、性風俗で働く人たちを大切に考える視点を広げたいと思った。
また、ナイチンゲールの「ケアとは科学でありアートである」と紹介されていた言葉、心の片隅においておきながら、自分の仕事を考えていきたい。

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介護や障害者支援だけでない福祉を進めている人たちのお話し

アートというものを必ずしも意識した取り組みというわけではなく、それぞれの活動とアートが重なりあっている部分をフィーチャーしている。

特にケアされるするみたいな立場の違いではなく、
全員が違いを意識せずに接するということが本来のダイバーシティなのかなって書いてあって響いた。

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東京藝大の科目履修プログラムDiversity on the Artsプロジェクト（略して（？）DOOR）を紹介するような一冊。自分も昨年、DOORを履修したので振り返るような思いで読んでみた。
DOORの特徴は「ケア（福祉）×アート」というところにあると思う。この本でもいわれていることだが、一見接点がないようなふたつが実は親和性があるというか、それぞれの活動を同じ目線で解釈することができるということは、自分もDOORやそれ以前の経験からも実感できる。ケアをアートの視点で、アートをケアの視点で解釈することで、壁を軽々と乗り越えられるようなこともある。そんな視点を変える楽しさ、越境しあうことから生まれるものをDOORは教えてくれている。
果たしてこの本でその全容が伝わるかというと……な気もするけど、とりあえず興味のかけらをつかむにはまずまずの入門書。

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藝大のDOORプロジェクトの一端が垣間見られておもしろい。ひとつのテーマにつき20ページくらいで紹介されていたので、さくっと読めたし、いろんな活動をしている人達を知ることができてとってもよかった。授業受けたいな〜

アートと福祉、どちらも興味はあるけど、それがどういうふうに繋がるのか不思議だった。アール・ブリュットの話かな？と思って読み始めたけど、もっと広大で多様な試みが紹介されていてびっくり。

すべてを受け入れたいと思いつつ、実行するのはすごく難しい。わからないものをわからないまま受け入れられる柔軟な心が欲しい。受け入れなくてもいいのかな、それを前提に話し合えたらいいのかな。

冒頭の日比野克彦さんの言葉がとても良かったのでメモ

例えば、目の見えないひとがいるとする。福祉では、見えないひとの目のかわりになるように、そのひとに寄り添い、不自由を越えられるよう働きかけることをします。
一方、アートは「目の見えない世界というのは、どんな世界なのだろうか」という興味を示すことに重きが置かれます。つまり、目が見えないことは社会的には障害だとみなされますが、アートは「本当に"障害"なのだろうか」と考え、ひととの「違い」を積極的に受け入れようとします。違いを認め合うこと、仮にそれを「アートの特性」のひとつだとするならば、おぎゃあとひとが生まれたときにもアートはある。「うちの子、かわいいね」と、そのひとらしさを認めるところから、すでにアートはあるんじゃないでしょうか。

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多様性を認め、社会に訴えかけてきたアート。そんなアートと福祉の化学反応が産み出す関係性がとても良かった！

「アート×福祉」をテーマに、日本唯一の国立の総合芸術大学である東京藝術大学が開設した履修証明プログラム「DOOR」。一般の社会人にも開かれた学習プログラムで、社会人と学生が多種多様な講師と混じり合いながら現代の福祉を広く捉え直していく。
本書ではそんなDOORの講義や実践の一部が紹介され、DOORの取り組みや考え方に触れることができる。

社会の課題を新しくデザインしてきたアートに、芸術と関わりのない人々が関わる。そのなかでアートにおいては表現方法やその在り方が新しく更新され、観る側は問題の当事者の気持ちになる機会になっているのがユニークでした。

紹介された講義のなかでとくに介護と演劇を結びつけた「OiBokkeShi」の話が良いなと思えました。認知症状や生活歴に合わせた配役、内容で演劇を行い、そのなかで観客は役者を通して認知症の世界を体験したり社会のなかで自分が担っている役柄を再確認できたりするのが面白いと感じました！

免許のように何か役立つというわけではないけれども、社会に生きる人間としての意識をアップデートしていく学びの場としてとても興味深かったです！

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2024.09.09 福祉とアートという組み合わせはなかなか難しい。しかし、そのつながりや可能性を見出そうとする姿勢そのものがアートなのではないか。

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【概略】
東京藝術大学の履修証明プログラム（主に社会人を対象に公開しているプログラムで、一定の履修を修めた者に学校教育法に基づく履修証明を発行するもの）の一つに Diversity on the Arts Project （通称：DOOR）と呼ばれるものがある。「アート×福祉」をテーマに、「多様な人々が共生できる社会」を支える人材の育成を目指している。なぜアートと福祉なのか？そして、この活動から得ることができる気づきとは？本書では、DOOR に関った方達の講演を記録した。

２０２４年１０月２１日　読了
【書評】
読み手の力量と併せてその本を読む目的とその本の内容が合致していることが、その本との良好な関係になるものだと思っていて。今回の自分が「介護」というキーワードに関連した書籍を手に取っている目的と、本書が描こうとしている意図とは、ちょっとズレがあったかな。ただそんな中でも、やはり学びや気づきがあるのが、読書のよいところ。
　概略でも書いたけれど、「なぜアートと福祉なんだ？」という疑問は、突き詰めると「人は、違って当たり前だよね」「他者との違いは、あってしかるべき」という部分でアートと福祉が通底するところなのかなと感じた。そして、アートも福祉もその領域に到達するまでに沢山の葛藤と衝突する。アートは「商業」との葛藤を、福祉は「平準化」との葛藤を、そして両者にとって「（業として）成立させる」という葛藤があるように思える。その葛藤を乗り越えていくところに、このプログラムの位置づけがあるのかなとも。意義深いよね。
　さてさて、読者・喜餅として今回本書を手に取った理由は「介護施設でのコミュニケーションスキル研修に資するものとするため」だったのだけれど、その部分で「おぉ」と感じた部分は、介護民俗学という言葉を使われていた六車由実さんのパート、そして老いと演劇について語られていた菅原直樹さんのパートだったね。
　六車由実さんのパートでは、（介護を）「してあげる」「してもらう」という関係性からの脱却と、「聞き書き」という行為の推奨、そしてオープンダイアログについて触れていらっしゃってて。共通項は、「まずは受け入れる」と読み取ったよ。スピーチ・プレゼンテーションはストーリーで語れ、なんてよく言うけれど、このストーリーを入所者さんから得る。得るためには聞くという行為をする。その過程から入所者さんは、名もなき「入所者さん」から、「喜餅さん」「田中さん」といった名前がついた一つの個であることが確立される。そしてそれを、「喜餅さん」の側が実感できる。話を聞くという行為は、介護施設においては難しいのは介護知識・経験のない自分からも容易に想像ができる。スタッフさんはそんなヒマがないだろうから。ただこの行為を早い段階で挟み込むことで後々、良好な関係ができあがるのではないかなと想像してしまう。オープンダイアログについても本質は同じ。マニュアル化して、（究極の目標として）誰がやっても同じになる、というのが組織運営の理想だよね。「〇〇さんがおやすみしたら、この職場は成り立たない」というのは、属人要素が強くてよくない・・・のだけれど、実は属人要素が重要だったりする。そしてそこにアートと同��エッセンスがあるのかなと感じたね。
　菅原直樹さんの演劇がきっかけで色々な膨らみにつながっていくところ、とりわけ、「ぼけを受け入れる」という箇所について、やはりこれも相手を受け入れるという点で共通しているなと感じたね。すごく目の粗い言い方をすると、ぼけた入所者さんの言動にお付き合いする（＝ぼけを受け入れる）のだけれど、これもまた、対応する側の属人要素が色濃く出る。
　自分は介護についての知識や経験がゼロな状態だけれど、こういった取り組みが簡単ではないことぐらいは想像できる。スタッフは一人の入所者さんにマンツーマンでケアができる訳がない。一人に対する入所者さんの人数割合が何名が適切なのかはわからないけれど、難しいよね。しかも無駄を省く、合理化という形をとっていくのが組織としての常。属人性を残したまま、どう合理化をしていくのか？という障壁と戦っていく必要があるとは思う。・・・けれど、そこに意義を、アートを感じて取り組んでいるのだろうなというのもまた、理解できる。
　一つだけ、「うん？」と感じたことがあって。前述の六車さんや菅原さんのように「おぉ」と感じることもある一方、そこはかとなく・・・アーティストの立場が一段上で、そこから見下ろしているような、そんな臭いを一部の記述から感じたかな。それはある種、自分の僻み根性なのかもしれないけれども。
　自分の周囲は、色々な形態で「再び大学で学ぶ」人が多かったりする。しかし多くの人達は、大学は若い頃に一回だけ入学＆卒業（中には中退）するか、または縁のないまま人生を歩むと思う。そして社会人になって「大学」を連想すると、「四年間、通う」「仕事できなくなる」なんて思うこともあるだろうね。「学歴」という点では意味はないのかもしれないけれど、こういった履修証明プログラムという試みは、「自分に不足しているものを補う」「自分の良さをより伸ばす」という目的から考えると素晴らしいことだと思う。自分も自分に足りない部分、自分の良さを伸ばすという点で、色々と調べてみようかな。

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