LESDIT PhD Learning Sciences and Digital Technologies (Ciclo XXXIX)

🎉 Moredigital, la newsletter di Lesdit taglia il traguardo della 40ª edizione... Per l’occasione, abbiamo deciso di affrontare un tema caldo e attuale: il lavoro agile e il ruolo della formazione nei principali settori economici. Sì, lo sappiamo, la giurisprudenza può sembrare complessa, ma l'approfondimento della collega dottoranda Mariantonietta (Mária) Suppa offre spunti pratici e interessanti! 😉 assolutamente da non perdere: 💡Come la Contrattazione Collettiva Nazionale ad esempio sta ridefinendo la formazione per i lavoratori agili. Le iniziative innovative come lo Smart Learning nel settore bancario e l’Osservatorio sulla Digitalizzazione nel settore assicurativo. Perché la formazione è la chiave per conciliare autonomia, produttività e diritti nel lavoro agile. 📖 Un piccolo assaggio: “Non basta possedere competenze digitali avanzate: il vero smart worker deve essere formato per collaborare, comunicare e crescere in un contesto in continua trasformazione.” 👉 Leggi l'articolo completo qui sotto #smartworking #lavoroagile #formazione #digitaleducation

Un invito alle nostre dottorande provenienti da materie STEM a commentare... Federica Poli Elsona Troplini

LESDIT NELLA PRESTIGIOSA CORNICE DI OXFORD grazie al progetto di tre dottorandi del 38° ciclo, Amalia Maria Paoletta, Silvia Dini e MUHAMMAD AMIN NADIM, appena presentato dalla stessa Amalia che ci ha trasmesso tutto il suo entusiasmo, con queste poche righe: "Mentre scrivo sono ancora emozionata e grata per la bellissima esperienza che questo percorso mi sta offrendo. Qui, nella prestigiosa Court Room della Oxford Town Hall, si respira un'aria davvero speciale e ricca di opportunità: mi trovo di fronte ad una vibrante comunità di ricercatori, esperti del settore e professionisti, pronti a rendere il futuro dell’educazione e delle nuove tecnologie sempre piu vicino e connesso alle reali necessità della complessa realtà che stiamo vivendo. Il nostro contributo è legato all’educazione artistica e culturale dei ciechi e degli ipovedenti; la nostra idea è quella di connettere le prospettive, i point of view dei vedenti, sull’opera d’arte, con l’esigenza dei ciechi e degli ipovedenti di avere non solo un’audiodescrizione dell’opera, ma anche un’impressione soggettiva di cosa effetivamente trasmette. Con MyPov App aspiriamo a rendere i musei e le gallerie luoghi sempre più inclusivi e capaci di offrire apprendimento significativo: per il vedente, costretto a scavare dentro le proprie percezioni per rendere l’idea di cosa sta guardando, e per il non vedente, per apprezzare al meglio le sfumature e i messaggi invisibili dell’arte stessa. Il London Institute of Skills Development U.K insieme con l’University of Oxford ci ha dato l’opportunità di raccogliere i suggerimenti e le impressioni che gli esperti del settore hanno restituito dopo la nostra presentazione. L’idea è nata in seguito ad una ricerca condotta da me e dalla collega di Lesdit Silvia Dini, sulle preferenze dei ciechi e degli ipovedenti italiani rispetto alle audiodescrizioni: abbiamo rilevato che tra i ciechi piu interessati all’arte, vi è una maggiore preferenza per audiodescrizioni soggettive; inoltre, nonostante un dichiarato interesse per l’arte, pochi di loro visitano abitualmente musei o gallerie. Abbiamo così pensato ad un’applicazione che raccolga impressioni soggettive di visitatori vedenti e che le condivida con visitatori non vedenti. L’applicazione permette di riconoscere il quadro, dialogare con il chatbot “Lisa” e ovviamente lasciare o ascoltare i commenti. Il terzo componente, Muhammad Amin Nadim ha realizzato l’applicazione. Doveva essere anche lui qui con me ma, non ha avuto in tempo il visto (è pakistano) e ha presentato il nostro studio collegato in videoconferenza dall'Italia. Estendo da questo social, anche a lui, tutto il mio personale ringraziamento. MyPov App è stata accolta con due parole finali che personalmente racchiudono anche la mia esperienza qui: Lovely, Excellent ". Amalia Maria Paoletta #Lesdit #digitaledication #ia #ai #ailiteracy #newliteracies #crearecomunità

Un anno di Lesdit, di incontri e di studio, di amicizie nate parlando di te, Intelligenza artificiale e dei tanti progetti che prendono forma. Un anno di riflessioni, di dubbi e apprendimenti. Un anno che ci ha visti passare dall’io al noi. In un'atmosfera stimolante, guidati dai nostri docenti, ci siamo messi in gioco, indipendentemente dall’età: abbiamo sperimentato e giocato, ci siamo impegnati a cercare nuovi linguaggi per raccontare e immaginare il futuro Come questa clip che è la sintesi dei nostri momenti, dei nostri timori, delle frenate e degli insight che ci hanno permesso di superare ogni impasse. Tutto quello che abbiamo imparato di te, intelligenza artificiale, lo abbiamo condensato in questa canzone, nata in una pomeriggio romano di inizio estate. Lydia Zampolini alla chitarra, Pina Debbi e Martina Giorgi cantano, Federico Ruggiero che ci prova quasi sottovoce. Le parole arrivano timide: “Intelligenza artificiale, non sei un male…” Il copyright del testo è di Pina, le note le trova Lydia, l'idea è quella di un arrangiamento a metà tra melodico e rap. Paolo Celata ha scovato Suno (l'app musicale di intelligenza artificiale) l'ha nutrita (o nutritò?) dei nostri prompt ed ecco il risultato: non sappiamo bene cosa sia accaduto nella black box e se qualcuno si sente plagiato... beh, può stare tranquillo, non aspiriamo ad andare al Festival di Sanremo (voci e musica generati con l'IA). Ci interessa continuare il Dottorato, sentirci un gruppo, diventare una comunità. 🎥 Guarda la clip, e se ti piace...diffondila Federica Poli Luisa Righetti Mariantonietta (Mária) Suppa Leonardo Mogianesi Cristiana Dell'Erba Loredana Boero Fabrizio Lo Presti Vanessa Pitrella Simone Pinetti Enrico Vignando Anna Paola Fallaci Giulia P. Mariapaola Paita Elsona Troplini elisabetta nicchia Elena Martino Martina Basciano Simona Michelon Emanuele Florindi Cecilia Pellizzari Enrico Orsenigo Sher Alam Khan Muhammad Talha Roberta Miti Fabiola Camandona Maria Valentini Pier Cesare Rivoltella Tommaso Minerva Stefano Moriggi Rita Cucchiara Ruggero Eugeni Mario Pireddu Daniela Andreini, PhD #LESDIT #AI #Crearecomunità, #intelligenzaartificiale #ailiteracy #LearningJourney

📚 Publish or Perish, pubblicare o perire, ogni dottorando o ricercatore conosce bene le pressioni implicite nell' "assioma" paradosso della ricerca moderna. Ogni giorno vengono pubblicati migliaia di articoli accademici. Ma quante di queste pubblicazioni vengono lette? E quanto sono realmente efficaci per consentire alla ricerca di compiere quel piccolo passo avanti davvero utile per la conoscenza e la cittadinanza? Ha senso quest'overdose di informazioni e di articoli che spesso è funzionale ad interessi specifici? O non è, in fondo, un altro tipo di censura, quella che i nostri dottorandi di Lesdit Enrico Orsenigo, Cecilia Pellizzari e Maria Valentini definiscono "censura per accumulo" e che rende difficile distinguere ciò che è davvero rilevante? 🔍 Scrivere e pubblicare con numeri impossibili, senza leggere, riflettere, avere il tempo di sperimentare e lasciar sedimentare la conoscenza non conduce al progresso ma rischia di provocare una crisi del sapere, l' avvitamento su se stesso di un sistema ricerca sempre più autoreferenziale. 👉 la 39° edizione di Moredigital, la newsletter di Lesdit è una chiamata a resistere al sistema ed è diretta a tutti coloro che hanno passione per la ricerca: meno quantità, più qualità. 💡 Leggi l’articolo completo e condividi il tuo punto di vista. ADI - Associazione Dottorandi e Dottori di Ricerca in Italia), Pier Cesare Rivoltella Tommaso Minerva Stefano Moriggi Chiara Panciroli Daniela Andreini, PhD Rita Cucchiara Ruggero Eugeni, Mario Pireddu Garavaglia Andrea Juliana Elisa Raffaghelli Elisa Bisagno Tarcisio Balbo Manuel Gentile Enrico Miatto Valentina Franzoni Giusi Toto Annamaria De Santis Alessia Cadamuro Davide Parmigiani #Ricerca #Accademia #PublishOrPerish #CensuraPerAccumulo #Conoscenza #crearecomunità

🎓 Il dottorato in Learning Sciences and Digital Technologies inaugura il suo 40° ciclo con 37 nuovi dottorandi. Un programma che unisce discipline diverse – dall’ingegneria alla musica, dalla psicologia alla pedagogia – sotto un unico obiettivo: trasformare il modo in cui apprendiamo e insegniamo attraverso la ricerca e la tecnologia. Queste storie di ricerca ci ricordano quanto l’educazione e l’apprendimento permanente siano centrali per affrontare le sfide del presente e del futuro. 📚 Leggi l’articolo completo per scoprire di più sui progetti e le motivazioni di chi ha intrapreso questo percorso, trovi tutto su Moredigital, la Newsletter di Lesdit #LESDIT #Ricerca #Innovazione #EducazioneDigitale #ApprendimentoPermanente

Più o meno un anno fa, un gruppo di aspiranti ricercatori e ricercatrici, provenienti da tutta Italia e di diverse fasce di età si ritrovava a Bologna per iniziare l'avventura del dottorato. Un piccolo nucleo di una quarantina di persone, con il desiderio di provare a costruire una comunità di ricerca, utilizzando anche i social, perchè no, come veicolo di divulgazione, discussione, confronto. 🔃 Proprio oggi, nelle ore del nuovo kick off per il ciclo successivo e del test per il passaggio dell'anno per noi e per i colleghi del 38° abbiamo tagliato il traguardo dei 1000 follower, qui su LinkedIn 🙏 Un traguardo simbolico che ci spinge a ringraziarvi per la fiducia, per aver apprezzato i nostri contenuti e a ringraziare anche i 647 iscritti a MOREDIGITAL, la nostra newsletter settimanale che si arricchirà anche dei progetti di dottorato dei 37 nuovi arrivati e che presenteremo nella prossima edizione. E allora nel dirvi 1000 volte grazie, vi invitiamo a seguire la Lectio Magistralis di oggi alle 14.30 con: * Rita Cucchiara, professoressa ordinaria di Ingegneria e Scienza Informatica (Università di Modena e Reggio Emilia), con l’intervento: "Intelligenza artificiale: una recita a soggetto." * Ruggero Eugeni, professore ordinario di Semiotica dei Media (Università Cattolica di Milano), con l’intervento: "Superman a Delft. Intelligenze artificiali visuali e pensiero dell’immagine." * A seguire, una discussione con: * Pier Cesare Rivoltella, professore ordinario di Didattica e Tecnologie dell’Educazione (Università di Bologna). * Stefano Moriggi, professore associato di Cittadinanza Digitale e Contesti Educativi Digitali (Università di Modena e Reggio Emilia). Potete collegarvi a questo link https://lnkd.in/du4ukc6A

Giovedì 21 e venerdì 22 novembre si terrà il LESDIT MEETING 2024, un appuntamento imperdibile per la comunità accademica e non solo. L’evento si svolgerà presso le Ex Officine Reggiane, un luogo simbolo della storia industriale di Reggio Emilia, oggi trasformato in un moderno polo universitario e hub per start-up. Questa location, carica di storia e innovazione, sarà il contesto per: * Inaugurare il 40° ciclo del Dottorato di Interesse Nazionale in Learning Sciences and Digital Technologies. * Accogliere i nuovi dottorandi e celebrare il percorso dei ricercatori del 38° e 39° ciclo, che si apprestano a passare all’anno successivo. La giornata inaugurale del 21 novembre offrirà un programma di grande rilievo: * Ore 14:30 – Lectio Magistralis:    * Rita Cucchiara, professoressa ordinaria di Ingegneria e Scienza Informatica (Università di Modena e Reggio Emilia), con l’intervento: "Intelligenza artificiale: una recita a soggetto."    * Ruggero Eugeni, professore ordinario di Semiotica dei Media (Università Cattolica di Milano), con l’intervento: "Superman a Delft. Intelligenze artificiali visuali e pensiero dell’immagine." * A seguire, una discussione con:    * Pier Cesare Rivoltella, professore ordinario di Didattica e Tecnologie dell’Educazione (Università di Bologna).    * Stefano Moriggi, professore associato di Cittadinanza Digitale e Contesti Educativi Digitali (Università di Modena e Reggio Emilia). L’evento è aperto a tutti e rappresenta un’importante occasione di confronto sui temi più attuali legati all’educazione digitale e all’intelligenza artificiale. Vi aspettiamo presso il Capannone 15C, Piazzale Europa, Reggio Emilia, per scoprire insieme il futuro dell’educazione e della ricerca. #LESDITMeeting2024 #ExOfficineReggiane #DottoratoNazionale #LearningSciences #DigitalTechnologies #EducazioneDigitale #Innovazione

Count Down......

il dibattito sugli effetti dei social media e degli smartphone sulla salute mentale dei giovani è ciclico e quando si ripropone diventa sempre più acceso. Il libro La generazione ansiosa dello psicologo statunitense Jonathan Haidt propone tesi forti, che includono divieti e limitazioni d’uso dei dispositivi digitali per i minori di 16 anni. Ma su cosa si basano le sue affermazioni? 🤔 Da una lettura critica le sue tesi sono facilmente confutabili: Haidt trae le conclusioni su correlazioni osservate, senza la robustezza di studi scientifici che confermino una causalità diretta. Studi recenti su Nature e meta-analisi su larga scala suggeriscono invece una realtà molto più sfumata: la crisi di salute mentale tra i giovani sembra influenzata più da fattori socioeconomici e culturali che dal semplice uso dei social media. ⚠️ È importante distinguere tra correlazione e causazione. Affermare che l’uso dei social "riscriva" i cervelli dei giovani significa semplificare una questione complessa, alimentando paure e polarizzazione. La scienza offre alternative: anziché demonizzare la tecnologia, è necessario educare i giovani a un uso consapevole e critico, favorendo pensiero critico e dibattito educativo. 👉 la comunità scientifica può aiutare a costruire un dialogo basato su evidenze e non su pregiudizi per accompagnare le nuove generazioni in un percorso di cittadinanza digitale che li prepari al futuro, senza nostalgie retrotopiche ma con consapevolezza. #Adolescenti #SocialMedia #DigitalEducation #EvidenzeScientifiche #MentalHealth #newliteracies #crearecomunità