Post di Studio Associato Integrato 6inEQUIPE

Quant'è importante preparare le nuove generazioni ad affrontare le sfide e le opportunità del futuro?🤔 Ce lo dice la Dirigente Agata Gueli nell'articolo di #Scuola7

Parliamo della nostra Consulenza Pedagogica in Supporto agli Alunni, Insegnanti e Genitori presso gli Istituti scolastici. In un contesto educativo in continua evoluzione, è fondamentale garantire un ambiente di apprendimento positivo e inclusivo. Il nostro servizio di Consulenza Pedagogica presso gli Istituti scolastici, permette di dare supporto agli alunni, agli insegnanti e insieme ai Genitori, affrontare e rinforzare vari aspetti didattici, fabbisogni specifici e gestire comportamenti, migliorando l'ambiente formativo. Obiettivi del Servizio Rinforzo Didattico: Offriamo risorse e strategie personalizzate per aiutare gli alunni a superare le difficoltà scolastiche. Attraverso sessioni di tutoring e attività di recupero, ci impegniamo a potenziare le competenze degli studenti. Gestione dei Comportamenti: Il nostro team è formato per intervenire in situazioni di disagio o conflitto. Promuoviamo l'uso di tecniche di gestione positiva del comportamento, favorendo un clima di rispetto e collaborazione. Supporto agli Insegnanti: Forniamo consulenza agli insegnanti su come affrontare le diverse esigenze degli studenti. Lavoriamo insieme per sviluppare strategie didattiche efficaci e per creare un ambiente di apprendimento stimolante, aiutando a costruire relazioni positive, per un apprendimento efficace e per il benessere degli studenti. Il nostro Obiettivo è di lavorare con tutte le figure coinvolte, alunni, insegnanti e genitori. Investire nel supporto agli alunni e agli insegnanti è un passo fondamentale per costruire una comunità scolastica forte e coesa. Insieme, possiamo creare un ambiente dove ogni studente possa esprimere il proprio potenziale e ogni insegnante possa svolgere il proprio lavoro con passione e efficacia. Restiamo a disposizione per analizzare le Vostre esigenze. Per ulteriori informazioni 3886510430

Il rispetto e l'ascolto sono alla base del percorso educativo. La scuola deve essere un luogo di crescita autentica, dove chi ha reali necessità riceve il giusto supporto, ma senza semplificare inutilmente il percorso di chi può affrontare le sfide. Il rischio è creare una società superficiale, priva di impegno e responsabilità. Lo Stato deve rafforzare il sistema scolastico, investendo nell'educazione come fondamento per il futuro, attraverso il lavoro degli insegnanti e l'impegno degli studenti. Solo così possiamo costruire una società basata sul sapere e sulla crescita collettiva, non sulla paura e le giustificazioni. Prof.Misale71

[MASTER_Gestione della classe e comportamenti problematici] 📌L’Università Cattolica del Sacro Cuore, per iniziativa della Facoltà di Scienze della Formazione, in collaborazione con CeDisMa: Centro Studi e Ricerche sulla Disabilità e la Marginalità attiva per l’anno accademico 2024-2025 la I edizione del corso di #Master universitario di primo livello in ▶ "Gestione della classe e comportamenti problematici a scuola". ✅Scadenza #iscrizioni: 30 settembre 2024 Perché un Master in #Gestione della #classe e #comportamenti #problematici a #scuola? Entrare in classe e proporre attività significative di insegnamento è sempre più difficile perché gli #allievi presentano #bisogni sempre più complessi e complicati. Le esigenze della società e l’attenzione costante verso i diritti degli individui hanno permesso e favorito l’insorgere della consapevolezza che il #successo scolastico non dipende solamente dal singolo allievo, dalle sue #abilità e dalla sua volontà di impegnarsi nei processi di apprendimento e nello studio, dalla sua propensione ad adattarsi alle regole e alle norme di istituto, ma derivi in modo sostanziale dalle abilità dell’#insegnante di condurre gli allievi, di gestire il gruppo classe in modo che ogni individuo presente in esso possa esprimere tutte le proprie #potenzialità, in un clima educativo idoneo. Gli atteggiamenti inadeguati, i comportamenti gravemente indisciplinati, le condotte devianti meritano profonda attenzione e si possono risolvere solamente con una gestione della classe competente volta a prevenire, con opportune strategie educative e didattiche i comportamenti problematici. ✅Profilo professionale Il Master intende offrire a figure già in possesso di una specifica preparazione professionale, le competenze necessarie finalizzate alla gestione della classe come luogo dinamico di relazioni, all’interno del quale possono svilupparsi comportamenti problematici, sfidanti ed oppositivi che richiedono #strategie mirate sul piano della #prevenzione e dell’intervento. ✅Quando_Svolgimento Il Master Gestione della classe e comportamenti problematici vede un impegno complessivo di 1500 ore, pari a 60 CFU ed è strutturato per la maggior parte delle ore, online a distanza, e per tre week end formativi in presenza. Le lezioni e le attività didattiche si svolgeranno tra ottobre 2024 e giugno 2025. Le lezioni sincrone avranno luogo durante il week-end, venerdì pomeriggio e sabato, generalmente ogni 15 giorni. Sono previsti in presenza tre week-end formativi (venerdì pomeriggio e sabato mattino e pomeriggio) in presenza in Università Cattolica di Milano. ✅Faculty Il Direttore del corso di Master universitario è il Prof. Luigi d’Alonzo, ordinario di Pedagogia Speciale, Università Cattolica del Sacro Cuore 🌐Vai alla pagina dedicata: https://lnkd.in/eSGg-X_f #masteruniversitario #gestionedellaclasse #comportamentiproblematici

[MASTER_Gestione della classe e comportamenti problematici] 📌L’Università Cattolica del Sacro Cuore, per iniziativa della Facoltà di Scienze della Formazione, in collaborazione con CeDisMa: Centro Studi e Ricerche sulla Disabilità e la Marginalità attiva per l’anno accademico 2024-2025 la I edizione del corso di #Master universitario di primo livello in ▶ "Gestione della classe e comportamenti problematici a scuola". ✅Scadenza #iscrizioni: 30 settembre 2024 Perché un Master in #Gestione della #classe e #comportamenti #problematici a #scuola? Entrare in classe e proporre attività significative di insegnamento è sempre più difficile perché gli #allievi presentano #bisogni sempre più complessi e complicati. Le esigenze della società e l’attenzione costante verso i diritti degli individui hanno permesso e favorito l’insorgere della consapevolezza che il #successo scolastico non dipende solamente dal singolo allievo, dalle sue #abilità e dalla sua volontà di impegnarsi nei processi di apprendimento e nello studio, dalla sua propensione ad adattarsi alle regole e alle norme di istituto, ma derivi in modo sostanziale dalle abilità dell’#insegnante di condurre gli allievi, di gestire il gruppo classe in modo che ogni individuo presente in esso possa esprimere tutte le proprie #potenzialità, in un clima educativo idoneo. Gli atteggiamenti inadeguati, i comportamenti gravemente indisciplinati, le condotte devianti meritano profonda attenzione e si possono risolvere solamente con una gestione della classe competente volta a prevenire, con opportune strategie educative e didattiche i comportamenti problematici. ✅Profilo professionale Il Master intende offrire a figure già in possesso di una specifica preparazione professionale, le competenze necessarie finalizzate alla gestione della classe come luogo dinamico di relazioni, all’interno del quale possono svilupparsi comportamenti problematici, sfidanti ed oppositivi che richiedono #strategie mirate sul piano della #prevenzione e dell’intervento. ✅Quando_Svolgimento Il Master Gestione della classe e comportamenti problematici vede un impegno complessivo di 1500 ore, pari a 60 CFU ed è strutturato per la maggior parte delle ore, online a distanza, e per tre week end formativi in presenza. Le lezioni e le attività didattiche si svolgeranno tra ottobre 2024 e giugno 2025. Le lezioni sincrone avranno luogo durante il week-end, venerdì pomeriggio e sabato, generalmente ogni 15 giorni. Sono previsti in presenza tre week-end formativi (venerdì pomeriggio e sabato mattino e pomeriggio) in presenza in Università Cattolica di Milano. ✅Faculty Il Direttore del corso di Master universitario è il Prof. Luigi d’Alonzo, ordinario di Pedagogia Speciale, Università Cattolica del Sacro Cuore 🌐Vai alla pagina dedicata: https://lnkd.in/ecSPNhsp #masteruniversitario #gestionedellaclasse #comportamentiproblematici

Il ruolo fondamentale degli insegnanti nella società Scopri il ruolo vitale degli insegnanti.... Per l'episodio completo link in Bio.. #RuoloDegliInsegnanti #CompensazioneEqua #SelezionePerInsegnanti #ImportanzaDellEducazione #ProfessionistiSottovalutati #RiflessioneSulValoreDellInsegnamento #ImportanzaEducativa #PassionePerLInsegnamento #GiustaValorizzazione #InsegnamentoDiQualità

📚 Counseling e Scuola: Un Connubio Necessario per il Benessere dei Giovani di Oggi 🌱 Il ruolo del Counselor scolastico sta diventando sempre più centrale per rispondere alle esigenze di una generazione di studenti che chiede non solo innovazione tecnologica e inclusività, ma anche supporto emotivo e relazionale. In un contesto scolastico che si trasforma per rispondere ai cambiamenti sociali e culturali, il Counselor è una figura chiave per promuovere armonia e benessere. 👩🏫 Chi è il Counselor scolastico? Il Counselor lavora nella relazione d’aiuto, offrendo ascolto, accompagnamento e presenza ai giovani in momenti di cambiamento o difficoltà, senza invadere i campi della psicologia o psicoterapia. È una guida empatica, in grado di ascoltare e facilitare il dialogo, un aspetto fondamentale in un'epoca in cui il divario generazionale tra docenti e studenti sembra sempre più ampio. 🌍 La scuola moderna deve essere un luogo che stimola, accoglie e accompagna i ragazzi verso un futuro fatto di valori umani e benessere. Il Counseling scolastico è il primo passo per costruire questo percorso e creare un ponte tra generazioni, andando oltre le dinamiche digitali e costruendo un dialogo autentico. Per approfondire, leggi il nostro articolo sul blog 👉 https://lnkd.in/dCpVRb3e #IstitutoCortivo #CounselingScolastico #Educazione #BenessereGiovanile #Futuro #counseling #formazione

#orientamento a chiare lettere come standard professionale dei docenti! il Dpcm per il nuovo docente abilitato sostiene che vi sono 3 presupposti fondamentali per un insegnante: 1motivazione professionale: Il docente deve essere mosso da una sincera passione per la sua professione, capace di instaurare relazioni educative positive con gli studenti, ognuno nella sua unicità. 2riflessione e aggiornamento: per il dicente la crescita professionale si ottiene esercitando le competenze in contesti reali e con il confronto con colleghi più esperti. 3 inclusione e #orientamento: L’obiettivo è far scoprire ad ogni studente i propri #talenti e potenzialità, senza esclusioni. si dico proprio #talenti...... ASNOR Associazione Nazionale Orientatori Cepiss cooperativa per il sociale Peppino Franco Endrina Brito

I divari nell’istruzione: qual è la situazione italiana?   Su #LearningCurve un interessante approfondimento sul tema dei divari nel mondo della scuola, ossia le tante e profonde differenze, non solo territoriali, che caratterizzano il sistema di istruzione italiano. Ludovico Albert analizza il fenomeno spiegando perché sia necessario pensare a nuovi paradigmi educativi, a sistemi di “discriminazione positiva” e a nuove professionalità per cercare di arginare il fenomeno.   Learning Curve: uno spazio per parlare di education - la nuova iniziativa editoriale di Bolton Hope Foundation. 📌 #boltonhopefoundation #LearningCurve #divariterritoriali #istruzione #educazione #wechooseeducation #education Clicca qui 👇per leggere l’articolo completo. https://lnkd.in/dc2eAAr2

Il dr Daniele Nappo nell’articolo odierno pubblicato sul quotidiano il Giorno affronta il tema dell’autonomia scolastica. L'autonomia scolastica è essenziale per il nostro sistema educativo, bilanciando esigenze nazionali e locali. 📚🌍 Le scuole possono sviluppare piani formativi autonomi, puntando su innovazioni e un uso efficiente delle risorse per garantire qualità. 🚀🎯 Promuove la cooperazione tra insegnanti e scuole e richiede una riforma degli organi collegiali per favorire lo sviluppo formativo di tutti. 🤝📚 Collaborando con il territorio, la scuola rafforza il suo ruolo nella comunità. L'autonomia scolastica è una garanzia costituzionale da valorizzare per offrire una formazione che rispetti i contesti locali. 🛡️📈 #AutonomiaScolastica #Istruzione #Innovazione #Educazione #SviluppoLocale #scuolafreud