Quando un Tutor DSA diventa una "rassicurazione" ha sbagliato qualcosa...
Ecco perchè numerosi Tutor DSA non riescono a rendono autonomi nello studio i ragazzi o bambini che seguono nel minor tempo possibile, ma bensì diventano “una dipendenza, una rassicurazione”
Uno degli errori che la maggior parte dei Tutor DSA oggi commette è:
Non far riconoscere alla il proprio Ruolo!
Vedi… La figura del Tutor DSA anni fa era ricoperta dai Pedagogisti.
Decenni fa la figura del Pedagogista era fortemente presente all’interno dell’organico scolastico, ora questa professione è praticamente scomparsa.
I pedagogisti sono sempre meno numerosi, le richieste di affiancamento ai compiti sono aumentate per diversi aspetti
(la scuola è totalmente astratta, la legge ha creato numerose diagnosi, quindi etichette e purtroppo non efficaci soluzioni al problema…. e così via…)
Altre professioni hanno riempito questo vuoto, senza essere adeguatamente formate e preparate su tutti gli aspetti necessari per svolgere questi
affiancamenti didattici, educativi…
Questa poca preparazione provoca diversi effetti:
- I bambini seguiti non diventano mai autonomi e abbandonano la scuola (come ad esempio Francesca che dopo 8 anni di tutoraggio arrivata a 16 anni ha deciso di andare a lavorare perché era convinta che non fosse fatta per lo studio!)
- I genitori ordinano al Tutor DSA quali compiti devono essere completati nel pomeriggio (perché in realtà è la madre che controlla e gestisce lo studio del figlio!)
- I ragazzi seguiti approfittano della situazione e prendono il Tutor DSA “come una stampella” (come Andrea che quando non me ha voglia chiede alla sua Tutor DSA le mappe di storia!)
Ma non è così che dovrebbe andare, infatti…
La famiglia dovrebbe affidarsi ad un Tutor DSA con la giusta consapevolezza di COSA questa figura PUO’ FARE e COSA NON PUO’ FARE…
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Il Tutor DSA ha il compito di chiarire immediatamente, durante il primo incontro, obiettivi, tempi, modalità dell’affiancamento e così via…
Questo e altri 6 ERRORI che commettono il 90% dei Tutor DSA oggi li abbiamo sintetizzati in un video nel quale troverai anche:
· L'Elemento N #1 IN ASSOLUTO più Importante quando si tratta di rendere autonomi nello studio i bambini con DSA/ADHD è la consapevolezza di comprendere che non BASTA insegnargli uno sterile strumento compensativo. Senza tenere in considerazione i vari ecosistemi in cui il bambino vive e come viene stimolato negli apprendimenti.
· Caso Di STUDIO: Come la Tutor DSA Laura è Riuscita a rendere autonoma Elisa in meno di 8 mesi senza andare per tentativi o programmi per mappe e finalmente cooperando con gli insegnanti e aiutando a migliorare anche il loro approccio didattico.
· I 5 Segreti, sconosciuti maggior parte dei Tutor DSA, e che una volta implementati ti permettono di rendere autonomi i bambini nel minor tempo possibile e vedere i primi risultati in poche settimane.
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