안녕하세요？😄


日本韓国語教育学会学術大会が3年ぶりに対面実施されて🏫、
会場へは5年ぶりに参加しました😃

研究発表が〔実践韓国語教授法〕と〔韓国語学/韓国語教育学〕に分かれていて👩‍🏫👨‍🏫、
講師はやはり、午前午後共に〔実践韓国語教授法〕を聴講しました🙋‍♂️

まず、韓国語会話教材の現況とその必要性について研究発表がありました👨‍💻
ここで指摘されたのが👨‍🏫、

・教材中に会話(文)が少ない
・実際の会話では話され難い内容が多く含まれている
・韓国文化を扱ったモノも少ない
・構成の中心が [発音] [語彙] [文型(文法)] で
　実用自体，実用テーマ，実用機能面に焦点があまり当てられていない

講師も教材を自作している端くれとしてドキッとしました😨
なるほどですねぇ…😞
ある意味、日本人の国民性に基づいて追い求めてきた結果がこれらなんでしょうね🤷‍♂️

実用テーマについては、すでにいくつかの教材で採り上げられていますが📚、
そもそも、実のところ実用そのものにつながっているかが疑問符で、
それを日本語ネイティブが韓国語という枠の中でおこなうことを、
説き🧝‍♀️実践する環境が不足しているということなんですね🙋‍♂️

おっしゃる通りです😔
よって、教材を製作する際は、その著者のみならず、

＜語学・教育学・対照学・コミュニケーション学＞

これらの観点から多角的に検証しながら会話教材という物が作られるべきと、
指摘されました🙋‍♂️

いろいろ限界がありながらも、まず現時点で、
それを実現している教材なんかあったら見てみたいですね🔍
このブログを書いている時点で、それを先生に質問すればよかったと後悔しています😣

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