The Curiosophy Collective

Vandaag is het zover! Het boek van Curiosophy collega Ariane Van Heijningen wordt gepresenteerd! Vanaf morgen te bestellen via alle mogelijke kanalen! Voor wie nieuwsgierigheid in leven en werk belangrijk vindt, is dit een must read! #goedbedoeldmoeilijkmaken

‘Hoe kunnen we ons goud nog meer laten schitteren?’ was de vraag van de directie en het leiderschapsteam van ICM opleidingen & trainingen aan The Curiosophy Collective. In een leiderschapsprogramma op maat, vond de groep de sleutels tot deze schat. ‘We zijn als opleidingsinstituut dagelijks bezig met het ontwikkelen van mensen en dat begint bij onszelf. Dus zochten we een programma om ons te helpen boven onszelf uit te stijgen. Dat is met The Curiosophy Collective ten volle gelukt’, zegt directeur Harrie-Peter Roefs. Suzanne Leclaire-Noteborn MA en Peter Rombouts gidsten de groep door een reis van rake interventies en reflecties. Via kijken naar kunst bewegen van ‘voor waar aannemen’ tot waarnemen. De informatie die in geraaktheid zit, komt in de Dance Dialogue ten volle tevoorschijn. Het goud wordt gevonden wanneer oude neigingen worden voorzien van nieuwe vragen. En de groep naar zichzelf begint te kijken met gehoor voor het geheel. Dank aan de open, onderzoekende houding van de deelnemers! En aan Paul Bos en Jantine Hos voor het fantastisch faciliteren. ‘Deze dagen brachten ons dichter tot elkaar, met nieuwe inzichten, waardevolle tools en handvatten om samen verder te groep.’ sluit Jan-Bart Bouwmans in een enthousiaste evaluatie af. #onderzoekendleiderschap #curiosophy #icm Genie-Loods Maakt Ruimte

Er zijn van die dingen die een mens gewoon uitzonderlijk graag doet. Dus dachten we; laten we dit eens expliciet maken. Want misschien is wat wij heel graag doen precies dat wat jij met jouw team, bestuur of raad van toezicht nodig hebt. Of wilt leren. En kunnen we er in 2025 samen werk van maken. Ons hart gaat sneller kloppen van het werken aan en met jouw onderzoekend leiderschap. Omdat we meer registers nodig hebben dan ratio en het beheersbaar maken van een weerbarstige werkelijkheid in stappen van a naar b naar c. We bewegen liever naar de bron van ons handelen, waaruit al dat ingewikkelds ontstaat: onze aannames, overtuigingen en oordelen. In een programma op maat, begeleiden we jou en jouw collega’s naar die kernkwaliteit waarmee we allemaal geboren worden: nieuwsgierigheid. In complexiteit is namelijk andere actie vereist dan wat we niet weten in het wel weten trekken. In plaats daarvan leer je de kracht die in het niet-weten zit optimaal aan te wenden om richting te geven. Aan je eigen leven, je organisatie en in grotere maatschappelijke context. We werken aan het vergroten van je beïnvloedings- en interventievermogen in situaties, waarin veel onzeker is of geen overeenstemming over belangrijke zaken bestaat. Aan de hand van de Curiosophy principes, ga je ervaren welke ruimte er ontstaat wanneer je jouw vragend en luisterend vermogen verfijnt. Je ontwikkelt gezamenlijke taal en concrete vaardigheden om met het onbekende om te gaan als meer dan iets dat overwonnen moet worden. Wil jij met jouw team, directie, bestuur of raad van toezicht de voelsprieten ontwikkelen om veerkrachtig om te gaan met complexiteit? Wij hebben (nu) nog ruimte in 2025! Zie comments voor meer info of mail direct naar mail@thecuriophycollective.com. Met nieuwsgierige groet, Peter en Suzanne #curiosophy #onderzoekendleiderschap

“Echt luisteren lukt alleen als je erin slaagt om emoties er te laten zijn, maar je er niet mee te vereenzelvigen.” Kijk hier voor het hele artikel en het nieuwe boek van Miriam Rasch. https://lnkd.in/er7rUVek #curiosophy #tevoorschijnluisteren

𝐕𝐞𝐫𝐡𝐚𝐥𝐞𝐧𝐝𝐞𝐫 𝐰𝐢𝐣𝐬 Ik werd geïnterviewd over wat ik op 16 september met The Curiosophy Collective kom brengen tijdens de #kennisparade van ICM opleidingen & trainingen. 👇 In het kort: mensen worden gemotiveerd door verhalen. In mijn workshop staan we stil bij de zoektocht naar nieuwe verhalen in de betekeniseconomie, en waarom het van belang is dat we bij het vertellen van die verhalen wegblijven van marketingpraatjes. Daarnaast gaan we tijdens mijn workshop onze eigen verhalen onder de loep nemen. Want om échte verhalen te vertellen over waar we werken, moeten we onszelf eerst kunnen verbinden met de verhalen over wie we zelf zijn. Het kan best kwetsbaar voelen om het onderwerp van die verhalen van het abstracte 'wij van de organisatie' te vervangen met de dichtbijheid van 'ik'. Tegelijkertijd zijn het juist de kleine verhalen over waar je iets bij voelt die de kracht hebben om mensen te veroeren en te inspireren. Veel meer nog dan de grootspraak en het bombast van oneliners uit mission en purpose statements. Wil je erbij zijn? Inschrijven kan hier: https://lnkd.in/ehr55Qrj #waardengedreven #storytelling 𝐌𝐞𝐞𝐫 𝐨𝐯𝐞𝐫 𝐓𝐡𝐞 𝐂𝐮𝐫𝐢𝐨𝐮𝐬𝐨𝐩𝐡𝐲 𝐂𝐨𝐥𝐥𝐞𝐜𝐭𝐢𝐯𝐞 𝘊𝘶𝘳𝘪𝘰𝘴𝘰𝘱𝘩𝘺 𝘪𝘴 𝘥𝘦 𝘧𝘪𝘭𝘰𝘴𝘰𝘧𝘪𝘦 𝘷𝘢𝘯 𝘰𝘯𝘥𝘦𝘳𝘻𝘰𝘦𝘬𝘦𝘯𝘥 𝘭𝘦𝘷𝘦𝘯 𝘦𝘯 𝘭𝘦𝘪𝘥𝘦𝘳𝘴𝘤𝘩𝘢𝘱. 𝘛𝘩𝘦 𝘊𝘶𝘳𝘪𝘰𝘴𝘰𝘱𝘩𝘺 𝘊𝘰𝘭𝘭𝘦𝘤𝘵𝘪𝘷𝘦 𝘷𝘦𝘳𝘴𝘵𝘦𝘳𝘬𝘵 𝘩𝘦𝘵 𝘰𝘯𝘥𝘦𝘳𝘻𝘰𝘦𝘬𝘦𝘯𝘥 𝘷𝘦𝘳𝘮𝘰𝘨𝘦𝘯 𝘷𝘢𝘯 𝘫𝘰𝘶 𝘦𝘯 𝘫𝘰𝘶𝘸 𝘰𝘳𝘨𝘢𝘯𝘪𝘴𝘢𝘵𝘪𝘦. 𝘖𝘮𝘥𝘢𝘵 𝘯𝘪𝘦𝘵 𝘩𝘦𝘵 𝘢𝘯𝘵𝘸𝘰𝘰𝘳𝘥, 𝘮𝘢𝘢𝘳 𝘥𝘦 𝘷𝘳𝘢𝘢𝘨 𝘰𝘯𝘴 𝘻𝘢𝘭 𝘭𝘦𝘳𝘦𝘯.

‘Iedereen voelt urgentie, reageert te snel en is daarmee weinig productief.’ stelt Brené Brown. Zij is geïnteresseerd in de ‘ruimtemakers’; leiders die in staat zijn onder druk ruimte te creëren zodat betere beslissingen worden genomen. Het ontwikkelen van ruimtemakers gaat volgens haar over meer nederigheid en nieuwsgierigheid, niet iets wat je in een eendaagse workshop leert.’ … Dat weten we bij The Curiosophy Collective als geen ander. Maar doenlijk is het wel! Wil jij leren vanuit nieuwsgierigheid te leiden? Boek een Curiosophy leiderschapsprogramma of praktijklab voor je organisatie of team hier: https://lnkd.in/eddf3iF Lees het hele interview van Dominique Haijtema hier: https://lnkd.in/e5iKZfEf

“Waarom nieuwsgierigheid en verbeelding nodig zijn voor leren en ontplooiing”.  Ik schreef dit artikel voor het  boek ’10 jaar Agora in de praktijk’, op verzoek van Sjef Drummen en Jan Fasen. Het is vrij ter download ivm de start van het nieuwe schooljaar: https://lnkd.in/e_jmtiNE. Vijf stellingen: 1.     Kinderen en jongeren zijn creatief in het ontdekken van de wereld om hen heen, in het zoeken van oplossingen en het vinden van verklaringen. De natuurlijke nieuwsgierigheid zorgt voor de ontwikkeling van hun talenten. Want een kind dat nieuwsgierig is, zich dingen afvraagt en gemotiveerd is om nieuwe kennis en ervaringen op te doen heeft meer mogelijkheden om zich te ontplooien en presteert beter op school. 2.     Nieuwsgieigheid is belangrijk omdat nieuwe dingen in de toekomst – over een dag, over een maand, over tien jaar – van waarde kunnen zijn. Nieuwe kennis en ervaringen NU kunnen LATER helpen om een veelbelovende weg in te slaan of een andere invalshoek te kiezen. Dat is de basis van creativiteit. Creativiteit betekent dat je niet hoeft vast te houden aan de oplossing die je hoort van je leraar of waarover je in de boeken leest, maar dat je openstaat voor een andere manier van denken en voor een andere aanpak. 3.     Kennis is nodig om de dingen, de mensen en de wereld te kunnen begrijpen. De ervaringen van anderen tonen je welke routes veelbelovend zijn en welke aanpak je het beste kunt nemen. Daarom zijn leraren en ouders zo belangrijk, evenals boeken en andere informatiedragers. Ze dragen kennis, ervaringen en inzichten over die eerdere generaties, of samenlevingen vér achter de horizon hebben opgedaan. 4.     De verbeelding is nóg belangrijker dan kennis. De verbeelding stelt je in staat om op creatieve wijze nieuwe inzichten te ontwikkelen vanuit bestaande kennis. Daardoor kun je een mentale voorstelling maken van plekken op onze planeet die je niet hebt bezocht, en van gebeurtenissen die je niet hebt meegemaakt. Ons voorstellingsvermogen helpt ons om de consequenties van ons gedrag te overzien en is van groot belang voor onderwijs en opvoeding. 5.     Voor het onderwijs geldt dat de leerling moet leren, hoe hij de kennis-van-gisteren-en-vandaag kan gebruiken voor de-wereld-van-straks. De leerling moet gestimuleerd worden om nieuwsgierig te zijn en te blijven; geïnspireerd in het ontwikkelen van ideeën, en om te komen met creatieve oplossingen. De leraar is is bij uitstek in de positie om de leerling daarin te begeleiden. Hij/zij draagt kennis over en is verhalenverteller en inspirator, onderhoudt de nieuwsgierigheid, en reikt handvatten aan voor de verbeelding. Daarom: nieuwsgierigheid en verbeelding zorgen voor het opdoen van cognitieve kennis en goed schools presteren, maar ook voor sociaal functioneren, motivatie en ambities, ondernemingszin, speelsheid, creativiteit en persoonlijke groei. Bron Jolles, Jelle Leer je kind kennen. Over ontplooiing, leren, denken en het brein. Uitgeverij Pluim, 2020.

‘It’s not easy to face the unknown, but my curiosity has driven all my training towards this goal.’ Listen to Siffan Hassan talking about curiosity being her driving force: https://lnkd.in/ewKY_jfv Thanks for sharing, Rohan Uijlings!

Bedankt Julia Geelof voor het leuke interview! Namens The Curiosophy Collective geef ik 16 September twee workshops voor ICM opleidingen & trainingen tijdens hun Kennisparade 2024

‘Elke dag van het Curiosophy leiderschapsprogramma was een spot on avontuur met diepe impact in mijn dagelijkse werk en leven.’ - Mieke Millenaar, directeur Millenaar Adviesgroep. Ervaringen bieden met impact is onze manier om de beweging die jij als individu en met jouw team voorstaat te kunnen maken. Dat werkt niet via de rede alleen, en ook niet door het overal over te hebben. Het is de ervaring die telt, en de wijze waarop jij daar je lering uit trekt. Wij maken programma’s op maat. Om het onderzoekend leiderschap van jouw bestuur, directie, MT en/ of Raad van Toezicht te versterken. Interesse in de snelweg naar next level leiderschap? Check deze link:. https://lnkd.in/denAp_wq of mail direct naar mail@thecuriosophycollective.com #onderzoekleiderschap #curiousleadership #theartofcuriosophy