Bijdrage van Platform Lectoren Sociaal Werk

Promovendus stelt zich voor: Conny van Oudheusden 1. Kun je je kort voorstellen? Hogescholen startten in 2023 een pilot met een eigen ‘ promotietraject’: de Professional Doctorate. Conny van Oudheusden, docent-onderzoeker aan de Hogeschool Rotterdam is in het domein Gezondheid & Welzijn (G&W) een van de eersten die het programma volgt: “ik wil niet alleen reflecteren, ik wil ook iets concreet veranderen.” Ze was werkzaam als docent en docent-onderzoeker bij de opleiding Social Work, Instituut Sociale Opleidingen van de Hogeschool Rotterdam en was en is verbonden aan de Sterkplaats ‘Sterk in onderwijs’ een samenwerking tussen Hogescholen en de LFB en organisaties in de langdurige zorg. Momenteel is ze werkzaam binnen KC Zorginnovatie en KC Talentontwikkeling en verbonden aan het Professional Doctorate programma. 2. Waar gaat je promotie-onderzoek over? Wat is de hoofdvraag waarop je een antwoord zoekt? Het onderzoek gaat over de vraag hoe de ervaringskennis van mensen met een licht verstandelijke beperking of niet-aangeboren hersenletsel, naast de kennis van zorgprofessionals of beleidsmakers en wetenschappelijke kennis een bijdrage levert in de dagelijkse zorg- en ondersteuningspraktijk. Daarin is nog een wereld te winnen. Conny: “De waarde van ervaringskennis voor de kwaliteit van de zorg wordt op papier – bijvoorbeeld in beleid en kennis- en onderzoeksagenda’s – steeds meer erkent. Maar in de dagelijkse gang van zaken in zorgorganisaties blijkt het lastig die kennis te ontginnen en duurzaam te borgen. Er is nog veel ruis en handelingsverlegenheid hoe je dit kunt doen en hoe de benodigde samenwerking er dan uit ziet.” De hoofdvraag luidt: Hoe kan samenwerken en samen leren in organisaties met mensen met LVB of NAH samen met ervaringsdeskundigen vorm krijgen zodat dit betekenisvol, vanzelfsprekend en blijvend wordt? 3. Wat heeft geleid tot de keuze van dit onderwerp? Ervaringskennis die ik zelf heb opgedaan is voor mij een van de redenen, omdat ik het belangrijk vind dat iedereen mee kan doen, gehoord en gezien wordt. Ervaringskennis is vaak impliciet en persoonsgebonden, maar niet direct zichtbaar. Hoe gaan we daarmee om, dat is wat mij al jaren bezighoudt. Juist de verschillende contexten waarbinnen we deze kennis beter kunnen leren kennen en benutten zijn belangrijk om te verkennen en met elkaar op te reflecteren. Wilt u het vervolg van deze tekst lezen, klik dan op onderstaande link. https://lnkd.in/eUq9diQP