Como os professores de ESL podem garantir a participação igualitária em projetos colaborativos?

1 Definir as metas e critérios

Antes de atribuir um projeto colaborativo, certifique-se de ter uma ideia clara do que você quer que seus alunos aprendam e alcancem, e como você avaliará seu desempenho. Comunique essas metas e critérios aos seus alunos de forma simples e explícita e forneça-lhes rubricas, listas de verificação ou exemplos para orientar seu trabalho. Você também pode envolver seus alunos na cocriação dos critérios ou dar feedback sobre o trabalho uns dos outros, pois isso pode aumentar sua propriedade e motivação.

2 Agrupar estrategicamente os alunos

Escolher o tamanho e a composição do grupo certos pode fazer uma grande diferença na colaboração de seus alunos. Dependendo da natureza e complexidade do projeto, você pode agrupar seus alunos em duplas, trios ou pequenas equipes de quatro ou cinco. Você também pode usar critérios diferentes para formar os grupos, como nível de idioma, interesse, plano de fundo ou personalidade. Por exemplo, você pode agrupar alunos com níveis de linguagem semelhantes para reduzir a ansiedade e aumentar a confiança, ou agrupar alunos com diferentes níveis de idioma para promover o apoio e andaimes entre colegas. Você também pode permitir que seus alunos escolham seus próprios grupos, mas certifique-se de que eles tenham uma lógica clara e uma representação equilibrada.

3 Atribuir funções e responsabilidades

Uma maneira de garantir a participação igualitária em projetos colaborativos é atribuir funções e responsabilidades específicas a cada membro do grupo e alterná-las ao longo do projeto. Por exemplo, você pode atribuir funções como líder, gravador, repórter, pesquisador ou editor, e explicar o que cada função implica e como ela contribui para o sucesso do grupo. Você também pode pedir aos alunos que criem um contrato ou um plano que descreva suas funções, tarefas, prazos e expectativas, e peça-lhes que assinem e monitorem regularmente.

5 Reflita e celebre

O passo final para garantir a participação igualitária em projetos colaborativos é fazer com que seus alunos reflitam sobre seu processo de aprendizagem e resultados e celebrem suas conquistas. Você pode pedir aos alunos que preencham uma autoavaliação ou um formulário de avaliação por pares que avalie as contribuições, os pontos fortes, os pontos fracos e as áreas de melhoria deles e dos membros do grupo. Você também pode ter uma discussão em classe ou uma pesquisa que obtenha seu feedback sobre os objetivos, critérios, design e facilitação do projeto. Finalmente, você pode celebrar o trabalho de seus alunos exibindo-o, apresentando-o ou publicando-o, e reconhecendo seus esforços e progresso.