Publicação de Colégio PGD

Eu sou professora da educação infantil, é claro que 🤡 Muitos acham que eu só brinco com as crianças. Eu sou professora da educação infantil, é claro que 🤡 Sento mais no chão do que em uma cadeira. Eu sou professora da educação infantil, é claro que 🤡 As minhas calças, camisas, casacos podem (e provavelmente vão) sujar de alguma coisa. O quê? Tema de investigação. Eu sou professora da educação infantil, é claro que 🤡 Encontro um aluno a 9375465345 km de distância da escola que trabalho. Eu sou professora da educação infantil, é claro que 🤡 Sei músicas infantis. Saber não é exatamente sincero. As ouço. A qualquer momento. Do nad-... Do you like broccoli? Yes, I do. Eu sou professora da educação infantil bilíngue, é claro que 🤡 Misturo as interjeições: um toque de eita, com um pouco de oxe, finalizando com um oh my gosh. Eu sou professor/a e é claro que... Continuem. Gostei da #trend haha #educacaoinfantil #educação #professor

O pré-requisito para a inscrição é a Licenciatura Plena em Pedagogia ou Curso Normal Superior

Trabalhar na educação infantil é mais do que ensinar letras e números. É proporcionar experiências que marcarão o desenvolvimento das crianças para toda a vida, são momentos desafiadores, emocionantes e gratificantes. Os campos de experiência na educação infantil são fundamentais para proporcionar um ensino integral e significativo. Desenvolvimento do eu, o outro e o nós; traços, sons, cores e formas; acolhimento e adaptação; individualidade; e diversos outros campos do experimentar. Eu acredito na Educação Infantil!

Educação Infantil, a Minha Primeira Escola, tem de ser Especial... "Nossos pequenos merecem todo o cuidado e atenção, afinal ficarão um período na escola, a qual deverá atender todas as suas necessidades e despertar o prazer por aprender, de maneira lúdica e criativa." Ana Paula Educadora Neste artigo compartilho alguns aspectos que podem auxiliar na escolha da primeira escola, boa leitura😉 #pais #educação #anapaulaeducadora

📚🌟 **A Importância da Psicopedagogia na Educação Infantil no Brasil** 🌟📚 A psicopedagogia desempenha um papel fundamental na educação infantil, especialmente em um país como o Brasil, onde a diversidade cultural e socioeconômica exige abordagens educativas inclusivas e personalizadas. 🔍 **Diagnóstico e Intervenção Precoce**: A psicopedagogia permite identificar dificuldades de aprendizagem desde cedo, possibilitando intervenções eficazes que ajudam a prevenir problemas futuros e promovem o desenvolvimento integral das crianças. 🧠 **Desenvolvimento Cognitivo e Emocional**: Psicopedagogos atuam não só no desenvolvimento cognitivo, mas também no emocional, criando ambientes de aprendizagem que respeitam o ritmo e as necessidades individuais de cada criança. 🤝 **Inclusão e Equidade**: Com a psicopedagogia, a educação infantil se torna mais inclusiva. Ferramentas e técnicas específicas são utilizadas para garantir que todas as crianças, independentemente de suas condições, tenham acesso igualitário ao aprendizado. 📈 **Formação de Educadores**: Psicopedagogos também contribuem para a formação continuada de professores, oferecendo suporte e estratégias para lidar com diferentes situações em sala de aula, o que melhora a qualidade do ensino. 🎯 **Impacto a Longo Prazo**: Investir na psicopedagogia desde a educação infantil resulta em cidadãos mais preparados, tanto academicamente quanto emocionalmente, contribuindo para uma sociedade mais justa e equitativa. Vamos valorizar e expandir a psicopedagogia na educação infantil, garantindo um futuro brilhante para nossas crianças! 🌱💡 #Psicopedagogia #EducaçãoInfantil #Inclusão #DesenvolvimentoInfantil #EducaçãoNoBrasil #FuturoMelhor

Pedagogia dos Desafios na Educação Infantil Pós-Pandemia: Um Olhar Técnico A pandemia da COVID-19 impôs desafios inéditos à educação infantil, exigindo uma reconfiguração das práticas pedagógicas e uma profunda reflexão sobre os processos de ensino e aprendizagem. Nesse contexto, a pedagogia dos desafios emerge como uma abordagem promissora para atender às necessidades dos pequenos e promover o desenvolvimento integral. Princípios Fundamentais: * Aprendizagem Ativa: O aluno é o protagonista do processo, construindo seu conhecimento a partir da resolução de problemas e da experimentação. * Colaboração: A interação entre pares e com o professor é fundamental para o desenvolvimento de habilidades sociais e cognitivas. * Autonomia: O professor atua como mediador, incentivando a autonomia dos alunos e a busca por soluções criativas. * Flexibilidade: A organização do tempo e do espaço deve ser adaptável às necessidades e interesses das crianças. * Diversidade: A pedagogia dos desafios valoriza as diferentes formas de aprender e conhecer. Desafios e Oportunidades: * Recuperação da Aprendizagem: É fundamental oferecer atividades diversificadas e desafiadoras para que as crianças recuperem os conteúdos não consolidados durante o período remoto. * Desenvolvimento Socioemocional: A pandemia impactou significativamente o desenvolvimento socioemocional das crianças. É preciso promover atividades que estimulem a empatia, a cooperação e a autoconfiança. * Uso das Tecnologias: As tecnologias digitais podem ser aliadas importantes no processo de ensino e aprendizagem, mas é preciso mediar seu uso para evitar o sedentarismo e a sobrecarga de informações. * Formação dos Professores: A formação continuada dos professores é essencial para que possam implementar a pedagogia dos desafios de forma eficaz. Impactos Positivos: * Desenvolvimento de Habilidades do Século XXI: A resolução de problemas, o pensamento crítico, a criatividade e a colaboração são habilidades fundamentais para o futuro. * Aumento da Motivação e do Engajamento: Ao se sentirem desafiados e protagonistas do processo de aprendizagem, as crianças tendem a se mostrar mais motivadas e engajadas. * Promoção da Equidade: A pedagogia dos desafios permite que todas as crianças tenham acesso a oportunidades de aprendizado, independentemente de suas características individuais. Conclusão: A pedagogia dos desafios representa uma oportunidade para transformar a educação infantil, tornando-a mais significativa e relevante para as crianças. Ao superar os desafios impostos pela pandemia, é possível construir um futuro mais promissor para a educação. Palavras-chave: pedagogia dos desafios, educação infantil, pós-pandemia, aprendizagem ativa, desenvolvimento integral, desafios, oportunidades.

Se a escola do seu filho não está adaptando o material pedagógico, você pode tomar as seguintes medidas: 1. Converse com a Escola: Agende uma reunião com a direção, coordenadores pedagógicos e professores para discutir a necessidade de adaptação do material pedagógico de acordo com as necessidades específicas do seu filho. Explique claramente quais adaptações são necessárias para garantir a inclusão e o aprendizado. 2. Documente as Solicitações: Envie um pedido formal por escrito, descrevendo as adaptações que seu filho precisa, e mantenha cópias de toda a comunicação. Isso ajuda a formalizar a solicitação e pode ser útil se você precisar escalar a questão. 3. Consulte a Legislação: No Brasil, por exemplo, a Lei Brasileira de Inclusão (Lei 13.146/2015) e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) garantem o direito à educação inclusiva, o que inclui a adaptação do material pedagógico. Informe-se sobre as leis aplicáveis em sua localidade e use essas informações para apoiar seu pedido. 4. Recorra à Secretaria de Educação: Se a escola não tomar as medidas necessárias, você pode recorrer à Secretaria de Educação de sua cidade ou estado, apresentando uma reclamação formal. 5. Busque Orientação Jurídica: Se necessário, consulte um advogado especializado em direito à educação ou direito das pessoas com deficiência para entender quais são os próximos passos e como garantir os direitos do seu filho. 6. Apoio de Associações: Entre em contato com associações ou grupos de apoio que defendem os direitos de crianças com necessidades especiais. Eles podem oferecer orientação e suporte adicional. 7. Buscar a atuação do Ministério Público Estadual- Nesse caso, no Centro de Apoio Operacional das Promotorias de Justiça de Tutela Coletiva de Proteção à Educação. Email cao.educacao@mprj.mp.br . O Ministério Público Estadual tem relevante papel na fiscalização da qualidade do serviço ofertado pelos sistemas de ensino em todas as etapas da educação básica. Adaptar o material pedagógico é um direito da criança e uma responsabilidade da escola. Garantir essas adaptações é fundamental para o desenvolvimento e inclusão do seu filho na educação.

Curso : Praticas Inclusivas no Educação Infantil - Fundamentos Teóricos Estratégias e Atividade Práticas Publico Alvo : Educadores e Coordenadores Pedagógicos. Curso Assincrono com duração aproximada de 8 hrs com emissao de Certificado de Conclusão... Vc estuda quando puder, onde puder,,, Ligue já e faça sua Inscrição.... #psicopedagogia , #pedagogia,#escola,#ensinoinfantil,#educacao, #educacaoinfantil,#aprendizagem,#conhecimento,#inclusao,#professor,#professores,#education,#linkedin

Sou uma professora de Educação Infantil caracterizada por um conjunto de competências, atitudes e valores que favorecem o desenvolvimento integral das crianças. Algumas das principais qualidades incluem: Empatia e Afeto, Criatividade, Conhecimento Pedagógico, Comunicação Clara, Paciência e Resiliência, Observação e Avaliação, Comprometimento e Atualização, Essas qualidades, quando combinadas, resultam em uma educação infantil de alta qualidade, que contribui significativamente para o desenvolvimento das crianças em seus primeiros anos de vida.

Enquanto aluna da Univesp Oficial no curso Licenciatura em Pedagogia, criei este método - de aprender brincando - que contribuiu com o desenvolvimento da escrita e leitura de crianças com dificuldades de aprendizagem devido à pandemia. Este método também auxilia adolescentes e adultos, inclusive idosos. #Pedagogia #Psicopedagoga #neuroeducação #estratégia