Publicação de Unesp-Sorocaba

🔍 Indissociabilidade entre Pesquisa, Extensão e Ensino 🎓 No universo acadêmico, a conexão entre pesquisa, extensão e ensino é essencial para o desenvolvimento integral dos estudantes e o avanço da sociedade. Integração Completa: Quando ensino, pesquisa e extensão estão conectados, criamos um ambiente de aprendizado mais rico e envolvente para os alunos, que podem aplicar o conhecimento na prática. Formação Crítica: Os estudantes têm a oportunidade de participar de projetos de extensão e pesquisa, o que lhes permite desenvolver uma perspectiva crítica e entender a importância do conhecimento em contextos reais. Impacto Social: A extensão leva a universidade para além de seus muros, promovendo a interação com a comunidade e contribuindo para a solução de desafios locais. Inovação e Avanços: A pesquisa traz descobertas inovadoras, que são levadas à sala de aula e aplicadas em projetos de extensão, gerando um ciclo virtuoso de inovação e desenvolvimento. Ao promover a indissociabilidade entre essas três esferas, as instituições de ensino superior são agentes de transformação social e progresso científico! Vamos valorizar essa integração que contribui para uma educação de qualidade e uma sociedade mais justa e equilibrada! Essa publicação é uma ação de alunos de graduação do curso de Engenharia Elétrica para a divulgação da extensão na Universidade Federal do Paraná vinculada ao programa Iniciativa Startup Experience e ao Projeto Ciência para Tod@s #ufpr #ciência # extensão #pesquisa #ensino #inovação #interdisciplinaridade

A UNESP se destaca entre as melhores universidades do Brasil segundo a classificação do THE YOUNG Universities Ranking 📚 Formação de profissionais de excelência 🌍 Reconhecimento internacional 👨🏫 Corpo docente internacionalizado Prepare-se para um futuro de sucesso na UNESP. Acesse o nosso site pelo link da bio e conheça mais detalhes sobre os nossos projetos. #UNESP # Engenharia Elétrica #ExcelênciaAcadêmica #PósGraduação

A Universidade Federal do Paraná (UFPR) consolida-se mais uma vez como a melhor universidade do Paraná, ocupando a 10ª posição no ranking geral brasileiro e mantendo-se como uma referência acadêmica de peso no país. Vamos relembrar alguns dos destaques que definem essa história de sucesso: Inovação que Transforma: no Ranking Universitário Folha (RUF) 2024, a UFPR foi classificada como a 4ª universidade mais inovadora do Brasil! Liderança no Paraná e Projeção Nacional: a UFPR mantém-se firme como a melhor universidade do Paraná e se destaca tanto no setor público quanto no privado. Em nível nacional, somos a 6ª melhor universidade federal e a 9ª melhor do Brasil. A Força das Universidades Públicas: é importante destacar que as 21 primeiras posições do RUF 2024 são ocupadas por instituições públicas, evidenciando a força e o valor do ensino público para o futuro do Brasil. Celebrando os 10 anos deste ranking, a UFPR comemora não apenas suas conquistas, mas seu compromisso em transformar vidas e gerar impacto positivo. Fonte: UFPR. Junte-se a nós nessa trajetória! Destaque-se no mercado de trabalho com o PECCA-UFPR. PECCA-UFPR E-mail: cursospecca@ufpr.br WhatsApp: 41 99804 8527 #EducaçãoDeQualidade#TransformaçãoSocial#UniversidadeQueTransforma#UFPR#CompromissoComOFuturo#PECCAUFPR#EnsinoQueMuda#Sustentabilidade#InovaçãoAcadêmica

A PÓS-GRADUAÇÃO e o CESN Aos cursos de Pós-graduação brasileiros, deveríamos dar total liberdade de se organizarem e escolherem cada um seu sistema de formação de Cientistas Educadores Socialmente Necessários (CESN). E esses cursos deveriam fazer o mesmo em relação aos seus orientadores. Assim, ao invés da formatação impositiva para um único modelo, haveria diversidade de opções. Afinal, a criatividade de nossos orientadores poderia encontrar meios e processos interessantíssimos. Na contra-mão disso, vestem uma camisa de forças nos programas com exigências de pontuações que não levam a nada. Se um cientista não sabe formar cientistas, então ele mesmo não é um CESN. E o que fazer, então? Primeiramente, esquecer o modelo atual, que quase nada transforma pessoas necessárias para a ciência. Parece mais uma luta individual de alguns alunos e alguns orientadores do que um sistema que faz as pessoas perceberem a beleza, a força e a relevância da ciência para a humanidade. Depois disso, controlar o sistema apenas naquilo que deve ser controlado: o output! Se os meios de formação passarem a ser não um elemento da avaliação, mas a responsabilidade dos orientadores, muda muita coisa. Como o interesse do sistema de PG no país deve ser estritamente ampliar o número de cientistas de boa qualidade, caberá apoiar quem está nos trilhos adequados e dar condições de mais interessados se transformarem em cientistas na concepção de CESN. E como avaliar esse aluno, nosso verdadeiro output? Não é tão difícil assim. Basta ser audacioso, entender plenamente as bases do CESN, concordar que possivelmente nem todos serão aprovados, ter vontade política dessa mudança e conceber que poucos de boa qualidade tornam o sistema mais produtivo. Somente a partir disso vá para a logística da reconstrução. Ela deve ficar no perfil do avaliado, aqueles que esperamos tenham um perfil de CESN. O CESN não é um mero produtor de papers e nem um especialista em captação de verbas, embora tenha habilidades para isso. Além de especialista impecável, ele tem excelente formação geral e alto compromisso com a honestidade. Ele não é o fruto de uma árvore, mas a semente que reproduzirá outras de melhor qualidade. É nesse sentido que a PG para CESN nunca será medida pelo número de seus formandos, mas pela integridade na especialização e na formação geral, tudo reforçando a honestidade. As bancas de avaliação não serão enviezada por amizades e outros interesses não científicos; não serão apenas de especialistas; e as avaliações não serão estáticas no tempo, mas continuadas. As teses não mais ficarão penduradas na internet, mas sim as sessões de avaliação. E muitas outras medidas simples e factíveis. É um sistema planejado há mais de 20 anos e aberto a adaptações que o tempo exige! Os sem-visão buscarão empecilhos técnicos. Os CESN buscam primeiro os conceitos, pois o restante será facilmente criado pela força da visão. Tem muito mais caixinhas nos esperando ao longo da vida!

👏 A UFF foi contemplada com 1,2 milhões de reais para implementar ações extensionistas na pós-graduação! O Proext-PG é uma iniciativa da Capes em parceria com a Secretaria de Educação Superior do MEC. ✔️ Voltado para Instituições de Ensino Superior e Institutos da Rede Profissional, Científica e Tecnológica, o Programa visa contribuir para o fortalecimento dessas atividades a partir de ações integradas e em diálogo com diversos setores da sociedade. 💬 Segundo a Pró-Reitora da Proppi, Mônica Savedra: “Os projetos de pesquisa, alinhados aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável relacionados, são potenciais geradores de desenvolvimento local e nacional, se aplicados de forma dialógica à sociedade e às bases gerais da extensão universitária”. Leia a matéria completa pelo link 🔗 https://bit.ly/4cssDz9 #DeOlhoNaUFF

🎓🔍💡 Indissociabilidade da Pesquisa, Ensino e Extensão Universitária: O Pilar da Excelência Acadêmica Em um ambiente acadêmico dinâmico e de inovação, a indissociabilidade entre pesquisa, ensino e extensão é mais do que um conceito: é o alicerce sobre o qual se constrói a excelência educacional. Este princípio fundamental não apenas enriquece a experiência dos estudantes, mas também impulsiona o progresso da sociedade. 🔍 Pesquisa: Explorando Fronteiras do Conhecimento A pesquisa é a chama que ilumina o caminho da descoberta e da inovação. Ela desafia as fronteiras do conhecimento, impulsionando avanços em todas as áreas, desde as ciências exatas até as humanidades. 📚 Ensino: Transformando Conhecimento em Sabedoria O ensino é a essência da missão acadêmica, capacitando indivíduos a dominarem o conhecimento e a aplicá-lo de maneira significativa em suas vidas e carreiras. 🤝 Extensão Universitária: Impactando a Sociedade A extensão universitária é a ponte vital entre a academia e a sociedade. Ao levar o conhecimento e os recursos da universidade para além de seus muros, promovemos um impacto tangível e significativo nas comunidades locais e globais. 💼 Promovendo uma Cultura de Indissociabilidade À medida que navegamos pelos desafios complexos do século XXI, a indissociabilidade entre pesquisa, ensino e extensão torna-se cada vez mais essencial. Como líderes acadêmicos e profissionais, é nosso dever promover uma cultura que celebre e integre esses pilares fundamentais. Essa publicação é uma ação de alunos de graduação do curso de Engenharia Elétrica para a divulgação da extensão na Universidade Federal do Paraná vinculada ao Programa Iniciativa Startup Experience e ao Projeto Ciência para Todos #ufpr #ciência #extensão #pesquisa #ensino #inovação #interdisciplinaridade #i9ufpr

A CRISE DE ESTUDANTES E ALGUMA LÓGICA A UTFPR em seus 13 campi possui aproximadamente 3000 estudantes matriculados em cursos de pós-graduação stricto sensu. 42,6 % dos mesmos estão cursando em Curitiba e o segundo campus com mais estudantes é o de Ponta Grossa, cidade a 121 km de estrada da capital, com 15,9% do total. Esta concentração não quer dizer que a crise de estudantes desejando cursar mestrado e/ou doutorado não passe pelos dois campi, mas é uma indicação de que se algo for detectado de similar entre ambos, pode-se traçar alguma lógica para alguma solução. Conversando com meu amigo Max Mauro Dias Santos, chegamos à conclusão de que ele e eu temos a mesma quantidade de orientados, nove. A diferença é que atuo num programa de doutorado/mestrado e ele num com mestrado. Talvez por conta dessa diferença para o caso dele seja interessante uma base de comparação com todo o programa, que tem 30 alunos regulares matriculados, e no meu caso com a minha área de concentração, que possui 19 alunos. Isso significa que ele administra ~1/3 de alunos do programa, com bolsas de fundos apoiados por empresas e eu ~metade na área de concentração, com alunos que estão em empresas ou empresas apoiando bolsas igualmente. Alguma lógica nesse pequeno microcosmo: se a pós-graduação quer sobreviver a uma crise, que vem sendo "empurrada" pelas políticas públicas de acesso à educação superior, sem sequer termos um mínimo de cuidado com a base, esta pós deve dialogar com as necessidades da sociedade; sendo mais direto: gerar emprego, que não público. Se a hipótese é verdadeira, o esforço será individual ou coletivo? #pesquisa #desenvolvimento #carreiras

Ensino, pesquisa e extensão __O ensino, a pesquisa e a extensão se relacionam respectivamente com a transmissão, a produção e a função social do conhecimento desenvolvido dentro da universidade, servindo de sustentáculo para perpetuar a essência da universidade ao longo do tempo. Tais áreas, quando representadas em um diagrama de Venn, apresentam interseções vastas que possibilita um fluxo de conhecimento que se relaciona diretamente com os mecanismos de transformação sociais, ocorrendo tanto em movimentos internos à própria academia quantos nas ações extensionistas que visam obter um ramal de conexão com a comunidade externa. __Na UFPR, essa tríade pode ser expressa tanto pelo conjunto de iniciativas dedicadas a cada área, quanto por programas que concatenam todas as características, como o Ciência para Todos, que engloba a Iniciativa Startup Experience e outros projetos relacionados a esses três alicerces das universidade. Desta forma, a universidade é capaz de garantir um ensino amplo com uma qualidade excepcional, integrando fatores que como já citado anteriormente, direcionam o rumo da universidade e de seu ambiente social de influência. 

É a pesquisa e o desenvolvimento tecnológico no Instituto de Tecnologia e Pesquisa como fonte de impulsionamento da qualidade do ensino, em favor da sociedade e demostrando que o conhecimento não tem barreiras. "A presença de universidades fora do eixo Sul-Sudeste, no TOP 20 Brasil, foi destaque da linha editorial da Folha de São Paulo. Uma das matérias publicadas [...] destaca que apenas quatro IES são de fora dessa região e a Unit é uma delas, enfatizando o foco crescente em ações relacionadas ao setor de óleo e gás em Sergipe, por meio da inovação direcionada ao desenvolvimento socioeconômico."  #ruf2024 #somosunit #somositp #pesquisa #tecnologia #desenvolvimento #ecossistematiradentes

Agora que as matrículas estão encerradas e a jornada no Mestrado Profissional em Engenharia Urbana e Ambiental da #PUCRio está prestes a começar, aqui vão algumas dicas para você, nosso mais novo aluno, aproveitar ao máximo essa experiência. 📌 Impulsione seu networking participando ativamente das aulas e debatendo com os colegas e professores; 📌 Envolva-se em projetos de pesquisa para viver a experiência de eventos e seminários acadêmicos; 📌 Participe dos workshops e palestras ofertados pela Universidade; 📌 Aproveite o espaço dos laboratórios para praticar a teoria do curso. Lembre-se que a jornada acadêmica também é construída a partir das experiências acumuladas no caminho. Conte conosco para o suporte necessário! #MestradoProfissional #EngenhariaAmbiental #EngenhariaUrbana