5 atitudes do Professor que Transforma

5 atitudes do Professor que Transforma

Quem me acompanha sabe que eu escrevi um livro sobre o poder de transformação dos professores.


Em “O professor que transforma” coloco toda a minha experiência em páginas orientativas aos educadores que desejam ser agentes transformadores de seus alunos por meio de suas aulas e postura profissional.


Hoje eu gostaria de dividir com vocês as atitudes que acredito serem essenciais aos professores que transformam e querem transformar. Elas estão presentes – direta ou indiretamente – em todos os capítulos do meu livro.


1️⃣ Paciência – ensinar é um processo que exige serenidade com todos os envolvidos: você mesmo, alunos, gestores, colegas e pais;

2️⃣ Atualização constante – é preciso estar em linha com novas práticas, conteúdos e formatos para transformar e se transformar nesta carreira;

3️⃣ Poder de escuta – foi-se o tempo que o professor apenas falava e deveria ser escutado. O professor de hoje tem que saber escutar e integrar as opiniões em suas aulas;

4️⃣ Flexibilidade – saber gerir mudanças o tempo todo e ser aberto ao novo;

5️⃣ Criatividade – ser criativo para propor novas ideias, adotar novas práticas e conduzir as aulas em contextos diferenciados (hoje, especialmente, o mundo online e tecnológico).


Reflita sobre essas atitudes, se puder. Pondere aquelas que você já adota e as outras que gostaria de adotar. Recomendo fortemente a leitura de “O professor que transforma” para te ajudar neste processo! 😉


Divide comigo se você considera que existem outras atitudes para um educador transformar? Sua contribuição é sempre valiosa! 

Allyne Felipe

Educadora, Neuropsicopedagoga Clínica e Institucional pela CENSUPEG. Especialista em Alfabetização e Letramento. Criadora de recursos pedagógicos digitais. Atendimento pedagógico individualizado.

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Excelente! Professor que transforma é o professor inovador, sem sombra de dúvidas!

Gláucia F.

Coordenadora de Curso; Procuradora Institucional-PI; Legislação e Normas Educacionais/Gestora/Docente. Avaliação do Ensino Superior.

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Emanueli Backes, PhD

Doutora em Ciência de Alimentos | Engenheira de Alimentos | Pesquisa | Educação

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Muito bom! De fato, é necessário estar em um processo constante de evolução e adaptação às exigências formativas dos alunos. Afinal, são eles o foco do processo de ensino-aprendizagem.

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