Case de Sucesso: Desenvolvimento de Competências Socioemocionais na Universidade Veiga de Almeida.

Neste artigo, compartilharemos um caso real de sucesso que ocorreu sob a minha coordenação acadêmica na Universidade Veiga de Almeida (UVA), especificamente nos cursos de Ciências Econômicas e Gestão Comercial. Focando no desenvolvimento de competências socioemocionais, essa iniciativa promoveu uma formação integral dos alunos, preparando-os não apenas para o mercado de trabalho, mas também para enfrentar os desafios do século 21.

Contexto e Desafios: Ao assumir a gestão dos cursos de Ciências Econômicas e Gestão Comercial na UVA, identificamos a necessidade de ir além do ensino tradicional, buscando uma abordagem que desenvolvesse as habilidades socioemocionais dos estudantes. Reconhecemos que disciplina e perseverança são essenciais nesse processo, e que uma formação integral é fundamental para prepará-los para o sucesso no mundo profissional.

Implementação de Estratégias: Com base nessas premissas, implementamos estratégias inovadoras para desenvolver as competências socioemocionais dos alunos. Além de fornecer uma sólida base acadêmica, focamos em atividades práticas e experiências de aprendizado que os desafiavam a colocar em prática as habilidades socioemocionais necessárias para o seu futuro profissional.

1. Desenvolvimento de Autogerenciamento: Incentivamos os alunos a assumirem a responsabilidade pelo seu próprio desenvolvimento, estabelecendo metas pessoais, organizando seu tempo de estudo e gerenciando seu progresso acadêmico. Isso os ajudou a desenvolver habilidades de autogerenciamento, como planejamento, organização e disciplina.
2. Estímulo à Colaboração e Trabalho em Equipe: Promovemos atividades colaborativas, como projetos em grupo e discussões em sala de aula, para incentivar o trabalho em equipe e a comunicação eficaz. Essas atividades permitiram que os alunos desenvolvessem habilidades de colaboração, negociação e resolução de conflitos.
3. Foco no Desenvolvimento da Empatia: Introduzimos atividades e projetos que envolviam interações com a comunidade local e organizações sociais. Isso proporcionou aos alunos a oportunidade de praticar a empatia, entender diferentes perspectivas e desenvolver uma consciência social mais ampla.
4. Estímulo à Criatividade e Inovação: Incorporamos atividades que estimulavam a criatividade e a inovação, como projetos de resolução de problemas, simulações empresariais e discussões sobre tendências do mercado. Isso ajudou os alunos a desenvolverem habilidades de pensamento crítico, pensamento criativo e adaptação a novos desafios.

Resultados e Impacto: Os resultados dessa abordagem foram significativos e impactantes. Os alunos demonstraram um maior engajamento nas atividades acadêmicas, maior motivação para aprender e uma melhoria no desempenho acadêmico. Além disso, eles desenvolveram uma maior consciência de si mesmos e dos outros, tornando-se profissionais mais completos, capazes de enfrentar os desafios do mundo profissional.

O case de sucesso na Universidade Veiga de Almeida, nos cursos de Ciências Econômicas e Gestão Comercial na modalidade EAD, demonstra como o desenvolvimento de competências socioemocionais pode impactar positivamente a formação dos alunos. Ao adotar uma abordagem que vai além do ensino tradicional, a UVA preparou os estudantes para serem profissionais completos, capazes de enfrentar os desafios do século 21 com disciplina, perseverança e habilidades socioemocionais desenvolvidas. Essa experiência de sucesso destaca a importância de uma educação integral e o papel crucial das competências socioemocionais no processo de formação dos alunos.