CIEBP – UMA BOA IDEIA, MAS MAL EXECUTADA!

Para deixar claro, essa crítica não está relacionada a ideia do CIEBP, mas sim como está sendo executada e administrada, a gestão ficou tão apaixonada pela ideia que não conseguiu ver o erros que necessitam de acerto, na área de tecnologia, muitas startups quebram porque os gestores se apaixonam pela ideia, e investem muito tempo e dinheiro sem se atentar aos erros e acabam quebrando. Infelizmente os gestores, como estão gastando dinheiro público, não se atentam muito com os desperdícios.

*E fácil persistir nos erros, uma, duas, três e varias vezes, quando quem tem que pagar pelo erro são os outros*

Foi criada o projeto CIEBP como um MVP  (Minimum Viable Product), a ideia deveria ser validada, mas infelizmente devido a pandemia e a necessidade de mostrar resultados, antes mesmo de ver os erros do processo, iniciou-se o processo de escala com a criação de vários CIEBP nas diretorias de ensino, e alem do  investimento de uma carreta CIEBP, sem realmente validar a ideia e principalmente sem eliminar os desperdícios de investimentos públicos e se realmente haveria resultado na educação dos alunos e professores.

A ideia de criar centros de inovação de tecnologia nas escolas públicas é muito louvável, a ideia de aumentar o acesso dos alunos as ideias e as novas tecnologias é muito importante, mas infelizmente não foi um projeto validado, os professores que foram alocados para o local, por mais que tenham boa intenção e alguns com conhecimentos técnicos, mas ainda são professores que se candidataram para sair da sala de aula, e não possuem experiência com criação de materiais acadêmicos e de formação técnica, mas foram remanejados simplesmente apresentar as tecnologias aos alunos e professores de uma forma extremamente básica sem real formação e instrução. 

As trilhas formativas e as datas de visita ainda estão em processo de formulação, que ainda não foi validado. Apesar de as trilhas serem organizadas por temas, ainda assim são bastante simplistas e sem realmente conhecimento de novas tecnologias. Como o objetivo é apresentar as novas tecnologias e de como os professores poderiam replicar dentro das escolas. 

Sobre a questão de mentoria aos professores e alunos, ainda não foi validado, pois é necessário também um acesso a esse tipo de tecnologia nas escolas, e a questão de transporte aos centros e também o tempo necessário para essa mentoria. 

Como professor e como profissional que trabalhou durante 90 dias no CIEBP, ao qual pude sugerir algumas ideias mudanças, mas o processo é lento e como o objetivo era expandir sem validar, a secretaria da educação está gastando milhões em uma ideia que se continuar nesse formato será um grande desperdício de recursos públicos.

Na sala ao qual trabalhei, o hub de inovação, pude perceber que tinham boas intenções, mas não entendiam nada do que seria realmente um hub de inovação, e passar uma visão de mentoria aos alunos e professores, eram apenas cópias mal estruturadas do que estava disponível na internet de projetos já trabalhados em outros centros, e realmente sem nenhuma inovação.

A ideia de cada sala ter de 3 a 4 professores, em um total de 24 profissionais, para apresentar e criar ideias inovadoras é um grande desperdício de recursos públicos, somente de salários de professores cada CIEBP mensalmente terá um custo ao Estado de 96 mil reais, sem contar os custos de manter a estrutura funcionando.

Durante o período em que trabalhei, vi e conversei com vários visitantes, desde autoridades de ensino de vários estados e municípios, quanto de professores e alunos.

Quanto à percepção das autoridades de ensino, eles conseguiam visualizar a visão macro dos CIEBP, e como a ideia pode ser trabalhada com os alunos e professores.

Mas quanto aos alunos e professores, no primeiro momento eles gostavam da nova interação e de como deveria ser as salas de aula, mas eles dificilmente gostariam de retornar novamente para uma segunda e terceira visita, devido que o objetivo é replicar as ideias nas salas de aula e não ter uma visita constante aos centros.

O CIEBP que foi instalado na escola Zuleika, a ideia  é que os alunos e professores no início iam participar devido a parceria com o CIEBP, mas nenhum aluno ou professor se interessou em participar dos projetos ou mentorias, simplesmente por que estava tedioso e sem aperfeiçoamento constante, as trilhas e as mentorias não foram validadas e  não se tornaram atraentes para os alunos. 

Infelizmente não se atentaram em trabalhar o interesse dos professores e alunos, foi feito um plano de aula, ao qual qualquer professor pratica diariamente em sala de aula, e sem recursos tecnológicos. 

Agora estamos criando novos centros para outras diretorias com alto custo do estado para uma ideia que ainda não foi realmente validada, e pior replicando os erros no processos.

Inicialmente as únicas salas com visitas de mentorias seriam as salas de robótica e de criação maker com as máquinas de impressão 3D e a cortadora a laser devido a curiosidade dos equipamentos.

As outras salas ainda que tentem criar ideias para se trabalhar nas salas de aula e atrair o interesse dos professores e alunos ainda está em fase de aperfeiçoamento.

O trabalho do CIEBP poderia ser executado de melhor forma pela EFAPE e o CMSP, que poderiam usar os seus recursos mais técnicos e profissionais para criar materiais de formação para os professores e através do CMSP a transmissão seria online.  

Deveriam fazer algumas perguntas simples para melhorar o processo:

1 - O CIEBP está cumprindo o seu papel? Está havendo participação dos professores e alunos?

2 - Os projetos e planos elaborados no CIEBP centro, estão sendo bem elaborados para que os outros CIEBP e professores visitantes possam replicar nas salas de aula?

3 - Estão ouvindo o retorno dos alunos e professores após o período de visita de uma forma mais abrangente, se os professores que visitarão estão aplicando nas salas de aula?

4 - Os professores que estão participando do CIEBP estão realmente sendo preparados para o trabalho com tecnologia e educação?

5 - Estão analisando corretamente as necessidades e a quantidade de professores por sala nos CIEBP para que não haja desperdício de recursos?

6 - Quais indicadores foram utilizados para que houvesse um investimento na criação de vários CIEBP em todo o Estado junto com a carreta CIEBP?

É claro que tem pontos fortes que deveriam ser pontuados a favor dos CIEBP, mas como disse, ainda precisam ser validados.

Como a economia de recursos humanos, e com o carreta CIEBP que levaria o CIEBP as cidades com ajuda dos professores proatec de cada região, seria uma grande economia de recursos para compras de materias para as escolas que foram instalados em cada ciebp. 

Como CIEBP é um plano de governo e não um plano de Estado, infelizmente  pode ser fadado à extinção se não houver uma grande processo de autocrítica e de validação de seus processos.