A Educação de VALOR

Eu posso dizer que tive sorte, muita sorte! Durante a minha formação universitária estudei em uma business school com aulas em período integral e lá me identifiquei com um professor com larga experiência de mercado. Ele dava boas aulas e eu passei a sentar nas cadeiras da primeira fila da sala de aula. Assim, prestando atenção, fui me tornando um bom aluno e tive a oportunidade de ser indicado para uma vaga de estágio. 

Entrei numa empresa grande, líder de mercado e fiz carreira até conquistar uma gerência. Posso dizer que funcionou bem no modelo de educação da minha época, quando o aluno disciplinado da primeira fila, capaz de absorver a teoria, era recrutado pelo mercado.

Em 2011, influenciado por outro ótimo professor que conheci também na época da universidade, comecei a dar aulas. Ele me estimulou a publicar artigos, entender o caminho da docência, ensino, pesquisa e extensão.

Iniciei em um grupo de pesquisa que conquistou, por meio de editais, fomento da União Europeia. Pesquisávamos sobre alternativas energéticas como uma solução viável para a demanda de energia da América do Sul. A pesquisa foi publicada em periódicos internacionais e conquistamos conceito A1, que é a avaliação máxima em uma publicação científica.

Esses dois professores permitiram que eu fizesse uma profunda reflexão sobre a minha formação universitária, pois fui inspirado por uma referência máxima em mercado e outra referência máxima em pesquisa. Hoje, um deles dirige uma das maiores empresas de eventos corporativos do mundo (MCI Group) e o outro coordena projetos de pesquisas acadêmicas conveniadas com a Universidade de Cambridge (UK).

Como professor, as minhas práticas docentes foram forjadas em um modelo atual para a formação de universitários. Um modelo relevante, que percebo funcionar muito bem nas universidades de ponta, aproximando as atividades acadêmicas da realidade do campo de trabalho do aluno. A pesquisa teórica deixa de ser pura e passa a ter compromisso com uma entrega, ela vira uma oferta para resolver uma demanda de mercado.

É a ciência aplicada à resolução de problemas cotidianos. Com muita análise crítica e critérios para satisfazer uma necessidade real, de pessoas reais, de um mundo que tem problemas enormes e urgências para serem resolvidas.

Mas, para que a formação dos universitários seja plena, ainda é preciso adicionar o desenvolvimento de competências emocionais como pilar da educação. Percebo que isso é o que fecha esse constructo do "espírito empreendedor". Nesse caso, posso dizer que outra vez eu tive sorte e a vida me apresentou as teorias e princípios de um outro professor.

Foi com ele que aprendi a vencer o medo de errar, ter o controle da ansiedade, do stress e das preocupações até que os resultados começassem a aparecer, pois eles demoram. Também desenvolvi uma forte habilidade em me relacionar com as pessoas, trabalhando em equipe para atingir os resultados.

Esse terceiro professor é Dale Carnegie, fundador da maior organização mundial de Treinamentos Corporativos, da qual participo como Trainer em formação.

Desde 2004, dentro do treinamento Carnegie, convivi com mais de 500 empresários compartilhando suas habilidades e conquistas.

Hoje sou resultado disso: de um professor que é referência em pesquisa, um professor que é destaque no mercado e um professor que é autoridade em treinamento empresarial.

Sinceramente, vejo no modelo de educação superior brasileiro "muros" que separam os professores: ou se é bom em pesquisa, ou no mercado ou nas competências emocionais.

Acredito que o mundo atual precisa mais do que isso, precisa de uma mudança na educação justamente nesse sentido, onde os alunos integrem a teoria e a prática com o propósito profissional e que enxerguem claramente como irão aplicar a educação universitária em seus projetos pessoais e profissionais.

Minha maior satisfação na vida é cooperar para que os meus alunos possam descobrir o que lhes motiva a pular da cama todas as manhãs. Para isso, eles precisam identificar o que amam fazer e estudar como isso pode se tornar viável do ponto de vista de negócios.

Tenho convicção de que um sonho bem estruturado e bem trabalhado, e que encontre uma demanda (necessidades) no mercado, vai se materializar em um negócio de VALOR. A minha missão, o que eu vim fazer na vida, na Terra, é justamente ajudar pessoas a identificarem seus sonhos e colocarem isso na prática através de um modelo de negócio sustentável.

Identificada minha missão, criei uma metodologia, uma MATRIZ DE VALOR para fazer os meus alunos chegarem ao seu propósito. Tenho bons quilômetros rodados no mercado para identificar onde tem demanda e como sonhos podem se transformar em realidade. Eles sonham e eu os auxilio conectando as pontas e me entregando para que as coisas aconteçam.

Com isso, me tornei um professor universitário com um projeto pedagógico singular, e faço isso com paixão!

{Leandro Piazza: Professor Universitário com ênfase em metodologias ativas para ensinar empreendedorismo e negócios, especialista em psicodinâmica aplicada ao ambiente de negócios e eterno aprendiz, na teoria e na prática.}