O Futuro da Educação

O Futuro da Educação

Educação não é o mesmo que escolarização, um dos principais erros que estamos a cometer neste preciso momento.

Não podemos negar que a educação pública foi um dos grandes avanços da era moderna, pois permitiu, mais ou menos, que todas as crianças tivessem a oportunidade de receber a mesma educação, independentemente de sexo, raça ou posição social. Um conceito que funcionou muito bem por um tempo, apesar das disparidades entre distritos, conselhos, áreas e bairros, mas que a cada dia que passa tem mais brechas que levam cada vez mais as famílias a procurar alternativas de todos os tipos para tentar algo que funcione.

Na escola, especialmente na maioria dos países do hemisfério norte e muitos do sul, focalizamos nos marcos que as crianças devem alcançar juntas, com base inteiramente na idade e ignorando completamente os interesses da criança em favor do estudo. Nós ensinamos as crianças da maneira que achamos melhor, independentemente de funcionar ou não individualmente, deixando muitos futuros génios para trás. E assim chegámos a um sistema onde temos milhões de crianças na escola por muitas horas por dia para obter um conjunto básico de habilidades, deitar cá para fora o que memorizaram, num exame que é realmente inútil e que ultimamente tem sido ensinado em tópicos de género…

A pergunta que devemos fazer-nos é: eles aprendem ou simplesmente passam de ano com base em parâmetros obsoletos que nada têm a ver com as necessidades de hoje? Eu diria que alguns o fazem, mas muitos não e de todos eles poucos descobrem as suas paixões e no que podem realmente destacar-se.

Muitas vozes apontam para os professores, embora não seja totalmente justo colocar todo o foco neles (eles poderiam fazer muito mais, sem dúvida), pois também estão presos a um sistema que, convenhamos, está obsoleto e continua a funcionar como acontecia há 100 anos.

A educação está em crise, antes mesmo do COVID entrar nas nossas vidas (ou eles trouxeram...) e é fundamental fazer da educação essa ponte que deve levar-nos de volta ao caminho do progresso e da prosperidade. Temos que criar uma educação para os próximos anos, adaptar os recursos e conteúdos às necessidades atuais e futuras, e trabalhar por uma educação, seja qual for o estilo, de qualidade que seja capaz de trazer à tona a excepcionalidade que todos carregamos.

Vamos todos comprometermo-nos a ajudar colectivamente a quebrar um elo nas algemas que impedem a educação. Vamos conciliar as lições do passado com a tecnologia do presente e do futuro para realmente transformar a educação, dando aos alunos a capacidade de pensar, aprender e evoluir independentemente dos desafios que os aguardam amanhã e libertar seu potencial para beneficiar o mundo.

Façamos mais uma vez da educação um dos pilares do progresso da nossa sociedade, façamos tudo o que for necessário para que o partido no poder não a use para ensinar ou transmitir uma ideologia específica, forneçamos ao sistema as ferramentas e os recursos necessários, e vamos potencializar as capacidades de todos aqueles que estão dentro do sistema educacional. Em suma, reajustemos a educação e a forma de aprender às necessidades do século XXI, traçando o caminho da educação à empregabilidade e à independência económica.

Acredito firmemente que a Educação é a base do progresso, o conhecimento deve fazer parte das nossas vidas, e que melhor maneira se nos reprogramarmos como fomos aprendendo e usar as ferramentas que a tecnologia nos oferece e essa riqueza de conhecimento que podemos encontrar na Internet, acessível e gratuita com os guias para gerenciá-lo adequadamente.

Prefiro a frase «Desaprender como aprendemos e começar a aprender e a aprender num mundo cheio de conhecimento, tirando partido das ferramentas tecnológicas».

Há muitos anos que discutimos a Educação, sobre o conhecimento inútil que a juventude ocidental recebe nas escolas públicas. Um sistema planeado para a Era Industrial na Era Digital. O tempo não serviu para melhorar em nada. É urgente descentralizar a educação, torná-la aberta, digital, inclusiva das neuro diversidades que são expulsas de um 'sistema quadrado' (Steve Jobs e muitos outros ADDs por exemplo).

Está na hora da educação tradicional (doutrinação) desaparecer e surgir uma nova educação baseada no pensamento e não na memorização.

Criar espaços de aprendizagem e colaboração onde os alunos possam desenvolver-se, aprendendo correctamente.

E sim, merecemos uma educação de acordo com o tempo de hoje, Sr. do erro, ser uma curva de aprendizagem para ser melhor e não como era antes onde o erro era a causa de danos na auto-estima do aluno porque o chamavam de ruim em todos os níveis.

A educação é um dom. Um presente de nossa espécie que nos permite transferir a aprendizagem de uma geração para outra. Algo que temos feito desde que o ser humano é tão humano quanto pode ser.

No entanto, na era industrial, a educação tornou-se um produto manufacturado. Mais um objecto de consumo, limitado por questões formais e interesses políticos e económicos que procuravam dar continuidade à produção de “peças de reposição” para sua maquinaria social. Mas, se na era da informação continuarmos a pensar que a educação pode continuar a ser oferecida como um produto padrão, cometemos um erro incompreensível; quase uma atrocidade.

Pensar que todos podem aprender a mesma coisa; que qualquer um possa ser avaliado igualmente, é ter uma mentalidade pobre e medíocre, que não entende que essa experiência humana é feita de maravilhosas individualidades que constroem um todo mutável e sempre em evolução.

Não, a educação não é o artigo número 4 da máquina socioeconómica. A educação é de todos e para todos. Um desafio sem fim que nos deixa com as recompensas necessárias para continuarmos a avançar. Aquilo de que mais devemos cuidar como espécie, se queremos que nosso progresso seja para todos.

A educação é o dom do ser humano para a humanidade.

Acredito que o maior triunfo da Educação é fazer com que as pessoas desenvolvam as suas naturais potencialidades pessoais e sociais nesse sentido, o que significa construir ambientes educacionais ricos e enriquecedores que caminhem em direcção a um objectivo comum de construir o bem para todos.

A Neurodidática estabeleceu as bases para entender que a aprendizagem está intimamente ligada às emoções. Se os professores levassem em conta esse grande aliado, saberiam enriquecer o seu trabalho educacional. Da mesma forma, o uso das Tecnologias de Informação possibilitou a ampliação dos ambientes de aprendizagem. Mas para que tudo isso seja um elemento transformador, é preciso mudar as mentalidades e abrirmo-nos para novas e desafiadoras metodologias de aprendizagem.