Um modelo pedagógico liberta ou aprisiona o processo de aprendizagem?

Liberta, se partimos da premissa de que o mesmo tem como principal objetivo nortear o processo de aprendizagem, proporcionando momentos interativos, participativos, criativos e acima de tudo construtivos, levando em consideração os atores desse processo e a interação entre si.

Ele aprisiona a partir do momento que não há mais troca, ação colaborativa e participativa de todos os envolvidos.

Mais que repassar conhecimento é preciso estimular a atividade mental do indivíduo, logo no cerne do Modelo Pedagógico os processos de avaliação e planejamento  são acompanhados de recursos tecnológicos a fim de buscar proporcionar ao indivíduo uma aprendizagem significativa e colaborativa.

O modelo pedagógico é único. O segredo do sucesso do mesmo está na definição das estratégias, fazendo uso da diversidade de recursos tecnológicos para articular de modo mais eficaz os objetivos, conteúdos e metodologias.

Quando somos levados a definir um modelo pedagógico, somos impulsionados a “abrir a mente” para as possibilidades existentes no universo da aprendizagem humana, resultando num processo mais criativo  e nos libertando da mesmice existente nos improvisos ou na resistência de fazer diferente.  Podemos concluir que o modelo pedagógico bem pensado e com estratégias de aprendizagem adequadas ao resultado de aprendizagem que se pretende é absolutamente inclusivo e libertador. O que, de fato, aprisiona é o modelo mental que, via de regra, sempre nos traz à luz as soluções já consagradas para  os novos problemas.

Vanessa Olmo Pombo