「爸爸，為什麼要學歷史？歷史有什麼用？」 學會解讀歷史，而非死背歷史 輕鬆、有趣卻深刻的日本史，教科書中學不到的日本史 本書是作者寫給15歲的女兒，以父親的口吻、用通俗易懂的話語述說日本歷史的發展。即將上高中的女兒，向在東京大學歷史系任教的父親問出：「為什麼要學歷史？歷史有什麼用？」為了讓女兒了解歷史的本質，讓女兒不受限於課本上枯燥單調、僅羅列歷史事件的「斷代史」，而能更深入理解日本的歷史及日本在世界史中的角色，作者開始撰寫這本「前所未有的日本通史」。 此書分成「劍」、「心」、「寶」、「鋤」四部分，分別從歷史事件討論對日本中心論的反思、宗教信仰與歷史建構、日本國家之形成，以及武士階級與尊王攘夷運動。每一部份各有十三章，每章以短短一千字討論一個歷史事件。 劍之章 以象徵貴族武器的黑桃看「日本史」的本質。從賴山陽的《日本外史》出發，指出尊王攘夷思想下僅以日本觀點看日本歷史的盲點。 心之章 以象徵神職人員的信仰的愛心介紹日本的神話。討論《古事記》和《日本書紀》中的「故事」是如何被創造出來以塑造大眾的日本印象。 寶之章 以象徵商人財產的鑽石說明日本的國家形成。從大化革新到平安時代的怨靈，介紹日本的國家形成與文化發展如何受到中國文明的影響。 鋤之章 以象徵百姓農具的鋤頭挖掘自鎌倉時代開始的歷史。探索武士政權、佛教文化、戰國時代、鎖國、尊王攘夷思想對日本帶來哪些變化。 作者並沒有詳述每個事件或時代的細節、不需記誦繁複的人名、地名及年份，而是引領讀者以全新的角度探索歷史，將被現今教科書分解成瑣碎斷代的歷史重新展現整體的面貌。本書特別之處在於作者並不單論述日本的歷史事件，而是著重古今思想的傳承和日本與東亞其它文化上思想的交流，以期讀者以宏觀的視角閱讀日本歷史。 ★ 內文試閱 劍之章 A 為什麼要寫這本書 剛剛的生日蛋糕很好吃吧！雖然你也這麼說，但實在吃太飽了。剛好是十五年前的這一天，你來到了我們的身邊。那天和今天一樣，是個有點冷的日子。 今天你正好成為在《論語》中，孔子所說「志於學」的年齡。「志於學」就是十五歲。而且，再兩個月就要從國中畢業了。如果要上高中，差不多就得開始認真念書、同時，也要開始為將來想要學習什麼樣的專業課程、想要從事什麼工作而準備了吧？是要和爸爸、媽媽一樣念歷史系？或者想要學習對實際工作更有幫助的科目？都要看你自己的選擇。我覺得，孔子所說的「志於學」，也有靠自己選擇未來出路的意思。 不過，很可惜的是，我很懷疑學校裡所用的教科書對這個問題能夠提供什麼幫助。原本就說不上是什麼有趣的內容，雖然我也參加了邏輯的教科書編寫，但因為有著各種的限制，想寫的東西有一半都沒辦法放進去。 像爸爸、媽媽在大學裡學歷史，並不是因為教科書很有趣，而是因為遇到了讓我們對歷史產生興趣的書和老師。無論是日本史還是世界史，那些教科書，都因為變成了教科書而艱澀難懂，老實說，並不是有趣的讀物。如果因為教科書的關係而讓你討厭歷史這門學科，是非常可惜的。因此讓我下定決心寫這本書。 以前，印度有一位名叫尼赫魯（Jawaharlal Nehru