我不再沉默 - 洛莉．荷茲．安德森 | Readmoo 分享書

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我的評分

我不再沉默

4.3 / 3

作者：洛莉．荷茲．安德森

語言：繁體中文
ISBN：9789578157545
出版日期：2001/03/01

教育心理溫馨勵志現代文學

小螺絲釘寫了書評。

這個故事，從女主角米蘭達進入晴和高中開始說起……是個很糟的開場，而且還要再糟個一年。原因都是從升上高中前的那場暑假派對引起的。沒有朋友、親子關係疏離、課業表現每況愈下，唯一値得安慰的是她能在美術課上自由揮灑，唯有在這裡，她能得到一點點的寬慰；唯有在這裡，美術老師能看懂她封閉的心。沒有人知道她在那個派對上發生什麼事，只知道不識相的米蘭達莫名其妙在派對上報警！所有人都不爽那晚被警察打斷原本歡愉的派對、所有不管在不在場的人也不爽被抓進警局的窘境，一切的苗頭都來自那通該死的電話！但是沒有人問過米蘭達『妳為什麼要報警』？整個故事圍繞在米蘭達的學校生活、家庭關係以及她和同學間的互動。故事以近乎於她的日記述說，無論是觀點還是臆測，作者在表達辭意上皆以她該有的年齡與高度書寫，沒有教條式的說教，更可說貼近青少年的思維。例如書中一開始，米蘭達在新生訓練上，她所認為聽到的高中十大謊言： 1. 學校會幫助學生。2. 上課鐘響前，你來得及走到教室。3. 要嚴格遵守服裝規定。4. 學校內禁止抽煙。5. 橄欖球校隊一定會摘下今年的冠軍。6. 學校對學生有很高的期望。7. 輔導老師隨時願意聆聽學生的心聲。8. 課程表依照學生的需求而定。9. 沒有人知道學生置物櫃鎖頭的密碼。10.學生日後會緬懷高中生活。好一個憤世忌俗的青少年。她不只憤世忌俗，還非常悲觀。西語課上老師要學生自選五個動詞變化，她選了『翻譯』、『不及格』、『躲藏』、『逃避』、『遺忘』；英文課老師教授霍桑的紅字，點岀霍桑愛用的隱喻/象徵寫法，這位米蘭達小姐卻將她認為可以代表米蘭達的S符號，可以有『沉默Silence』、『愚蠢Stupid』、『害怕Scared』、『糊塗Silly』、『羞恥Shame』。沒一個好的。因為學校生活的一切都會讓她聯想到那段不愉快的往事。聽起來好像是本悲觀的日記，但作者妙就妙在可以把米蘭達這種青少年該有的自以為OS，寫得趣味橫生。是的，因為她幾乎不說話，所以日記裡大部分都是她心中的OS。像是其中一段她對英文老師的評語：我不知道英文老師的長相，因為她的頭髮油膩膩的，七零八落垂到肩膀上，從頭髮分線到耳朵是黑色，接下來到捲曲髮尾是螢光橘。我不確定她究竟是惹到髮型設計師，或是即將變身為金斑蝶。我都叫她金髮魔女。哈哈，如果你曾經年輕過，一定懂得這個年紀的幽默。這是一則關於一個女孩勇敢站出來的故事，她花了一年的時間，從原本的逃避到最後勇敢的說出來，這一切都要謝謝美術老師指導作品時不經意的提點；生物老師的種子課程，讓她意外再度回到事發地點時，衷心希望自己在那片土地裡，能像一顆嶄新的種子重新發芽，米蘭達開始想要重生，而不是逃避；同學大衛糾正米蘭達以沉默來作為口頭報告她的社會科作業，因為那個作業名稱明明叫做婦女參政權，這讓米蘭達開始了解沉默是不能改變許多事情的；好友瑞秋一步步走向未知的危險，米蘭達不希望有人步入她的後塵；一場意外的廁所塗鴉，讓事件一發不可收拾，於是慢慢將米蘭達推向陽光、推向朋友的懷抱。所以最後，米蘭達不再沉默。我將這本書當成全班指定閱讀書籍，想當然爾，不可能全班看完，但是只要有一個人，曾經如此細細品味，就足夠了。

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