🔔 Reminder!
🔔 Ben je erbij? Meld je aan voor #webinar #PodiumPractoraten op woensdag 20 november: https://lnkd.in/e5F94DNm. Dan deelt Marjanne Hagedoorn inzichten voor de #professionalisering van #docententeams. Ze vertelt dan o.a. hoe mbo-docenten het beste leren en welke rol het practoraat hierin kan spelen. 🙏 Practoraat Docentprofessionalisering bij Landstede Groep |Jorick Scheerens, Marjolijn Postmaa.
Learn about the teaching of Toshiro Kanamori sensei, Childeren full of life. Teach children not only to be a student but teach them how to live by listening, sharing and connecting. Happy to be part of the community, not only primary, secondary, college or teacher educators, hopefully more university teachers will also discover the value of Kanamori sensei educational approach
Spreker & trainer AI in het onderwijs | Docent | Redacteur EduKitchen.nl | Auteur Chatten met Napoleon
Kanamori-conferentie 2024 was een groot succes Op 18 september jl. vond de 2de editie van de Kanamori-conferentie plaats. In de bosrijke omgeving van Zonneoord te Ede ontmoetten 100 docenten en professionals elkaar om te praten over de innerlijke reis van de leraar met de Japanse meester Kanamori als lichtend voorbeeld. Waar de initiatiefnemer Henk Boer vorige jaar bij de eerste bijeenkomst nog kon rekenen op 25 deelnemers, was het deelnemersaantal dit jaar verviervoudigd. De innerlijke reis waar Kanamori voor staat slaat aan bij lesgevend Nederland. Ook op LinkedIn groeit de community gestaag met nu bijna 1300 leden. Bart Heeling was een van de keynote speakers die als geen ander kan vertellen hoe je onderwijs verzorgt vanuit een kindgericht perspectief. Professor Naoto Tsuji verzorgde de andere keynote over het leven en de visie van Kanamori. Het mooie van deze conferentie is dat deze volledig is opgezet en georganiseerd door vrijwilligers. Ook ik mocht samen met Henk Boer, Heleen Bouwmans, Jaap Kleinpaste en vele anderen werken aan de totstandkoming van de conferentie. Waarom zou je vrijwillig tientallen uren steken in het organiseren van een conferentie? Het antwoord is simpel: omdat het leraarsvak een prachtvak is. Maar soms vergeet je dat door de waan van de dag: rapportvergaderingen, huiswerk nakijken, oudergesprekken, lesvoorbereiding, leerlingen coachen, schoolreisjes, vergaderingen, studiedagen, open dagen, excursies, administratie in het leerlingachtervolgsysteem…Je zou bijna vergeten waarvoor je het doet: de leerling. En daarom de conferentie. Een dag om even stil te staan bij jezelf. Jezelf als leraar of onderwijsprofessional. Middels keynotes, interactieve sessies, workshops, muziek, cabaret, eten en de natuur zijn de deelnemers tot zichzelf en elkaar gekomen. Een moment van reflectie en rust zo tussen de hectische lesmomenten in de klas door. Het leraarsvak is een prachtvak en dat mag je best af en toe met elkaar vieren. Hoe men dat op de Kanamori-conferentie deed zie je in het filmpje. Wil je er nou zelf bij zijn volgend jaar of wil je meer weten over het werk en leven van Kanamori? Word dan lid van de LinkedIn-groep 'Kanamori 3.0 en de innerlijke reis van de leraar’ (https://lnkd.in/djqAEg49) en blijf op de hoogte van de laatste ontwikkelingen en events.
Super proud of Fred! I wish him so much good in his journey! Marije and I will do our best to be provide good academic guidance! Are you interested in a study on the relationship between speaking and writing and the effect of writing tasks on oral skills in learning German? Connect with Fred Sikkens! #dudocalfa #teaching #languages #german
Full professor/hoogleraar of Second Language Acquisition and chair of Language Learning at University of Groningen
Wat fantastisch nieuws! Trots op Fred Sikkens! Die heeft een #DudocAlfa beurs van Vakdidactiek Geesteswetenschappen weten te bemachtigen. Samen met Audrey Rousse Malpat begeleiden we hem aan de University of Groningen - Faculty of Arts in zijn #vakdidactisch #onderzoek naar de relatie tussen #schrijven en spreken in het #Duits Onze felicitaties gaan ook naar de andere promovendi! https://lnkd.in/eCt877mF
Central Diversity Officer, University of Amsterdam; Philosopher @ Institute for Interdisciplinary Studies, UvA; Co-founder Keti Koti Dialogue Table.
Yesterday I had the pleasure to represent our LanDO network of university diversity officers at the symposium of the diversity and inclusion network of the Vereniging Hogescholen, the netwerk of Dutch universities of applied sciences. For several reasons, all of us have a joint interest in tearing down the walls that separate the silos of the different 'levels' of tertiary/higher education. To begin with, especially first generation students, students with a migrant background, and students facing extra obstacles - e.g. with chronic disorders - are 'stacking' their education: after having completed a first year in one of those 'silos' they continue their educational journey at the next silo. Another reason to create more collaboration and traffic between the silos is that we know that all our students will eventually work in an interprofessional context, working with colleagues with a different background and study. However, our educational system is not making it easy for them to meet and work with each other across those silos. Finally, I'm convinced it would be ideal if we could together with different HE institutions in a particular city/region present a shared outreach program. Instead of all institutions approaching high schools and their pupils separately and potentially overwhelming these pupils with our representatives and information, we should together develop a program and package and help schools and pupils to find their way in the information package/market we're jointly offering to them. A joint 'pre-university program' that we would offer high schools in Amsterdam together with the two A'dam universities, multiple uni's of applied sciences, and professional art/music institutions. So our Dutch network of academic diversity officers is looking forward to working with the colleagues of Vereniging Hogescholen! University of Amsterdam #centraldiversityoffice #diversityequityinclusion
Inspirerende bijeenkomst Landelijk Netwerk D&I hbo bij #Fontys in Eindhoven Op 11 november (bijzondere dag in het zuiden van het land) werd de bijeenkomst van het Landelijk Netwerk D&I hbo georganiseerd door #Fontys hogeschool. Op een prachtige locatie opende voorzitter van het netwerk en collegevoorzitter van #Inholland Bart Combee de bijeenkomst waarna Fontys bestuursvoorzitter Joep Houterman in zijn bijdrage het belang van verbindingen met elkaar en met de partners met wie we als hogescholen samenwerken. Hoe dat er in de praktijk uitziet, liet Fontys lector Dana Feringa zien in haar keynote. Ook de #Vereniginghogescholen had een mooie bijdrage van Jort Diekerhof. De workshops daarna boden een mooie mix van onderzoeksresultaten en praktische toepassingen ervan. Ook het Landelijk Netwerk van Diversity Officers in het WO, via Machiel Keestra was daarbij aangesloten, welkom! Kortom, het was weer een heel mooie bijeenkomst die de sterke samenwerking in het hbo laat zien op dit thema. En veel dank aan de organisatoren Patricia Beumer, Kennedy Tielman, Cheryl McDowall en Roelof Eleveld. Hogeschool Inholland, #VerenigingHogescholen, #Diversiteit en #Inclusie,
Why gamification works
Deze maand staat gamedidactiek centraal: leren door te spelen! In lijn met dit thema schreven wij hierover een artikel. Wat houdt gamedidactiek in? Waarom werkt het? En hoe wordt dit geïntegreerd binnen het onderwijs landschap? Lees het allemaal in het blog van deze maand: https://ow.ly/vLy850RhRI6
📢 Did you obtain your PhD degree in the past two years? Then the Flemish PhD Cup challenges you to convey to the general public the insights of the doctoral research you have been working on for years! Not through an academic lecture but told as a compelling and comprehensible story for non-peers. After an intense mediatraining, you will face the ultimate test: can you explain the core of your PhD in just… three minutes? 👇More info below and on phdcup.be (Competition is only open for researchers who master the Dutch language)
Behaalde jij de voorbije twee jaar je #doctoraat? Kom naar buiten met je onderzoek en deel het met de wereld! Stel je kandidaat voor de #PhDCup 🏆 🎥 🎤 ✍️ 🗣️ Je maakt zo o.a. kans op een 4-daagse #mediaschool, waarvan twee dagen bij VRT. Leer zo van een kransje topcoaches hoe je complexe onderzoek helder & overtuigend te vertellen. Op het programma: 🤔 Leer denken als een (wetenschaps)journalist door Koen Wauters 📱 'Wetenschap op social media' door Jacotte Brokken 🎥 🎤 Interviewtraining / cameragewenning door tim pauwels 🤩 Podiumcoaching door Gina Peeters 🗣️ Stemcoaching door VRT-legende Bernadette Timmermans ✍️ Populairwetenschappelijk schrijven door Ann De Ron 📣 Pitchtraining door Toon Verlinden & Hans Van de Water (The Floor is Yours) 📅 Deadline 30 juni 2024 ℹ️ Alle info & registratie www.phdcup.be
De NOA-Mindfolio has now been used for three years. This method of combining #mindmapping with a portfolio function can be used not only for student teachers but for every educational professional, from starters to school leaders. #happymappingatnoa #noamindfolio #conceptmapping #internationalteacher
Working at HU-School of Education where I run NOA PDS (11 boards-7 universities-30 schools-1 mission). Member of Commissions&Supervisory Board. Focusing on the development of professional identity of student teachers.
Aankomende maandag en dinsdag ben ik samen met Ranko Steusel en Lotte Peters (en nog heeeel veel andee opleiders) op het #Velon Congres te vinden in #Utrecht. We verzorgen o.a. een sessie over de reflectie-instrumenten van NOA Urban Professional Development School of Amsterdam. Kom je ook (maandag 18 maart a.s. 12.00-13.00 uur)? We hebben er zelfs een Engelstalige versie van gemaakt voor onze Internationale #TED-studenten van de Hogeschool Utrecht die in groten getale bij ons een opleidingstraject volgen. #internationalteacher De NOA-Mindfolio has now been used for three years. This method of combining #mindmapping with a portfolio function can be used not only for student teachers but for every educational professional, from starters to school leaders. Would you like to receive more information? Please send me a dm. #happymappingatnoa #noamindfolio #conceptmapping Velon (Vereniging Lerarenopleiders Nederland) VELOV Vereniging Lerarenopleiders Vlaanderen Utrecht Leert
Companies convinced that immersive training will help them, encounter the next challenge: determining what they need, when they need it, and for what purpose. It's a multi-departmental challenge that often goes overlooked by L&D due to the difficulty of choosing the "best fit-for-purpose learning method," especially when venturing into immersive learning. So, here is a powerful model to plot solutions that ensure any Business has access to the required skills, where and when they’re needed, and all within budget. __ It's evident that common solutions such as instructor-led classrooms, eLearning, and VR learning, developed by L&D teams, predominantly reside within the "Auto-Feedback and Foundational Instruction Zone - zones 0 and 1. The problem? Most companies, even highly L&D mature ones, don’t provide solutions in Zones 2 and 3. __ Take the healthcare sector: it is at a critical juncture, facing workforce shortages worldwide - for example, the Dutch healthcare system has 4000 surgical assistants and 400 vacancies - while striving to uphold unparalleled care standards. Departing from the age-old apprenticeship models that often lead to prolonged training periods, simulation training introduces a dynamic, technology-driven approach. Here is how to fix that in 30 days: - Re-assess the business needs with an emphasis on repeatability, scalability and cost-efficiency. (when you need to train 5 people, things are straightforward, but when you need to train five people a day, 50 a week or even thousands of employees, scalability becomes a serious concern). - Use the business requirements to create a storyboard. - Record the scenes of the scenario using a 360 video camera, microphones and people acting out the situations. - Combine storyboard and 360 video media files together to publish scenario and distribute content via channels of choice (VR headset, mobile, web, with possible LMS integration) Now businesses have a way to provide their employees with situational training at a fraction of the cost of what it would be using actors and roleplaying. #buildingresilience #immersivelearning #learningbydoing #vr #saasplatform __ The DUTCH - short for Digital United Training Concepts for Healthcare - consortium funded by the Dutch government, aims to establish digital simulation training centers across the nation and is a collaborative effort among academia, the healthcare industry, and technology partners.
🌟 Ontdek de Kracht van het SimZone Model voor Simulatieonderwijs! 🌟 Hoe bekend ben jij met het SimZone model, ontwikkeld door Roussin en Weinstock (2017)? - https://lnkd.in/eriaXA-u Het is een waardevol raamwerk dat richting biedt bij het beoordelen of er voldoende dekking is aan simulatieonderwijs om de opgedane kennis effectief toe te passen in echte situaties. Het SimZone model bestaat uit 5 zones: SimZone 0: Individueel leren met automatische feedback, ideaal voor het leren van procedures en inzicht in klinisch redeneren. SimZone 1: Vaardigheidsonderwijs, met nadruk op feedbackgestuurde praktijk, zowel zelfstandig als onder supervisie van een trainer. SimZone 2: Integratie van vaardigheden en kennis in acute situaties, vaak in samenwerkingsverbanden met begeleiding van een facilitator. SimZone 3: Team- en systeemsimulatie, gericht op contextuele relevantie en interprofessionele dynamiek. SimZone 4: Werkplekrealiteit, waarbij reflectieve nabespreking een cruciale rol speelt in continue verbetering. Bij DUTCH maken we gebruik van dit model om de ontwikkelingsbehoeften en dekking van simulatieprogramma's te beoordelen, zodat ze aansluiten bij de vereisten van de praktijk. Wil je meer weten over hoe het SimZone model simulatieonderwijs kan verbeteren en praktische toepassing in de gezondheidszorg kan ondersteunen? Neem contact met ons op DUTCH@amsterdamumc.nl / j.lemmers@erasmusmc.nl of bezoek onze website (www.dutch.technology) voor verdere inzichten! #ZorgInnovatie #VerpleegkundigeOpleiding #MedischeOpleiding #DUTCH #ToekomstVanOpleiden
Teacher shortage is already huge! And it only grows bigger. Solutions? Robots, guest lecturers, more autonomy in learning with the help of apps or software. You name it! I heard last week that the teacher shortage is so far along in the Netherlands that it won't be solved for another 30 years. Scandalous if you ask me! But good to see that there are a lot of people that are keen on working on solving this issue (me included!). Thanks Lotte Hoveling for sharing this article. #teachershortage #mylifeasateacher #inspirevocations #digitalsolutions #butnotonly
Het lerarentekort is in Nederland een langslepend probleem met grote gevolgen. Leerlingen hebben in steeds meer gevallen te maken met het uitvallen van lessen of hele schooldagen en onderzoeksresultaten laten zien dat het er de komende jaren niet beter op gaat worden. Kan je het onderwijskundig concept zo organiseren dat je als school het lerarentekort voor langere tijd goed kunt opvangen? Dit was de vraag die Stichting De Haagse Scholen had toen wij in 2022 onze samenwerking startte. Inmiddels zijn we bijna 1,5 jaar verder en heeft Kennisnet er een mooi artikel over gepubliceerd: https://lnkd.in/eWFQe86r Zelf ben ik ervan overtuigd dat digitalisering niet dé oplossing is voor het lerarentekort maar dat je door de inzet van digitalisering het lerarentekort wel kan helpen dempen. Wil jij als school of stichting ook aan de slag met digitalisering om klaar te zijn voor de toekomst, neem dan contact op of houd onze socials in de gaten. Binnenkort volgt er meer. #OnderwijsInnovatie #DigitaliseringInOnderwijs #LerarentekortOplossen #ToekomstVanOnderwijs
