龐比度中心的藝術教育（二）：為青少年打開第一道門

承接上篇〈龐比度中心的藝術教育（一）：專為兒童而設的藝術展覽〉。

Studio 13/16於2010年成立，是龐比度中心為13至16歲青少年而設的一個交流平台。中心找來著名設計師Mathieu Lehanneur建造一個三千多呎的工作室空間，讓他們透過工作坊及免費活動體驗不同媒界如視覺、舞蹈、音樂、電影、新媒體等領域。

那次剛巧是關於美國1950年代Beat Generation的展覽，導師特意設計工作坊讓參加者認識創作文字和圖像的工具，又嘗試以絲網印刷和版畫製作fanzine 探索圖文的關係，讓參加者感受Beat Generation這個時代的創作氣氛。

在龐比度中心負責青年教育計劃的Martin Bourguignat表示︰「這是一個給青少年的固定空間。其他博物館雖然有青少年藝術教育節目，但沒有特定空間，這樣便限制了節目策劃，甚至較難與他們建立關係。我們的合作伙伴也希望有Studio 13/16這類型空間，因此我們成為了其他國家的借鏡或合作夥伴，共同建立新計劃。能與其他博物館分享Studio 13/16經驗是一件好事。」

走出龐比度中心

雖然是世界著名藝術中心，巴黎的青少年也未必到龐比度中心看展覽。Martin透露大部份青少年只會跟學校來中心看展覽，未必會在課外時間參觀。Studio 13/16成立初期，在龐比度中心附近的Les Halles購物中心設立一個兩星期的流動工作室，活動主題圍繞青少年興趣包括街頭藝術、時裝、攝影、電影等，以貼近生活的事物入手，讓他們認識不同藝術家。

「工作坊利用一些藝術家的作品為設計tote bag圖像，從中認識藝術作品。在引發青少年興趣後，我們便邀請他們來距離購物中心不到幾分鐘路程的龐比度中心，參加其他免費活動。」

除了與龐比度中心大型展覽配合，設計相關的藝術教育工作坊外，Studio 13/16亦以其他類型活動聯繫年輕人生活。曾邀請以電子遊戲為媒介的藝術家分享，讓青少年了解電子遊戲也可用來創作。中心亦照顧18至25歲的年輕人，於晚間舉辦演出和DJ音樂活動，營造一個社交及藝術交流聚集平台。

為了讓年輕人再次到訪，中心透過其他小計劃，如派發一張小卡，到訪10次便可出席特別活動及以特快通道進出中心，又定期以電郵、Facebook、Instagram與他們聯繫。

走進巴黎外圍的校園

在固定場地推廣藝術教育，有助凝聚及培育年輕觀眾群，但高質素的節目也未必能廣傳至一般沒有機會接觸藝術的年輕人。要令他們與生活引起關聯，來到中心亦不覺陌生和有距離感，走進校園和社區來得更主動直接。

巴黎家長有帶兒童到博物館的習慣，這已是巴黎人生活的一部份，但市中心以外的地區顯然不同。Martin說︰「我們定期走進中學及青年院校，邀請藝術家於午飯時間進行工作坊，中心職員亦與同學討論藝術作品，讓他們直接表達意見。計劃原意是走進巴黎以外較少文化藝術資源的地區，與較低收入家庭的13至15歲青少年對話。」

其他國家也有為兒童及年輕人而設的兒童博物館或展覧，卻沒有很多藝術中心或博物館能持續提供固定平台。我問Martin有沒有一些調查得知多少青少年由Studio 13/16跟隨至Young Adult活動、成為中心成年會員，甚至繼續進修藝術。他說在不同年齡層播下種子便足夠，如果能持續參與當然是好事，但這個年紀也不能勉強。

這次到訪的觀察令我感受到，藝術教育已成為法國兒童及年輕人學習的一部份，有如本地中學的「中英數通識科」，藝術是生活的一部份而藝術機構也負起這個使命。作為法國主要藝術機構，提供一個固定空間及定期舉辦活動給青少年來得理所當然。香港的博物館或藝術中心缺乏像 studio 13/16的固定空間，舉辦活動以學校為參與單位或老師推介，學生以課外活動型式前往參與。繁忙的校園生活令青少年在課後參與活動也較困難，資源較充足的團體可以把藝術活動以巡迴式的帶到校園。

把藝術活動帶到校園當然直接到位，但引發起某些青少年興趣後卻沒有途徑讓他們繼續接觸藝術，這批年輕新觀眾群較難凝聚。播下來的種子可能引令他們到達第一道門，課後到訪博物館或藝術中心，但對初接觸藝術的青少年可能有一種格格不入的局外人感覺，打開門後卻無從入手。

Studio 13/16有為他們而設的活動和交流場域，甚至是策展和演出者，參加者年紀相若，這裡成為青少年在校外尋找其他可能、具想像力的開始，透過藝術提升學習的動力。如果香港有類似的空間，或可令他們較容易參與和投入博物館或藝術中心的展覽活動。期待香港新藝術場地落成、藝術行政人員在策劃藝術計劃時，能夠更注重年輕觀眾群的支援，這對拓展藝術推癀也有長遠的幫助。

*此文章為香港藝術發展局2015藝術行政人員海外培訓——專題考察計劃發佈活動之一。