Step2you ICHEC

Depuis plus de 25 ans aujourd'hui, Step2you (département de Sensibilisation à l'entrepreneuriat de l'asbl ICHEC) développe des outils, des ateliers pour les jeunes et des formations d'enseignants, pour accomplir sa mission : « Augmenter l’implication des jeunes dans leurs apprentissages en faisant évoluer la posture et les pratiques pédagogiques des enseignants par de la formation et des outils innovants ».

J-6 !! ⏳ Venez nous rejoindre à la soirée rencontre inspirante "Citizenfund, une utopie en marche ? du 28 mars prochain ! 👇 👇 https://lnkd.in/e8yBPjXz

Et si nous parlions aujourd’hui de la posture de l’enseignant accompagnateur de projet et facilitateur d’apprentissage ? « Dans le cadre de la pédagogie entrepreneuriale, l’enseignant adopte une posture particulière. Il est à la fois un agent du changement et une source d’inspiration pour ses élèves. Face à la classe, il devient un facilitateur de l’intelligence collective et un garant de ses processus. » Nous aimons particulièrement le modèle des 4P de la Posture* Au cœur du triangle, posons l’objectif central : le projet entrepreneurial et le plaisir. Pour construire un tel projet, la protection est à la base du socle parce qu’elle est fondamentale. Il s’agit de la responsabilité de l’adulte de créer un climat de confiance dans le groupe classe et d’y développer la sécurité pour tous les élèves, par la définition d’un cadre clair et structurant et le respect de toutes les idées. Il est important d’y être vigilant, afin de limiter les risques personnels et interpersonnels qui pourraient laisser des traces au niveau de la confiance en soi des élèves, mais aussi ralentir ou nuire au projet, voire le rendre impossible. La permission est le deuxième pilier complémentaire à la stabilité du triangle. Pour permettre à un projet d’émerger, de s’enrichir et d’être mené à bien, il convient d’ouvrir un espace de croissance, d’y autoriser la liberté d’entreprendre et le droit à l’erreur. Permettre l’émergence du potentiel de chacun est le sommet, le chemin d’une vie, sans doute. Il s’agit de mettre chaque jeune dans sa puissance, pas la toute-puissance, mais sa capacité à mobiliser ses ressources, son intelligence, sa créativité… au service du collectif. Pour cela, l’attitude adaptée de l’enseignant serait d’être un guide, un facilitateur, de fixer des objectifs clairs, d’inviter chacun à s’y mobiliser et à travailler ensemble au service de l’action efficace. *modélisé d’après les “3 P” d’Eric Berne, père de l’analyse transactionnelle, et des formations données par Bruno Hourst qui ajoute un 4e P Si le sujet vous intéresse et que vous souhaitez en savoir plus, n'hésitez pas à nous contacter pour ▶ les modules de formation Pédagogie Entrepreneuriale ▶ le livre "Pédagogie Entrepreneuriale : ''Comment mobiliser l'engagement et l'éveil des potentiels' 👉 https://lnkd.in/eecv68jF 👉 macha.selezneff@ichec.be #lesenseignantsontdutalent #education #pédagogie #enseignantsentreprenants Be education.be YET - Young Entrepreneurs of Tomorrow Learn to Be asbl Fabienne Baise Caroline Waucquez Lucie Barthlen

Et si nous parlions aujourd’hui de la posture de l’enseignant accompagnateur de projet et facilitateur d’apprentissage ? « Dans le cadre de la pédagogie entrepreneuriale, l’enseignant adopte une posture particulière. Il est à la fois un agent du changement et une source d’inspiration pour ses élèves. Face à la classe, il devient un facilitateur de l’intelligence collective et un garant de ses processus. » Nous aimons particulièrement le modèle des 4P de la Posture* Au cœur du triangle, posons l’objectif central : le projet entrepreneurial et le plaisir. Pour construire un tel projet, la protection est à la base du socle parce qu’elle est fondamentale. Il s’agit de la responsabilité de l’adulte de créer un climat de confiance dans le groupe classe et d’y développer la sécurité pour tous les élèves, par la définition d’un cadre clair et structurant et le respect de toutes les idées. Il est important d’y être vigilant, afin de limiter les risques personnels et interpersonnels qui pourraient laisser des traces au niveau de la confiance en soi des élèves, mais aussi ralentir ou nuire au projet, voire le rendre impossible. La permission est le deuxième pilier complémentaire à la stabilité du triangle. Pour permettre à un projet d’émerger, de s’enrichir et d’être mené à bien, il convient d’ouvrir un espace de croissance, d’y autoriser la liberté d’entreprendre et le droit à l’erreur. Permettre l’émergence du potentiel de chacun est le sommet, le chemin d’une vie, sans doute. Il s’agit de mettre chaque jeune dans sa puissance, pas la toute-puissance, mais sa capacité à mobiliser ses ressources, son intelligence, sa créativité… au service du collectif. Pour cela, l’attitude adaptée de l’enseignant serait d’être un guide, un facilitateur, de fixer des objectifs clairs, d’inviter chacun à s’y mobiliser et à travailler ensemble au service de l’action efficace. *modélisé d’après les “3 P” d’Eric Berne, père de l’analyse transactionnelle, et des formations données par Bruno Hourst qui ajoute un 4e P Si le sujet vous intéresse et que vous souhaitez en savoir plus, n'hésitez pas à nous contacter pour ▶ les modules de formation Pédagogie Entrepreneuriale ▶ le livre "Pédagogie Entrepreneuriale : ''Comment mobiliser l'engagement et l'éveil des potentiels' 👉 https://lnkd.in/eecv68jF 👉 macha.selezneff@ichec.be #lesenseignantsontdutalent #education #pédagogie #enseignantsentreprenants Be education.be YET - Young Entrepreneurs of Tomorrow Learn to Be asbl Fabienne Baise Caroline Waucquez Lucie Barthlen

Curieux.ses vous aussi ! Envie d'en savoir plus sur ce qu'est le financement coopératif ? Le sujet vous questionne et vous êtes libre en début de soirée le jeudi 28 mars prochain ! Alors venez nous rejoindre !

... MERCI Une soirée qui reflétait joyeusement l’esprit du collectif et le plaisir de travailler et de créer ensemble, de partager des moments ensemble 😍 🎉 Un tout grand merci à Barbara Trachte pour sa présence et son soutien, merci à Brigitte Chanoine ICHEC Brussels Management School pour sa confiance, merci à Caroline Waucquez, à Fabienne Baise, à Lucie Barthlen, à Laurence Lievens co-autrices du livre et formatrices du cycle de formation "Pédagogie Entrepreneuriale" et à Drifa Mourade, psychopédagogue d'avoir partagé et diffusé leur belle énergie et leurs convictions pédagogiques, merci à Pierre Lafleur pour son entrain et sa bonne humeur contagieuse,... 👉 Merci à toutes les personnes 👈 qui sont venues nous soutenir, qui sont venues témoigner, qui ont fait de cette soirée une belle réussite ! Merci à nos collègues pour leurs aide précieuse ! Merci à Virginie Losson et Audrey Duplat et Virginie Losson de YET - Young Entrepreneurs of Tomorrow, Merci à Learn to Be asbl Be education.be ToolBox vzw/asbl Fédération Wallonie-Bruxelles... Merci à Mélanie Neyrinck HELLO Design et à @Didier Pauwels de Drifosett Printing SA 📣 📖 n'hésitez pas à contacter macha.selezneff@ichec.be si vous souhaitez acheter le livre 😀 #pédagogieentrepreneuriale #enseignement #education #livre

➡ Il est là ! Fraichement sorti d'impression ⬅ J-4 ❗❗ On vous attend avec impatience ce 18 janvier 2024 pour célébrer sa sortie avec vous !! 👀 --- 📌 ICHEC - Site Anjou - Rue au Bois 365a - 1150 Bruxelles Accueil dès 17h30 - Débat / échange autour du livre à partir de 18h30 Apéro entre 19h30 et 21h --- YET - Young Entrepreneurs of Tomorrow Learn to Be asbl Fondation pour l'Enseignement Enseignons.be asbl Fédération Wallonie-Bruxelles Fabienne Baise Wallonie Entreprendre #lesenseignantsontdutalent #enseignerautrement #éducation #enseignement #entreprendre

📌 Cela fait 3 ans que nous l’avons rêvé, conçu, écrit à 8 mains, dans une vraie démarche collective… 🗓️✒️ 📖 Il est enfin là et nous sommes ravies de vous le présenter. Rejoignez-nous le jeudi 18 janvier, à 18 heures, pour célébrer sa sortie ! Les détails de la soirée vous parviendront ultérieurement. Elle sera conviviale et inspirante. 🥳🤩 👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽 Pour vous inscrire, c’est par ici : https://lnkd.in/dBnjKVdc Be education.be YET - Young Entrepreneurs of Tomorrow ICHEC Brussels Management School Fondation pour l'Enseignement

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