下午和一个学院的研究生辅导员交流研究生心理健康工作专题，提到研究生心理健康和本科生差异非常大。本科生有专门的课程、心理测评和学生活动，但研究生就只有心理测评，较少其它类型，而且其他活动对研究生的吸引力不大，也不一定需要。

其中提到一个很有意思的话题是：有一个学生读硕士时觉得自己的导师很好、很崇拜、学术很厉害，所以读博时继续选他做导师，但读博期间对导师的印象就发生了变化。他感觉到导师变得很坏、很凶，感觉到什么事情都会跟自己作对，故意刁难。原来的好感都没有了。

为什么会产生这样的变化呢？

我们见过这样的情况：导师看到心仪的学生，会情不自禁/习惯性给他画大饼，然后吸引学生入组。一入组，学生发现导师前后判若两人。

而现在碰到的这个案例是，硕士已经跟着导师读了三年了。为什么到读博士的时候，就感觉导师变坏了呢？

这种前后态度的反转，是值得关注的。

我想起之前网络看到的帖子：科研路上最大的阻碍是什么？

有人答，是博导！

导师和学生在沟通过程中出现了问题。

导师没有关注到或学生的压力没有得到解决，随着科研压力的积累，就出现了类似于“被害妄想”的症状。

这说明之前的沟通可能是无效沟通，需要双方采取更加有效沟通方式。

怎么办呢？

这时候导师可以主动引入第三方，用俗话说就是找个人“评评理”。

有些导师在日常师生闲聊过程中，就达成了这个效果。

如果导师没有意识到，问题积压严重了。

学生会被动/迫引入第三方：可能是校内行政，可能是网络吐槽。