Instituto Reúna

No próximo dia 28, o Ministério da Educação, por meio da Secretaria de Educação Básica (SEB), realizará um webinário para o lançamento do Guia de Recomendações Curriculares e Pedagógicas e do Caderno de Inovação Curricular (CIC) Clube de Letramento Matemático, ambos materiais de apoio do Programa Escola das Adolescências. O evento será transmitido no canal do MEC no YouTube e começará às 10h (horário de Brasília). O Reúna é um dos parceiros técnicos do programa e um dos idealizadores dos materiais.

Nos dias 20 e 21 de janeiro, reunimos em nosso escritório, em São Paulo, um time de especialistas do SESI - Serviço Social da Indústria para elaborar juntos os produtos do Programa de Recomposição de Aprendizagens que o Reúna está desenvolvendo para a Diretoria Nacional. Ao lado da equipe do projeto, Katia Stocco Smole, nossa diretora-executiva, Maria Ignez Diniz, especialista em Matemática, e Eliane Aguiar, especialista em Linguagens, auxiliaram nas dinâmicas de ideação e enriqueceram os debates com insights valiosos para a construção dos materiais. A parceria prevê o desenvolvimento e a implantação de um Programa de Recomposição de Aprendizagem alinhado às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), às Matrizes Curriculares do SESI e outras referências nacionais. O objetivo é fornecer insumos para a criação de estratégias que ajudem os estudantes do Ensino Fundamental e Médio da Rede SESI Nacional a superar as lacunas e avançar nas aprendizagens. Com Sesi Pernambuco, Sesi Paraná, Sesi São Paulo e Sesi Goiás.

A divulgação das notas do Enem no último dia 13/01 revelou uma queda no desempenho dos estudantes nas áreas de Matemática, Ciências da Natureza e Ciências Humanas, em comparação aos resultados do exame de 2023. Esses resultados reforçam a urgência de planejar e incorporar ao ensino médio ações de recomposição de aprendizagem, garantindo que os estudantes terminem o ciclo com as habilidades essenciais consolidadas. Publicamos em nosso blog um artigo que discute essa estratégia essencial para superar as lacunas de aprendizagem e as defasagens acumuladas ao longo dos anos, garantindo uma aprendizagem de qualidade para todos. Confira o artigo completo no link abaixo: https://lnkd.in/d8yW_Hk6

O Ministério da Educação divulgou nesta segunda-feira (13) o resultado do Enem 2024, destacando o aumento da média nacional das notas e, ao mesmo tempo, uma queda de 80% no número de participantes que alcançaram nota máxima na redação. Com quase 900 mil inscritos a mais em relação ao ano anterior, os dados dessa edição da prova revelaram um crescimento de três pontos na média nacional. No entanto, o desempenho em disciplinas estruturantes, como Matemática, Ciências da Natureza e Ciências Humanas, apresentou quedas significativas, levantando preocupações sobre a preparação dos alunos para o mercado de trabalho. A diretora-executiva do Instituto Reúna, Katia Stocco Smole, discorre sobre essa questão em matéria publicada no jornal O Globo. Segundo ela, as defasagens acumuladas na trajetória escolar e metodologias pouco atrativas nas disciplinas estruturantes têm se tornado barreiras para a preparação profissional dos alunos. Confira a matéria na íntegra: https://lnkd.in/df2n_e5Z

Embora tenhamos avançado ao longo dos anos, alguns desafios educacionais no Brasil persistem. Ao realizar o planejamento de 2025 da rede, é fundamental mapear os desafios pedagógicos do ano para ser mais assertivo na hora de promover as melhorias e inovações que a educação precisa. Selecionamos cinco temas iniciais que podem te ajudar nessa missão: - Ensino Médio: implementação do novo modelo, definição de Itinerários Formativos, das disciplinas e da carga horária por meio de cada órgão; - Aprendizagem de Matemática: muitos estudantes não alcançam os níveis esperados de aprendizagem no tempo adequado; - Recomposição das aprendizagens: estratégias para diminuir as defasagens e incluir a priorização de habilidades;  - Novo Plano Nacional de Educação: análise das metas existentes e elaboração de novas para o PNE; - Sistema de Avaliação: aprimoramento do sistema de forma que acompanhe o cenário atual. No primeiro artigo do blog de 2025, aprofundamos mais esses temas. Acesse o link (https://lnkd.in/dASTJgSu) e confira mais detalhes.

Entre os dias 9 e 11 de dezembro, aconteceu em Brasília o 2º Encontro Formativo da Rede Nacional dos Articuladores Técnicos do Programa Escola das Adolescências (Renapea). Organizado pelo Ministério da Educação, por meio da Secretaria de Educação Básica (SEB), o evento reuniu articuladores do programa de todo o Brasil para debates, oficinas e atividades focadas no planejamento da implementação da política nos territórios. Segundo Tereza Farias, coordenadora-geral de Ensino Fundamental da SEB, o encontro aprofundou a compreensão sobre a organização curricular e pedagógica da política, que visa ampliar oportunidades de aprendizagem para adolescentes. No primeiro dia do evento, Katia Stocco Smole, nossa diretora-executiva, mediou uma conversa com a Dra. Rebecca Winthrop, da The Brookings Institution, e a neurocientista Dra. Larissa Renata sobre estratégias para apoiar a aprendizagem dos adolescentes. Ao lado de Tereza Farias, também participou de um debate sobre a organização curricular e pedagógica do programa. A política conta com parcerias técnicas do Instituto Reúna e da Itaú Social. Saiba mais sobre o evento acessando o link.   link: https://lnkd.in/eJqg9kvh

Entre os dias 2 e 3 de dezembro, em Brasília, o Ministério da Educação promoveu o Encontro Nacional de Gestores, um evento estratégico do Pacto Nacional pela Recomposição das Aprendizagens. No primeiro dia, as mesas reuniram especialistas renomados na promoção da equidade na educação básica e na recomposição das aprendizagens. Entre os participantes estiveram Kátia Schweickardt, secretária de Educação Básica, Alexsandro Santos, diretor de Políticas e Diretrizes da Educação Integral Básica, Manuel Palácios, presidente do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - Inep, além de outras personalidades de destaque. O segundo dia foi dedicado à realização de oficinas de planejamento e troca de experiências com secretários(as) de educação e representantes das redes que aderiram ao pacto. O objetivo foi debater e elaborar planos de recomposição a serem implementados no ano letivo de 2025. O evento foi essencial para reforçar a importância da recomposição das aprendizagens no planejamento das redes de ensino e destacar a adesão ao pacto como um passo estratégico para garantir uma educação de qualidade e equitativa para todos. O Instituto Reúna é um dos parceiros técnicos do Pacto pela Recomposição das Aprendizagens e auxiliou a organização do evento em parceria com o MEC. Acompanhe a matéria do evento na íntegra: https://lnkd.in/dngNSH4w

O Brasil participou, pela primeira vez, da avaliação global TIMSS, promovida pela Associação Internacional para a Avaliação do Desempenho Educacional (IEA). A cada quatro anos, desde 1995, o estudo examina o desempenho de estudantes do 4º e 8º ano do Ensino Fundamental em Matemática e Ciências, reunindo dados de diversos países. No resultado divulgado esta semana, a média brasileira em Matemática para alunos do 4º ano foi de 400 pontos, 103 pontos abaixo da média dos países participantes, superando apenas Marrocos, Kuwait e África do Sul. Isso significa que 51% dos estudantes brasileiros dessa etapa não alcançam o nível básico de compreensão da Matemática, ou seja, não sabem fazer operações básicas, como somar e subtrair números inteiros com até três algarismos, por exemplo. Confira a análise dos resultados feita por Katia Stocco Smole, Diretora-Executiva do Instituto Reúna, e Bruna Alves Soares, Gerente de Pesquisa do Iede (Interdisciplinaridade e Evidências no Debate Educacional), para o ESTADÃO. #TIMSS #Matemática #EnsinoFundamental #Avaliações #AprendizagemMatemática

Entre os dias 29 e 30 de novembro, aconteceu o #EncontroAnualFL 2024, um evento exclusivo para os participantes da Rede de Líderes da Fundação Lemann. O encontro promoveu diversos debates sobre inovação, carreira e pertencimento, além de estreitar conexões e fortalecer propósitos em torno de causas relevantes para a formação de lideranças. No último dia do evento, conhecemos os vencedores da 1ª edição do Prêmio Gente que Transforma e a nossa diretora-executiva, Katia Stocco Smole, foi a vencedora na categoria Educação de Excelência! Para Katia, “O reconhecimento desse time de líderes reforça meus propósitos e os do Instituto Reúna e nos motiva a continuar no caminho certo pela educação.” #OrgulhoDaRedeFL #PremioGenteQueTransforma #RedeDeLíderesFL #GenteQueTransformameuspropósitos

A educação financeira faz parte da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), mesmo assim, apenas 59% dos professores afirmam incluir o tema em suas aulas. Segundo um estudo recente realizado pela plataforma Equidade.info, apenas 40,36% dos alunos brasileiros do ensino médio são financeiramente letrados. Apesar de bastante preocupante, os dados desse estudo são melhores dos que aparecem nos resultados do último Pisa, que mostram que 71,7% dos brasileiros de 15 anos não conseguem fazer os cálculos de um orçamento. Pensando na relevância do tema para o Ensino Médio, elaboramos o ITINERÁRIO DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA: uma inovação do Reúna que auxilia os professores a aprofundarem os conhecimentos essenciais sobre educação financeira e finanças dos seus estudantes, contribuindo com o desenvolvimento de seus projetos de vida. O material gratuito será organizado em 4 unidades curriculares e 4 eletivas que abordam temas como matemática financeira, orçamento familiar, investimentos, prevenção de golpes financeiros e muitos outros! A iniciativa, desenvolvida em parceria com a B3 Social, Fundação Telefônica Vivo, Instituto Natura, Instituto Sonho Grande e iFood, é um guia para que as redes de ensino integrem esse conteúdo à parte flexível do currículo do Ensino Médio. Acesse e conheça os volumes disponíveis: https://lnkd.in/eaAENC-y