Kompetenzzentrum Lehre

Noch 6x schlafen … … dann ist nicht nur der Tag vor Nikolaus. Es findet auch der 3. LEHRimpuls der Hochschule Mainz statt. Mit gestriegelten Schuhen öffnen wir ab 15 Uhr die Türen des LUX für alle Workshop-Teilnehmenden. Das Abendprogramm startet ab 17:30 Uhr. Hier freuen wir uns u.a. auf den Impulsvortrag von Dr. Yasmin Djabarian sowie den Preisverleihungen zu den tollen innovativen Lehrkonzepten, die wir in diesem Jahr fördern durften. Sie sind noch nicht angemeldet? 👉Hier anmelden: https://lnkd.in/eMaDJiJD Weitere Infos zu den diesjährigen Themenschwerpunkten finden Sie hier: hs-mz.de/lehrimpuls

Endlich ist es so weit! Wir freuen uns riesig, die erste von insgesamt drei KITeGG-Publikationen mit euch teilen zu können!   👇🏼👇🏼👇🏼   Wie passen Künstliche Intelligenz und Gestaltungslehre zusammen? Unter dem Titel „un/learn ai - Approaching AI in Aesthetic Practices" berichten Lehrende und Mitarbeitende von fünf Kunst- und Designhochschulen von ihren Erfahrungen und Erlebnissen rund um KI in der Gestaltungslehre. Außerdem werfen wir darin einen Blick in die sechs interdisziplinären KI-Labore von KITeGG, diskutieren neue Perspektiven aus der Gestaltungsforschung und vertiefen uns in die Highlights unserer Symposien „hidden layers" und „Correlations“. Im Überblick: 🟢 Projekt, Standorte (https://lnkd.in/eyF9x_8y) und KI-Labore (https://lnkd.in/eYaHVpqX)
 🟣 Lehransätze (https://lnkd.in/emh9SW3c) und studentische Projekte (https://lnkd.in/enWfXa7y)
 🟠 Forschungsergebnisse (https://lnkd.in/euH9ii6B) und Beiträge aus den Symposien (https://lnkd.in/e2Q8MSy3)   👉 Die vollständige Publikation findet ihr als PDF unter https://lnkd.in/eY4jEXkp   Und da natürlich auch hier KI im Gestaltungsprozess 🤖 nicht fehlen durfte, nutzen wir in unserer Web2Print-Pipeline durch ein Sprachmodell erzeugte semantische Querverweise, die neue Lesepfade sowohl online als auch analog eröffnen und sich als Konzept auch im Design der Publikation widerspiegeln. Gedruckte Exemplare gehen in Kürze an unser stetig wachsendes Netzwerk. Anfragen an sayhello@gestaltung.ai. Und das Beste: Band 2 ist auch schon in Arbeit! Zum Abschluss noch ein herzliches Dankeschön an alle Autor*innen sowie u.a. an Florian Jenett, Rahel Flechtner, Matthias Grund, Ivan Iovine, Alexander Roidl, Johanna Teresa Wallenborn, Francesco Scheffczyk, Alexa Steinbrück, Simon Maris und die Hochschule Mainz Fachbereich Gestaltung, Hochschule für Gestaltung Schwäbisch Gmünd, Hochschule für Gestaltung Offenbach und Köln International School of Design. KITeGG (KI greifbar machen und begreifen: Technologie und Gesellschaft verbinden durch Gestaltung) wird gefördert durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) und die Länder Rheinland-Pfalz, Hessen, Baden-Württemberg, and Nordrhein-Westfalen. Fotos von Janosch Boerckel und Maika Dieterich. Gestaltung/Design: Paul Eßer, Lars Hembacher

🎮 Spotlight- Tools: Wissenschaftliches Schreiben spielerisch lernen 🎮 Heute wollen wir euch HORST vorstellen, ein Projekt der Hochschule für Angewandte Wissenschaft Hamburg von 2019. Es handelt sich hierbei um ein kostenloses, interaktives Lernspiel, das Studierende beim Schreiben wissenschaftlicher Arbeiten unterstützen soll. Die Spielenden begleiten die Figur Kim, die ihre misslungene Hausarbeit neu schreiben muss, und lernen dabei Schritt für Schritt, wie man eine wissenschaftliche Arbeit richtig verfasst. Das Spiel versucht somit eine Methode zu bieten, wissenschaftliches Schreiben spielerisch und praxisnah zu erlernen. Unsere studentische Aushilfe Melissa hat in das Spiel reingeschaut und eine Einschätzung des Spiels für euch zusammengefasst: 👍 HORST überzeugt zunächst durch seine einfache Zugänglichkeit, da es kostenlos und ohne Anmeldung oder Installation genutzt werden kann. Die klar strukturierten Lerneinheiten sind leicht verständlich und bieten praktische Tipps, die direkt auf das Schreiben von Hausarbeiten angewendet werden können. Die humorvolle und abwechslungsreiche Gestaltung, die zugleich zum Mitdenken anregt, vermittelt das oft als trocken empfundene Thema auf motivierende und ansprechende Weise. Neben dem Fokus auf das Schreiben von Hausarbeiten gewährt das Spiel zudem teils humorvolle Einblicke in den Uni-Alltag, was besonders für Erstsemester interessant und hilfreich sein kann. 👎 Bei HORST sind die Lerneinheiten teilweise nicht direkt in den Spielverlauf integriert, sodass das Gelernte nicht unmittelbar angewendet werden kann, was den Lerneffekt schmälert. Der teils unklare Spielverlauf, der zwar zum Mitdenken anregt, kann jedoch auch Frustration verursachen und insbesondere weniger motivierte Spieler*innen vom Weiterspielen und somit auch vom Lernen abhalten. Gleichzeitig könnte das Spiel von erfahrenen Gamer*innen als zu simpel empfunden werden, obwohl die einfache Gestaltung die Zugänglichkeit für alle, unabhängig von Vorkenntnissen, fördert. Zusammenfassend lässt sich sagen: HORST ist ein leicht zugängliches Spiel, das auf unterhaltsame Weise wichtige akademische Fähigkeiten vermittelt. Seine klare Struktur und humorvolle Gestaltung machen es besonders für Studierende interessant, die mit dem Thema Hausarbeit noch wenig vertraut sind. Gleichzeitig gibt es Schwächen in der Spielmechanik, die den Spielfluss und die Motivation beeinträchtigen können. Eine stärkere Verzahnung von Lerneinheiten und Spielhandlungen sowie ein besserer Fortschrittsindikator könnten das Spiel verbessern. Trotzdem ist es ein interessantes Tool, um das ansonsten eher trockene Hausarbeits-Thema Student*innen näherzubringen und könnte sehr gut ergänzend eingesetzt werden. 👉 Schaut gerne selber unter folgendem Link rein und gebt uns eure Meinung zu dem Spiel: https://lnkd.in/eHgcJPZ5 #LinkedInLearning #SpotlightLehre #WissenschaftlichesSchreiben #HOAWHamburg #HOOU #DigitalLearning

Fehler machen? Ja, bitte! 🚀 Workshop "Erfolgreich scheitern" am 04. Dezember 2025 von 11:30 bis 15:30 Uhr am Campus der Hochschule Mainz - University of Applied Sciences. Die Fähigkeit, mit Fehlern konstruktiv umzugehen, wird in Zeiten digitaler Transformation immer wichtiger. Ob im Studium oder Berufsalltag: Fehler sind unvermeidlich – und genau darin steckt enormes Potenzial. Deshalb freuen wir uns besonders, in Kooperation mit dem IMI - Institut für Management und Innovation an der HWG Ludwigshafen/Rhein allen Studierenden, Lehrenden und Mitarbeitenden der Hochschule Mainz den Workshop „Erfolgreich Scheitern“ anbieten zu können. Im kostenfreien Workshop lernen Sie, wie eine gesunde Fehlerkultur aussieht und Rückschläge in Chancen verwandelt werden können. Gemeinsam werden Strategien für kluges Fehlermanagement erarbeitet, praxistaugliche Ansätze erprobt und eine lösungsorientierte Haltung gefördert. 🎓 Besonderes Plus: Nach erfolgreicher Teilnahme erhalten alle ein Qualifizierungszertifikat, das auch auf das Future Skills Basics Zertifikat der Future Skills Week angerechnet werden kann! Seien Sie dabei und machen Sie den ersten Schritt, um erfolgreicher zu scheitern! 💡 Hier gehts zur Anmeldung: https://lnkd.in/ek4jUTFJ #FutureSkills #Fehlerkultur #HochschuleMainz #Persönlichkeitsentwicklung #DigitalTransformation ____ Das Projekt „Erfolgreich scheitern“ wird durch das Ministerium für Arbeit, Soziales, Transformation und Digitalisierung, aus Mitteln des Europäischen Sozialfonds Plus (ESF+ Förderperiode 2021-2027) und Hausmitteln des Landes Rheinland-Pfalz gefördert. Zur Gewährung finanzieller Mittel benötigt das Institut für Management und Innovation Hochschule für Wirtschaft und Gesellschaft Ludwigshafen am Rhein von den Teilnehmenden Name und Geburtsdatum sowie statistische Angaben zum Abschluss, Beruf sowie die Adresse der Teilnehmenden. Die Daten werden am Tag der Veranstaltung erhoben.

Lehre gender- und diversitätssensibel gestalten – Eine Einführung Morgen (19.11.) findet um 12:30 Uhr unser nächster Dozentenfuttertermin statt. Die Projektkoordinatorin des Professorinnenprogramms Mona Takow gibt eine Einführung dazu, wie Lehre gender- und diversitätssensibel gestaltet werden kann. Den Zoom-Link finden Sie als Kalendertermin auf unserer Webseite: https://lnkd.in/euZZ4wtA Hochschule Mainz - University of Applied Sciences #Dozentenfutter #Lehre #Gleichstellung #HochschuleMainz

✨ Lehrimpuls 2024 ✨ Am 5. Dezember 2024 treffen sich Lehrende, Studierende und Lernbegeisterte im LUX Pavillon, um sich über aktuelle Entwicklungen und innovative Konzepte in der Lehre auszutauschen. Von interaktiven Workshops und spannenden Impulsvorträgen bis hin zu den Spotlight-Interviews mit prämierten Projekten – der Lehrimpuls bietet Raum für neue Impulse und nachhaltige Ideen! 📅 Datum: 5. Dezember 2024 📍 Ort: LUX Pavillon, Mainz Jetzt anmelden: https://lnkd.in/euFuhh9i Highlights des Programms: 🔹 Impulsvortrag: „Zukunftsfähige Hochschulbildung gemeinsam gestalten“ mit Dr. Yasmin Djabarian vom Hochschulforum Digitalisierung 🔹 Workshops zu KI, VR und Improvisieren 🔹 Preisverleihung für innovative Lehrkonzepte Seien Sie dabei, lassen Sie sich inspirieren und gestalten Sie mit uns die Zukunft der Lehre! #Lehrimpuls2024 #InnovativeLehre #ZukunftBildung #HochschuleMainz #Vernetzung

Wie beeinflussen uns (Lern-)Orte? Wie lassen sich Orte transformieren und wie können Design-Strategien die Gestaltung kontextabhängiger Lösungen unterstützen? Mit Workshops aus dem Bereich der Wissenschaftskommunikation will sich „Sharing is Caring“ dieser Frage nähern und die Hochschule dabei gegen ungewöhnliche Lern-/Lehrorte vom Straßenrand bis zum Ausflugsschiff eintauschen. Unter anderem diese beiden Workshops haben bereits stattgefunden: Am EMBL (European Molecular Biology Laboratory) konnten sich die Projektteilnehmenden über Wissenschaftskommunikation informieren, und aktuell läuft eine Workshop-Phase mit Illustrator Jan Buchczik speziell zum Thema „Wetteraufzeichnung“. Informationen über die weiteren Workshops und das Gesamtprojekt bekommen Sie beim u.a. LEHRimpuls am 05.12. und am 17.12. in unserem Format “Dozentenfutter” https://lnkd.in/eRmVBS7F . „Sharing is Caring“ wird unterstützt durch den Fördertopf „Innovative Lehre“.

Unsere Kollegin Annemarie Freudenberg besuchte am 30. Oktober die Game2Learn-Tagung der HessenHub-AG an der Goethe-Universität Frankfurt. Die Veranstaltung bot spannende Einblicke in den Einsatz von Spielen in der Lehre – von Entertainment Games über Serious Games bis hin zu Gamification. Prof. Dr. Linda Breitlauch betonte in ihrer Keynote, dass auch Entertainment Games positive Lerneffekte erzielen können und Serious Games Spaß machen müssen, um effektiv zu sein. Prof. Dr. Rolf Kreyer berichtete über den vorlesungsbegleitenden Einsatz seines Point-and-Click-Adventures. Im Beitrag der Goethe-Universität ging es um das Aufzeigen von Barrieren im Hochschulalltag und barrierefreies Gamedesign. Ein Videobeitrag der Universität Gießen zeigte, wie ein Online-Escaperoom Lehrinhalte praxisnah vermittelt. Auch der Einsatz von Unterhaltungsspielen in der Lehre wurde im Beitrag von Prof. Dr. Matthias Kalverkamp thematisiert. Der Input von Dr. Eszter Geberth zeigte eindrucksvoll, wie spielerische Elemente auch sehr niedrigschwellig in den Hörsaal gebracht werden können und dass sich Studierende auch mit Kuchen oder einer Packung Gummibärchen als Gewinn motivieren lassen, tiefer in Inhalte einzutauchen. Wir nehmen mit: Spielerische Ansätze motivieren, und schon kleine Gamification-Elemente lockern Lehreinheiten auf. Auch ohne Programmierkenntnisse lassen sich kreative Lösungen umsetzen und Lehre innovativer gestalten. Hilfreich dabei ist die eigene Begeisterung für das Thema und den Willen, Zeit in das Projekt zu stecken. Vielen Dank an die Organisator*innen für die tolle Veranstaltung. HessenHub - Netzwerk digitale Hochschullehre Hessen #Game2Learn #HochschuleMainz

Mit über 400 Anmeldungen und 16 Workshops war die Future Skills Week der Hochschule Mainz - University of Applied Sciences ein voller Erfolg. 🚀 Die innovativen, interaktiven und interdisziplinären Workshops bereiteten die Teilnehmenden gezielt auf die Anforderungen der Arbeitswelt von morgen vor. Darin tauchten die Studierenden in Themen wie Künstliche Intelligenz, Data Literacy sowie Kreativität ein. 🌟 Besonders motivierend für die Studierenden war die Möglichkeit, durch den Besuch von mindestens drei Workshops das Future Skills Basics-Zertifikat zu erwerben, welches ihnen einen Vorteil auf dem Arbeitsmarkt verschaffen wird. 🏅 Das zugrundeliegende Future Skills Framework, entwickelt vom Stifterverband und McKinsey & Company, bildet 21 essenzielle Kompetenzen ab, die in den kommenden Jahren am Arbeitsmarkt immer wichtiger werden. Weitere Informationen zum Framework finden Sie hier: 👉 https://lnkd.in/eqYv8PYY Die Future Skills Week hat eindrucksvoll gezeigt, dass der Bedarf an überfachlichen Qualifikationen kontinuierlich steigt. Das Kompetenzzentrum Lehre sowie unser Referent für Future Skills, Vinzent Jaszlovsky, bedanken sich bei allen Teilnehmenden und Mitwirkenden. Wir freuen uns auf die nächste Future Skills Week vor dem Sommersemester 2025. #FutureSkills #HSMainz #KI #DataLiteracy #Kreativität #Kommunikation #ZukunftGestalten Fotos: Aylin Fetzer | Hochschule Mainz

Curriculumswerkstatt im Bachelor-Studiengang Bauingenieurwesen: Erfolgreicher Auftakt! Am 24. September 2024 fand im Bachelor-Studiengang Bauingenieurwesen ein spannender Auftakt zur Weiterentwicklung des Curriculums statt. Gemeinsam mit Dino Čubela (Kompetenzzentrum Lehre) hat Sonja Steuding (QM Studium & Lehre, Leitung Qualitätsentwicklung & Curriculumswerkstatt) zusammen mit 12 engagierten Lehrenden des Studiengangs Bausteine für ein Absolventenprofil erarbeitet und daraus erste Studiengangsziele abgeleitet. Der offene, kollegiale Austausch und die enge Zusammenarbeit mit der Qualitätsentwicklung und dem Kompetenzzentrum haben den Prozess der Curriculumsgestaltung auf inspirierende Weise belebt. Ein nächster Workshop zur weiteren Detailarbeit am Curriculum des Studiengangs ist für Ende November geplant. Vielen Dank an alle Teilnehmenden für die wertvollen Beiträge – wir freuen uns auf den nächsten Schritt! Hochschule Mainz - University of Applied Sciences #HochschuleMainz #Curriculumsgestaltung