Beitrag von Daan Peer Schneider

Letzten Freitag hatten wir an der ZHdK Zürcher Hochschule der Künste eine spannende interne Weiterbildung zur Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) mit Prof. Dr. Marco Rieckmann. 🌱🎓 Dabei wurde besonders deutlich, dass BNE viel mehr ist als nur Wissensvermittlung – es geht darum, die Welt nicht nur zu verstehen, sondern sie aktiv mitzugestalten. BNE als politische Bildung ermutigt uns, gesellschaftliche Strukturen kritisch zu hinterfragen und neue Visionen für eine nachhaltige Zukunft zu entwickeln. 💡🌍 Gerade in künstlerischen und gestalterischen Disziplinen können wir durch kreative Ansätze einen wertvollen Beitrag zum Wandel leisten und Räume für gesellschaftliche Experimente schaffen. Besonders spannend finde ich, dass BNE den Diskurs über Werte und Normen öffnet und uns dabei unterstützt, mit widersprüchlichen Ansichten umzugehen – eine Kompetenz, die in der heutigen, oft polarisierten Welt unverzichtbar ist. Wir brauchen eine Bildung, die uns nicht nur zu Konsumentinnen macht, sondern zu «mündigen Bürger:innen», die den Mut haben, Veränderungen anzustossen. ✊🌿 #BNE #PolitischeBildung #GesellschaftlicherWandel #Nachhaltigkeit #ZHdK #Transformation

Die Hochschule der Zukunft braucht den Glauben an sich selbst und eine Idee für den Markenkern. Für das Jahr 2039 prognostiziert das CHE Autor(inn)en-Team ein vielfältiges Hochschulsystem. Nur durch Profilierung und Arbeitsteilung könnten Hochschulen sich positionieren. Zur Illustrierung erläutern Frank Ziegele, Philipp Neubert und Lisa Mordhorst vier denkbare Szenarien: https://lnkd.in/ekNtBbit

Liebes Netzwerk, gerne will ich Euch auf die Fachtagung der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik dghd im nächsten Jahr an der Frankfurt University of Applied Sciences hinweisen. Gemeinsam mit Euch wird es dort um Schlüsselkompetenzen und Hochschuldidaktik als Bausteine für eine transformative Hochschullehre gehen. Um um andere Themen der Hochschuldidaktik und Hochschulreform natürlich auch. Und ach so: Wo wir schon dabei sind: Die dghd hat nun einen LinkedIn-Account - gerne folgen!

A provocation from our German team... Warum nicht eine Demokratie-Woche an Universitäten etablieren? Am 14.5. hat Dr.in Lea Spahn im Rahmen des Seminars „Zugänge durch kulturelle Bildung im schulischen Kontext" einen Input mit Workshop zu „Demokratie und Körperlichkeit“ an der Universität gestaltet. Das AECED-Projekt verfolgt das Anliegen, Bildungskulturen zu transformieren: hin zu mehr ganzheitlichen und Sinnen bezogenen Erfahrungen, partizipativen Prozessen und einer Haltung der Responsivität. Diese Elemente ermöglichen Demokratie nicht nur als Staatsform zu verstehen, sondern vor allem als gelebten und gemeinsamen Gestaltungsprozess zu begreifen. Wie wird das für Studierende relevant? Am Anfang des Seminars war die Frage: „Sollte Wählen für alle Bürger*innen gesetzlich verpflichtend werden?“ In einer Aufstellung im Raum wurden unterschiedliche Meinungen sichtbar und eine lebendige Diskussion entstand. Später erarbeiteten die Studierenden Mindmaps und Manifeste über ihr persönliches Demokratieverständnis entlang der Fragen: „Was heißt es, demokratisch zu handeln? Wie beteilige ich mich in einem demokratischen Politiksystem? Wie fühlt es sich an, demokratisch beteiligt zu sein?“ Die Mindmaps zeigten: Demokratie zu leben ist eine Herausforderung. Es braucht vor allem die Erfahrung und das Erleben im Tun, sich wirklich beteiligen zu können. Für die Gestaltung von Hochschulseminaren heißt das auch: Demokratie nicht als Staatform, sondern als eine Haltung zu thematisieren und praxisnahe Beispiel für die Bildungspraxis zu schaffen, durch die werdende Pädagog*innen demokratische Bildungsprinzipien für sich wahrnehmen und gestalten lernen.   #Education4Democracy #AestheticEmbodiedLearning Image: Johanna Benz

Heute an der Technische Universität Berlin Paneldiskussion zum Thema „Resiliente Universitäten? Krisen, geopolitische Spannungen und akademische Kooperationen - Die Rolle von Universitäten im Umgang mit internationalen Krisen und Konflikten“. Mit dabei auf dem Panel die Vizepräsidentin der Hochschulrektorenkonferenz Angela Ittel , Anke Reiffenstuel, Beauftragte für Bildungs- und Wissenschaftsdiplomatie Auswärtiges Amt, und Professor Jörg Kröger, TU Berlin. Nach der Begrüßung durch die Präsidentin der TU Berlin Professorin Rauch und einer Keynote von Anke Reiffenstuhl ging es in die vertiefte Diskussion der brennenden Fragen. Wie kann ein vertrauensvoller Dialog zwischen Hochschulen, Politik und dem Auswärtigen Amt und ausländischen Partnern gestaltet werden? Wie können die Hochschulen in der HRK ihre internationalen Beziehungen verantwortungsvoll gestalten? Wie stellen die Hochschulen mit ihren Partnerinstitutionen einen Konsens über gelebte Werte und Normen herstellen? Wissenschaftsfreiheit und Hochschulautonomie erfordern, dass die Entscheidungen in diesem Themenfeld von und in den Hochschulen getroffen werden. Dafür müssen Ressourcen, notwendige Strukturen und Informationen verfügbar sein. https://lnkd.in/eDrMusA5

Gestern hatte ich das Vergnügen, erneut bei einer Probevorlesung für eine ausgeschriebene Professur an unserer Hochschule dabei zu sein. Es ist bereits die zweite Professur in kürzester Zeit, deren Besetzungsprozess ich auf diese Weise miterleben darf. Solche Veranstaltungen sind immer besonders spannend, da es dabei nicht nur um fachliche Präsentationen geht, sondern letztlich um die Weichenstellung für die Zukunft unserer Hochschule. Dies ist gerade vor dem Hintergrund interessant, weil die Technische Hochschule Georg Agricola eine von insgesamt 98 Hochschulen in Deutschland ist, die durch das Programm „FH-Personal“ gefördert wird. Mit dem Projekt ProF@THGA soll nämlich u.a. genau dies ermöglicht werden: die Gewinnung und Entwicklung von professoralem Personal an der THGA. Es ist inspirierend zu sehen, wie viele talentierte und engagierte Kandidat:innen mit neuen Ideen und Perspektiven antreten. Die Zukunft unserer Hochschule hängt maßgeblich von den Menschen ab, die sie prägen. Und genau das wird bei solchen Probevorlesungen deutlich – frische Ideen und vielfältige Perspektiven für die kommenden Jahre!

Von unseren Studierenden wünschen wir uns ein hohes Maß an Selbstreflexionsfähigkeit, weil es sich um eine wichtige Zukunftskompetenz handelt. Wie aber steht es um uns Lehrende und das "System Hochschule" selbst? Die vorgestern (2.09.2024) veröffentlichte Studie des Stifterverbands und der Heinz Nixdorf Stiftung https://lnkd.in/dukpKwRk legt den Finger in die Wunde - und zwar mit aller Schärfe! Die Mitglieder des Studienbeirats konstatieren bereits im Vorwort mit Bezug zu dem sehr passend gewählten Drucker-Zitat „The greatest danger in times of turbulence is not the turbulence itself, but to act with yesterday’s logic“ die fehlende Selbstreflexionsfähigkeit unserer Hochschulen, die als lernende Organisation in Interaktion mit ihrer Umwelt ein viel höheres Maß an Agilität und Adaptionsfähigkeit zeigen sollte: „Hochschulen haben über Jahrhunderte hinweg den Menschen im Besonderen und die Gesellschaft im Allgemeinen erforscht und ihre Erkenntnisse in akademischen Zirkeln ausgetauscht und voneinander gelernt. Viel zu selten jedoch ist es den Hochschulen gelungen, ihre eigenen Bildungskonzepte zum Gegenstand dieses Austauschs zu machen, um sie rechtzeitig anzupassen und dafür zu sorgen, dass die Erkenntnisse als Transfer von Forschung und Bildung auf wirksame Weise zurück in die Gesellschaft fließen." Trotz dieser Studienergebnisse bin ich optimistisch, dass die wachsende Zahl der sehr engagierten Bildungsgestalter*innen in unseren Hochschulen (analog auch Schulen) die bisher leider sehr trägen Systeme "auf Kurs" bringt - und generative KI (bei diesem Thema hätte ich mir übrigens eine intensivere Berücksichtigung in der Studie gewünscht) wird uns an vielen Stellen zu unserem Veränderungsglück zwingen, trotz der damit einhergehenden neuen Herausforderungen. Wibke Matthes Staude Susanne Manuel Dolderer Sebastian Horndasch #GenAI #ZukunftHochschule #VKKIWA #fhkiel #KICAMPUS #HFD #KISH

Heute in DIE ZEIT: Die Position von Frank Ziegele und mir. Worum geht es? Aktuell nähren kippende Gewissheiten vielfach eine rückwärtsgerichtete Sehnsucht nach alten Sicherheiten. Wir zeigen auf, wie innovative Hochschulen in unsicheren Zeiten Halt geben und Mut zur Zukunftsgestaltung machen können. Und das müssen sie zunächst in ihrem unmittelbaren Umfeld tun – denn im Hochschulsystem ist auch einiges im Umbruch. Universitäten und HAW, die in sich auflösenden Gewissheiten Chancen entdecken und nutzen, schaffen Orientierung und Zuversicht. Wenn alle Hochschulen jeweils Anknüpfungspunkte suchen, die zum gesellschaftlichen Bedarf und zu den eigenen Stärken passen, dann verspricht das in der Summe eine gewaltige Wirkung. Außerdem verleiht es den Hochschulen selbst eine überzeugende, authentische Identität. . Hier ist der Artikel auch online: https://lnkd.in/eyBZsTtx . #hochschulen #universitäten #haw #hochschulleitung CHE Centrum für Hochschulentwicklung

#BauhausUniversitätWeimar "Leuchtturm in der Hochschullandschaft" https://lnkd.in/e5QY8sfG Akteurin und Partnerin in globalen gesellschaftlichen Prozessen und Debatten. ... übernimmt gesellschaftliche Verantwortung ... setzt den Gestaltungsgrundsatz "form follows function" verantwortlich als Akteur in der Gesellschaft um ... nur wer Strukturen und Prozesse mitgestaltet, nimmt Einfluss auf die Funktion ( Nutzen für die Menschen ) Dies spiegelt sich auch in der neuen Leitungsfunktion der Vizepräsidentin für #Gesellschaftliche_Transformation wider; dies ist beispielhaft in der Hochschullandschaft. Die Vision, Ziele und Meilensteine wurden vorbildlich und mutig dokumentiert. Dies ist ein wertvoller Beitrag zur Nachhaltigkeit im Handeln, in der Gesellschaft, Politik und Wirtschaft. So kommt man auch dem Ziel der #LebensBalance_für_alle_Menschen im Frieden mit Anderen und der Umwelt näher. https://lnkd.in/eu6hzDfz

🚀 Im Jahr 2023 hat die Nachfrage nach Austausch und Mobilität das Angebot in fast allen Bildungsbereichen übertroffen! Die finanziellen Mittel reichen nicht mehr aus. Gut zu erkennen ist dies an der gestrichelten Kurve in unserer Grafik: Die Nachfrage auf Ebene der Universitäten und Hochschulen ist enorm! 🇨🇭 Wir sind erfreut über die BFI- und Kulturbotschaft 2025-2028, die dieses Jahr im Parlament diskutiert wird. Denn diese sehen eine zusätzliche Förderung von Austausch und Mobilität vor! 📈Hier geht es zu unserer digitalen Statistik und unserem Jahresbericht: https://lnkd.in/e-Jr4bFQ