Beitrag von Institut für digitales Lernen

#KI trifft #Sprachunterricht: In der aktuellen Folge der EDUCOUCH tauchen wir tief in die Welt des KI-gestützten #DaF-Unterrichts ein! 🚀🗣️ Unsere Expertin: marje stock, renommierte DaF-Spezialistin und Innovatorin im Bereich KI für Deutsch als Fremdsprache im Gespräch mit Benjamin Heinz. Highlights der Folge: - KI-Tools in der Praxis: Erfahrungen und konkrete Anwendungen - Personalisiertes Lernen: Neue Dimensionen der Differenzierung durch KI - Kreativitätsschub: Wie KI den Sprachunterricht bereichert - Lehrkräfte im Zeitalter der KI: Veränderte Rollen und Chancen - Blick in die Glaskugel: Fremdsprachenunterricht in 5 Jahren - Tipps für den Einstieg: So gelingt der Start mit KI im Unterricht Marje Stock gibt Einblicke in das Potenzial von KI für den modernen Sprachunterricht und zeigt, wie digitale Tools das Lernen und Lehren verändern - ohne den menschlichen Faktor zu vernachlässigen. Neugierig geworden? Den Link zur Folge findet ihr in den Kommentaren. #EDUCOUCH #CornelsenAI #PotenzialeEntfalten #EdTech #Podcast

#KI verbindet! Künstliche Intelligenz im Sprachunterricht war der Anlass für eine inspirierende Kooperation zwischen dem 𝗦𝗽𝗿𝗮𝗰𝗵𝗲𝗻𝘇𝗲𝗻𝘁𝗿𝘂𝗺 und dem 𝗡𝗼𝗿𝗱𝗲𝘂𝗿𝗼𝗽𝗮-𝗜𝗻𝘀𝘁𝗶𝘁𝘂𝘁 an der Humboldt-Universität zu Berlin. 📌 Am 14.-15.05.2024 fand am Nordeuropa-Institut ein Treffen der internationalen #Isländisch-Lektor:innen statt. Bei diesem Treffen kamen die isländischen Auslandslektor:innen zusammen, um sich über Themen rund um den #Fremdsprachenunterricht an Hochschulen im Ausland auszutauschen. 💡 Im Rahmen dieses Treffens durfte ich einen Impulsvortrag zum Einsatz von KI im Spracherwerb halten. Dabei gingen wir auf folgende Aspekte ein: KI in unserem Alltag, KI im Bereich des Sprachenlernens und -lehrens, konkrete Anwendungsbeispiele, die bereits in der Unterrichtspraxis erprobt wurden sowie Chancen und Herausforderungen. Die Problematik wurde anhand von KI-Tools wie #ChatGPT, #Copilot oder #Gemini veranschaulicht, die sowohl den Schreibprozess, das Schreibprodukt als auch die Schreibkompetenz der Lernenden beeinflussen und nachhaltig verändern können. 💬 Der anschließende Austausch war äußerst intensiv und bereichernd. Die Teilnehmenden diskutierten leidenschaftlich über die vielfältigen Einsatzmöglichkeiten von KI im Sprachunterricht und teilten ihre eigenen Erfahrungen und Best Practices. Besonders beeindruckend war die Vielfalt der Perspektiven, die die Diskussionen bereicherten und den Horizont aller Anwesenden erweiterten. 📢 Die Relevanz des Themas für Sprachlehrende wurde deutlich, da KI nicht nur neue didaktische Ansätze ermöglicht, sondern auch die Lehr- und Lernprozesse effizienter gestalten kann. Letztlich führte der Dialog zu einem tieferen Verständnis und einer größeren Offenheit gegenüber den Potenzialen, die KI im Bereich des Sprachenlernens bietet. Prof. Dr. Niels Pinkwart Dr. Anna Faust Carolin Odebrecht Tabea Reisdorf #KI #AI #DaF #KIDaF #Sprachen #Deutsch #German

Danke, lieber Dominic Hassler, dass du mit uns die Auswirkungen von generativer KI auf Schule und Unterricht diskutiert hast! Ich nehme mit: ▶️ KI und generative Tools eignen sich hervorragend als Unterrichtsthemen: Wie gehen wir im Unterricht damit um? Wie setze ich als Schülerin KI ein? Wo stösst KI an Grenzen? ▶️ Indem wir KI im Unterricht zum Thema machen, lassen sich gemeinsam Vereinbarungen treffen und können wir den Zweck genuiner Sprachkompetenzen verdeutlichen. ▶️ Denn: Sprachkompetenzen bleiben wichtig; Sprache, Denken und Lernen bedingen sich. ▶️ Und: Sprachkompetenzen und kritisches Denken werden angesichts der zunehmenden Fülle synthetischer Texte immer wichtiger. Prämisse: Wir wollen, ja, müssen weiterhin die Verantwortung für unser sprachliches Tun übernehmen. ▶️ KI hat – je nach Tool – zugleich didaktisches Potenzial und kann mich befähigen, bessere Texte zu schreiben oder mathematische Lösungswege zu erkennen. So ich mich denn auf diesen Verstehensprozess einlasse und KI-Ergebnisse nicht nur konsumiere. #ki #künstlicheintelligenz #bildung #schule #unterricht #phzh #komsnack

Die KI-Revolution beim Sprachenlernen ist da 💡 – doch kann KI den menschlichen Lehrer ablösen? KI analysiert Sprachen effizienter denn je, doch kulturelle Feinheiten, Empathie und zwischenmenschliche Aspekte bleiben häufig auf der Strecke. In unserem aktuellen Beitrag zeigen wir, warum die Rolle des Lehrers trotz KI unverzichtbar bleibt. Bereit für eine spannende Diskussion? #KI #Sprachtrainings #Futureoflearning https://lnkd.in/eg95q6vx

🌟 KI zur Sprachförderung bei Kindern – Ein Gamechanger im Bildungsbereich 🌟 Wusstest du, dass Künstliche Intelligenz jetzt auch dabei hilft, Sprachentwicklung bei Kindern zu fördern? 🤖👶 In unserem neuesten Blogbeitrag erfährst du, wie KI in der Sprachförderung eingesetzt wird, um personalisierte Lernprogramme zu erstellen, die den Fortschritt jedes Kindes individuell unterstützen. 🎓✨ 👀 Lies mehr darüber, wie diese Technologie Kindern helfen kann, ihre sprachlichen Fähigkeiten zu verbessern – unabhängig von ihrem sozialen oder sprachlichen Hintergrund! 🌍📚 ➡️ Jetzt mehr erfahren in unserem neusten Blogbeitrag. Den Link dazu findest du in den Kommentaren👇 #KI #Sprachförderung #EducationTech #Inklusion #AIinEducation #NEXperts

💡 Die Zukunft des Sprachenlernens ist da – doch kann KI wirklich den menschlichen Lehrer ersetzen? In einer Welt, in der Künstliche Intelligenz immer größere Fortschritte macht, stellt sich die Frage: Wie viel Menschlichkeit braucht es noch, um Sprachen wirklich zu verstehen? KI kann heute Sprachen schneller und präziser analysieren als je zuvor – aber die kulturellen Nuancen, die emotionale Intelligenz und das Zwischenmenschliche bleiben ihre größten Herausforderungen. In unserem neuesten Beitrag erfährst du, warum die Rolle des Lehrers trotz KI nicht nur wichtig bleibt, sondern sogar an Bedeutung gewinnt. Bereit für eine spannende Diskussion? 🚀 #KI #Sprachenlernen #ZukunftBildung https://lnkd.in/eg95q6vx

🌐 KI in der Textproduktion im DaF-Unterricht: Chancen und Herausforderungen 🌐 Der Einsatz von KI-Tools wie ChatGPT im Deutsch als Fremdsprache-Unterricht kann den Lernprozess bereichern – aber auch zu neuen Herausforderungen führen. KI kann Schreibübungen vereinfachen, bietet Inspiration und hilft bei der Korrektur. Doch wo Vorteile sind, gibt es auch potenzielle Risiken. ❗️ Gefahr der Abhängigkeit: Lernende könnten dazu verleitet werden, fertige Formulierungen zu übernehmen, anstatt sich mit der Struktur der Sprache auseinanderzusetzen. Das beeinträchtigt den natürlichen Lernfortschritt und mindert das aktive Sprachenlernen. 👩🏫 Lösung: Ein integrativer Ansatz – KI gezielt einsetzen, ohne sie als Ersatz für eigene Bemühungen zu nutzen. So bleibt sie ein hilfreiches Tool und nicht die „Abkürzung“, die dem organischen Fortschritt im Weg steht. Lasst uns KI sinnvoll nutzen, um Sprachbarrieren abzubauen und nachhaltiges Lernen zu fördern! 💬✨ #DaF #KI #Textproduktion #Deutschlernen #Sprache Bild und weitere Impulse von: https://lnkd.in/d6gNA3MN

🚀👩🏫👨🏫 Künstliche Intelligenz (KI) und Lehrkräfte – Zusammenarbeit der Zukunft? KI könnte Lehrkräfte in ihrer alltäglichen Arbeit unterstützen und gleichzeitig mehr Raum für kreative und persönliche Aspekte des Unterrichts schaffen. Doch wie verändert sich die Rolle der Lehrkraft durch KI? Wo kann KI gezielt eingesetzt werden, um die Aufgaben von Lehrkräften zu bereichern? 🤔 #KI #lernen #teachpie #lehrkraefte #revolution

💡 Lehrer adé? Übernimmt KI das Sprachtraining? In digitalen Zeitalter sind wir von riesigen Datenmengen umgeben; durch KI ist es möglich, das Beste aus diesen Datensätzen herauszuholen. Mit Hilfe von KI können Echtzeitdaten zur Sprachentwicklung von Lernenden problemlos erfasst werden, um Online-Sprachkurse zu liefern, die individuelle Fortschritte gezielt fördern. 🌐 Personalisierung und Optimierung des Lernprozesses Ein offenes Geheimnis: KI bietet zahlreiche Vorteile im Sprachenlernen, darunter personalisierte Lernerfahrungen und sofortiges Feedback zur sprachlichen Entwicklung. Doch während KI den Unterricht fortwährend verbessert, stellt sich die Frage: Ist menschliche Interaktion immer noch unverzichtbar für ein bedeutsames Sprachtraining?   Lesen Sie mehr zu den neuesten Entwicklungen: https://lnkd.in/eaibrCMx #Sprachenlernen #KI #Bildung #MenschVsMaschine 

Im Moment jagt eine News die andere wenn es um KI-Tools und grosse Sprachmodelle geht. 🌍 Doch wie relevant sind diese News wirklich? Diese Einordnung von Beat Döbeli Honegger bringt es auf den Punkt: 🔎 Mit Blick auf die längerfristigen Auswirkungen von KI ist Konzeptwissen, nicht Produktwissen relevant. Wenn ihr also wenig Zeit habt, dann verliert euch nicht im Versionswissen oder Produktwissen. Investiert in das Konzeptwissen. 🔎 Am Tag der Lehre 2024 hat Beat Döbeli einen äusserst informativen Vortrag zu generativer KI gehalten, den ich sehr empfehlen kann. Darin geht er nicht nur auf die Unterschiede von Versionswissen, Produktwissen und Konzeptwissen ein. Er erklärt auch anschaulich, wie Sprachmodelle technisch funktionieren, und er zeigt, wie sie sich auf die Weiterentwicklung der Schule auswirken. Wer sich den Vortrag ansehen möchte: https://lnkd.in/d9BwzGnY 🔎 Die Empfehlung von Beat Döbeli entspricht auch dem, wie ich es handhabe: Ich empfehle meiner Kundschaft sowie den Studierenden im CAS Digital Ethics Erfahrungen mit KI-Tools zu sammeln (Produktwissen). Parallel dazu behandle ich die technologische und gesellschaftlich-kulturelle Perspektive von KI (Konzeptwissen) in meinen Schulungen sowie anlässlich von Sensibilisierungsmassnahmen in Unternehmen und Organisationen. Wer mehr wissen möchte: https://lnkd.in/gs4N-ki #digitalethics #ki #kompetenzen