Beitrag von Lehrplan Q

Kulturelle Bildung in der Kita ist ein umfassender Ansatz, der darauf abzielt, Kinder frühzeitig an kulturelle und künstlerische Erfahrungen heranzuführen. Sie fördert die #ganzheitlicheEntwicklung der #Kinder, unterstützt ihre #Kreativität, #Sensibilität und #sozialeKompetenz und hilft ihnen, ein tieferes Verständnis und eine Wertschätzung für die #kulturelleVielfalt in der Welt zu entwickeln. Kulturelle Bildung in der #Kita bezieht sich auf die bewusste und systematische Einführung von Kindern in die Welt der #Kultur und #Kunst. Sie umfasst ein breites Spektrum an Aktivitäten und Erfahrungen, die dazu beitragen, das ästhetische Empfinden, die Kreativität und das kulturelle Bewusstsein der Kinder zu fördern. Hier sind einige Aspekte und Ziele der kulturellen Bildung in der Kita: 1. Ästhetische Erfahrungen und Wahrnehmung 2. Kreativität und Selbstausdruck 3. Kulturelle Vielfalt und interkulturelles Lernen 4. Geschichte und Traditionen 5. Kritisches Denken und Reflexion 6. Soziale Fähigkeiten und Zusammenarbeit 7. Integration von Kunst und Kultur in den Alltag Praktische Beispiele und Aktivitäten Wie ist eure Erfahrung mit kultureller Bildung in den Kitas (und Schulen)?

Heute ist der Europäische Protesttag für die Gleichstellung von Menschen mit Behinderung unter dem Motto: “Viel vor für Inklusion! Selbstbestimmt leben – ohne Barrieren.” In Deutschland leben ca. 84 Millionen Menschen. Davon haben ca. 15 Prozent eine Behinderung. Nicht allen ist ihre Behinderung anzusehen. Seit 2009 gilt in Deutschland die Behindertenrechtskonvention der Vereinten Nationen - die UN-BRK. Dabei gibt es auf dem Weg zu einer inklusiven Gesellschaft noch viel zu tun. Das Deutsches Institut für Menschenrechte bemängelt die unzureichende Umsetzung der UN-BRK, sowohl in der schulischen Bildung und bei der Beschäftigung in Werkstätten als auch beim Thema Wohneinrichtungen. Im Schulbarometer 2024 der Robert Bosch Stiftung gaben Lehrkräfte an, Inklusion schade der Qualität des Unterrichts. Allerdings meinten sie auch, dass dies durch Fortbildungen im Bereich Inklusion verbessert werden könne. Lehrkräfte sind demzufolge also nicht ausreichend auf inklusiven Unterricht vorbereitet. Der internationale Vergleich zeigt: Im Angebot dieser Fortbildungen liegen wir unter dem Durchschnitt. Deshalb empfehlen wir Fortbildungen für Lehrkräfte in den Bereichen Inklusion, multikultureller Schüler*innenschaft und pädagogische Kompetenzen. Was wir brauchen, ist ein durchgängiges Bewusstsein für Barrierefreiheit, damit Menschen mit Behinderungen selbstbestimmt leben und gleichberechtigt teilhaben können. Wir setzen uns für das Recht auf inklusives Lernen ein und fördern das Recht auf gleichberechtigte, gesellschaftliche Teilhabe aller Menschen, zum Beispiel mit unserem Förderfonds Chancen­gerechtigkeit. Unterstütze uns mit deiner Spende. 📣 Wir können Bildung nur besser machen, weil ihr uns unterstützt. Spendet jetzt: https://lnkd.in/dt3WCYkp #Inklusion #Gleichberechtigung #Teilhabe #Selbstbestimmung #Vielfalt #5Mai #EuropäischerProtesttag #EUWahl #GemeinsamLernen #BesteBildung #Demokratie #spenden

#Herbstsession im Parlament. Ein kurzes Update: 👉 Der Nationalrat steht hinter der #Inklusion an Schulen. UNICEF Schweiz und Liechtenstein begrüsst diesen Entscheid - denn stellt man sich die Frage, ob es nach 15 Jahren Sonderpädagogik-Konkordat eine Kurskorrektur braucht, lautet unsere Antwort: Im Sinne der Stärkung der #Kinderrechte ist eine Kurskorrektur hin zu mehr statt weniger Inklusion nicht nur eine bildungspolitische Notwendigkeit, sondern auch ein wichtiger Schritt zur Verwirklichung der Rechte aller Kinder in der Schweiz. Lesen Sie hier unser ganzes Statement dazu: https://lnkd.in/drVVs_XV

📢 Heute ist der 6. #DemokratietagNRW – ein wichtiger Anlass, um über die Bedeutung von Demokratiebildung zu sprechen! 💬 In einer vielfältigen Gesellschaft wie unserer, ist es entscheidend, dass Kinder und Jugendliche früh erfahren, wie sie ihre Meinung einbringen, mitgestalten und Verantwortung übernehmen können. #Bildung ist der Schlüssel, um diese Teilhabe zu fördern. Ob in der Schule oder im Verein als Ort außerschulischer Bildung: #Demokratie lebt vom Mitmachen. 💚 Wir setzen uns dafür ein, dass alle Kinder und jungen Menschen die gleichen Chancen auf Bildung unabhängig von ihrer Herkunft haben. So können wir gemeinsam mit unseren Partner*innen aktiv für die Zukunft der Demokratie in Deutschland wirken.

Wichtige Ansichten eines Behinderten über Inklusion. Diskussionsansätze und Statements, wie Inklusion in der Schule gelingen kann. Ideen zu einer systemischen Veränderung, die jedoch nicht gratis und problemlos zu haben ist. https://lnkd.in/g4YHXyCG

Heute, am 𝗧𝗮𝗴 𝗱𝗲𝗿 𝗞𝗶𝗻𝗱𝗲𝗿𝗿𝗲𝗰𝗵𝘁𝗲, möchten wir auf eines der wichtigsten Rechte von Kindern hinweisen: das 𝗥𝗲𝗰𝗵𝘁 𝗮𝘂𝗳 𝗕𝗶𝗹𝗱𝘂𝗻𝗴. 📚 Jedes Kind, unabhängig von Herkunft oder sozialen Umständen, hat das Recht auf eine qualitativ hochwertige Bildung. Bildung öffnet Türen zu besseren Zukunftsperspektiven und fördert Chancengleichheit. Doch weltweit haben Millionen von Kindern noch immer keinen Zugang zu Schulen oder sind durch Armut, Konflikte oder Diskriminierung benachteiligt. Wir von 𝗯𝗶𝘁 𝗺𝗲𝗱𝗶𝗮 𝗦𝗰𝗵𝘄𝗲𝗶𝘇 unterstützen öffentliche Organisationen, Bildungsanbieter und Schulen bei der Umsetzung von digitalen Bildungs- und Verwaltungsprozessen, um so dem Thema Bildung für alle einen Schritt näher zu kommen. 🙏

#update Bildung ist eine universelle Säule des Fortschritts. Sie schließt Chancengleichheit, fördert Gleichheit und entwickelt Lösungen für die dringendsten Herausforderungen der Welt. Der Internationale Tag der Bildung, der jährlich am 24. Januar gefeiert wird, betont die transformative Rolle des Lernens bei der Erreichung der globalen Ziele der UN, von nachhaltiger Entwicklung bis hin zu Maßnahmen zum Klimaschutz. Und doch wird Millionen von Kindern und jungen Menschen dieses grundlegende Recht verwehrt, weil sie mit systemischen Barrieren konfrontiert sind, die auf Diskriminierung, Ungleichheit und wirtschaftlicher Not beruhen. Die Bewältigung dieser Herausforderungen ist von entscheidender Bedeutung für die Schaffung einer Welt, in der jeder Einzelne erfolgreich sein kann. Bildung: Ein Recht, das vielen verwehrt bleibt In der Allgemeinen Erklärung der Menschenrechte von 1948 ist Bildung als grundlegendes Menschenrecht verankert. Artikel 26 fordert kostenlose und obligatorische Grundschulbildung, und die Konvention über die Rechte des Kindes (1989) verpflichtet die Staaten darüber hinaus, allen Menschen den Zugang zu höherer Bildung zu ermöglichen. Für Millionen von Menschen sind diese Verpflichtungen jedoch noch immer unerfüllt. Weltweit gehen schätzungsweise 244 Millionen Kinder und Jugendliche nicht zur Schule, und 617 Millionen verfügen nicht über grundlegende Lese-und Rechenkenntnisse. Diese Zahlen betreffen überproportional viele marginalisierte Bevölkerungsgruppen, insbesondere Mädchen, Flüchtlinge und Menschen mit Behinderungen. In Afrika südlich der Sahara schließen beispielsweise weniger als 40 % der Mädchen die Sekundarstufe I ab, und über 4 Millionen Flüchtlingskinder haben nach wie vor keinen Zugang zum formalen Bildungssystem. Diskriminierung verschärft diese Ungleichheiten. Geschlechtsspezifische Vorurteile, kulturelle Normen und wirtschaftliche Instabilität verewigen den Kreislauf der Ungleichheit und verwehren jungen Generationen die Chance, ihr Potenzial zu entfalten. Bildung muss ein Mittel zur Stärkung der Selbstbestimmung sein, Barrieren abbauen und Wege zu wirtschaftlicher Gleichheit und sozialer Gerechtigkeit schaffen. (…) Vollständiger Artikel hier: https://lnkd.in/gxh9E4TB #globalsociety #globalgoals #civilcociety #SDG 

Unsere Kitas sind Teil des Fundaments unserer Demokratie! Schon einmal in die Augen einer Zweijährigen geschaut, die zum ersten Mal sprachlich ausdrückt, was sie denkt, und dabei erkennt, dass du sie verstanden hast? Diese kostbaren Momente prägen für ein ganzes Leben! Wieviel sind uns diese Momente wert? Möchten wir nicht alles tun, um solche Lernerfolge zu unterstützen und Zukunfts- und Lernmomente gemeinsam zum Schutz unserer Demokratie mitzuprägen? In einer Zeit, in der unsere Kitas oft an ihre Grenzen stoßen, müssen wir mehr in qualitativ hochwertige Bildungs- und Betreuungsangebote für unsere Kinder investieren. Wir müssen dafür sorgen, dass unsere Erziehenden die Unterstützung und Anerkennung bekommen, die sie verdienen. Wir müssen aber als Gesellschaft uns ehrlich machen und dem massiven Verlust von Erziehungsqualität in der Breite unserer Bildungslandschaften aus Elternhäusern ebenfalls mit Bildungsangeboten begegnen! Es geht um mehr als nur Betreuung – es geht um das Begleiten und Fördern von verbindenden Bildungsbiografien, die unsere Gesellschaft insgesamt stärken. Heute habe ich der Kita Kinderreich in Grefrath-Mülhausen vom Träger ViaNobis im Kreis Viersen eine Diversitätstasche geschenkt – ein kleines Symbol dafür, wie wichtig es ist, gerade in diesen Zeiten, Vielfalt zu fördern. Unsere Demokratie wird auch in unseren Kitas täglich verteidigt. Die frühkindliche Bildung ist eine von vielen Säulen unserer Demokratie, mit der Fähigkeit Zukunftschancen und Demokratieverständnis für die Breite unserer Gesellschaft durch bessere Bildungschancen zu schaffen! Meine Forderungen zur Kita-Krise: 👉 Verbesserung der Arbeitsbedingungen und Bezahlung für Erziehende. 👉 Ganzheitliche Bildungskonzepte, die lebenslanges Lernen unterstützen. 👉 Sicherstellung ausreichender finanzieller Ressourcen für Kitas. 👉 Mehr Fortbildungsmöglichkeiten für Erziehende. 👉 Stärkere Zusammenarbeit zwischen Eltern, Erziehenden und Institutionen. Unsere Kinder sind unsere Zukunft! #KitaKrise #ZukunftGestalten #Diversität #BildungFürAlle #Erziehung #Demokratie #ZukunftMomente #Bildungspolitik #kita #zukunftschancen #vielfalt

Diversität bilden! Was heißt Bildungsdiversität heute wirklich? Bildungschancen 🎓 Jeder Mensch ist einzigartig und hat das Recht, ganzheitlich als solcher wahrgenommen, geachtet und gefördert zu werden. Das bedeutet die Fähigkeiten, Eigenschaften und Zugehörigkeiten von Schüler*innen als Stärke und Chance für Erfolg und gemeinschaftliches Leben zu verstehen. Ein weißes Blatt 📝 Oft endet Bildungsdiversität aber bei migrantischen Kindern. Sie werden als weißes Blatt gelesen, das es zu beschriften gilt. Familienprägungen sollen ihnen “aberzogen” werden. Insbesondere Eltern werden als ein Hindernis gesehen. Hier zeigt sich, dass der überholte Assimilationsgedanke in Bildungsdiskursen noch immer Gewicht hat. Eltern heranziehen 🆘 Elternteilhabe kann nicht nur als Option oder Nebensache verstanden werden. Für echte Chancengleichheit ist sie der notwendige Ausgangspunkt. Eltern aus Drittstaaten sind Expert*innen auf ihrem Gebiet. Sie kämpfen für die Zukunft ihrer Kinder, organisieren sich, nehmen Ausschlüsse wahr und erkennen wiederkehrende Probleme. Diversität bilden ⚡ Schüler*innen in ihrer Gesamtheit zu betrachten, bedeutet Familien mitzudenken. Gerade Eltern vermitteln gemeinsame Wertehorizonte und dienen ihren Kindern als Vorbilder. Vielfalt beginnt und endet nicht am Schul- oder Kita-Tor. Sie ist Grundstein für ein aufgeklärtes Zusammenleben und basiert darauf, Eltern aus Drittstaaten als Partner*innen zu verstehen! Folgt uns jetzt. Wir halten euch auf dem Laufenden! #partel #teilhabe #demokratie #eltern #migration #keinplatzfürrassismus #migrantischeeltern #elternbeteiligung #elterngremien #diaspora

Stößt die Inklusion wirklich an Grenzen? Die Debatte zur schulischen Inklusion in Luxemburg konzentriert sich zunehmend auf das Thema verhaltensauffälliger Schüler, kritisieren Martine Frising und Anne-Marie M. vom Observatoire national de l’enfance, de la jeunesse et de la qualité scolaire (OEJQS). Dieser enge Fokus greife jedoch zu kurz, da er lediglich Symptome adressiert, statt grundlegende systemische Fragen zu stellen. Martine Frising betont: „Wir sollten fragen, was im Schulsystem dazu führt, dass es überhaupt ‚Systemsprenger‘ gibt.“ Ihrer Ansicht nach ist eine gezieltere und effizientere Steuerung der Ressourcen entscheidend, damit diese dort ankommen, wo sie am dringendsten benötigt werden. Das OEJQS warnt davor, dass die derzeitige Debatte unnötige Ängste bei betroffenen Eltern schüren könnte, obwohl Luxemburg in Bezug auf Inklusion zu den Vorreitern in Europa zählt. Es ist wichtig, dass jede Schüler*innensituation individuell betrachtet werden muss, da es keine pauschalen Lösungen gibt. Nur so kann eine bestmögliche, individualisierte Unterstützung gewährleistet werden. Deshalb betont das OEJQS die Notwendigkeit einer systematischen Anpassung, die sicherstellt, dass Inklusion für alle – Schüler, Lehrer und Familien – besser funktioniert. Weitere Einblicke in die Debatte gibt es im vollständigen Artikel von Pol Reuter auf Reporter.lu: https://lnkd.in/ezcgzsRr